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Questions and Answers
Was ist eine wichtige Voraussetzung für den erfolgreichen Übergang von der Schule in die Arbeitswelt?
Was ist eine wichtige Voraussetzung für den erfolgreichen Übergang von der Schule in die Arbeitswelt?
Welche Zielgruppe ist besonders von Benachteiligungen beim Übergang in den Beruf betroffen?
Welche Zielgruppe ist besonders von Benachteiligungen beim Übergang in den Beruf betroffen?
Was ist eine empfohlene Maßnahme zur Förderung der beruflichen Integration?
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Welcher soziale Faktor kann zur Exklusion von Jugendlichen beitragen?
Welcher soziale Faktor kann zur Exklusion von Jugendlichen beitragen?
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Welches Element spielt eine wichtige Rolle bei der Unterstützung von Jugendlichen mit besonderen Bildungsbedarfen?
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Was hat dazu beigetragen, dass der Übergang von der Schule in den Beruf verstärkt erforscht wird?
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Welche Faktoren können die Handlungsmöglichkeiten von Jugendlichen im Übergangsprozess einschränken?
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Was wird als eine der Herausforderungen im Übergangsprozess von Schule zu Beruf identifiziert?
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Welche Note spielt bei der Lehrstellenvergabe eine wichtige Rolle?
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Welches Geschlecht hat laut dem Inhalt die besten Chancen auf den Eintritt in ein anspruchsvolles Bildungsgefäss auf der Sekundarstufe I?
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Welcher Faktor erhöht das Risiko für Ausbildungslose bei Jugendlichen?
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Was wird als ein Teil der Identität der Betroffenen beschrieben, die unter schulischem Versagen leiden?
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Welche Maßnahme wirkt sich hauptsächlich negativ auf die Bildungslaufbahn von Jugendlichen mit Migrationshintergrund aus?
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Welches Konzept beschreibt die soziale Ausgrenzung durch fehlende berufliche Integration?
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Was beeinflusst die Ambitionen an der ersten Schwelle zur Berufsausbildung laut den Autoren?
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Wie vergleichen sich die Zufriedenheitswerte zwischen beruflich integrierten und nicht integrierten Jugendlichen?
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Welche Faktoren wirken benachteiligend im Übergang von der Schule ins Berufsleben?
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Was beschleunigte die integrative Schulung in der Schweiz in den 2000er Jahren?
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Was ist das Ziel des Behindertengleichstellungsgesetzes (BehiG)?
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Welches der folgenden ist ein Problem für junge Erwachsene beim Berufseinstieg?
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Welcher Begriff beschreibt die Benachteiligung von Jugendlichen im Bildungssystem?
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Welche Herausforderung wird in der beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen genannt?
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In welcher Form werden relevante Diskursstränge zusammengeführt und diskutiert?
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Was wird als Forschungsdesiderat skizziert?
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Wie hat sich die Erwerbschance für höhere und niedrigere Bildungsgruppen seit den 1930er Jahren entwickelt?
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In welchen Betriebsgrößen ist die Tragfähigkeit von Jugendlichen mit Benachteiligungen am höchsten?
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Was ist eine der Hauptursachen für den Lehrabbruch bei ausländischen Jugendlichen?
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Wie viel Prozent der Lehrverhältnisse werden jährlich in der Schweiz vorzeitig aufgelöst?
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Wie wird der Schulnote im Zuschreibungsprozess zur Berufswahl Rechnung getragen?
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Welche Branche hat eine besonders hohe Quote an Lehrvertragsauflösungen?
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Welche Gruppe ist branchenunabhängig häufiger von einem Lehrabbruch betroffen?
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Was ist ein häufiger Grund für Ausbildungslosigkeit bei Jugendlichen aus privilegierten Familien?
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Welche der folgenden Gründe können Ausbildungs- und arbeitsplatzbezogene Ursachen für Lehrvertragsauflösungen sein?
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Wie viel Prozent der Lehrstellen werden nach einer Lehrvertragsauflösung nicht sofort wiederbesetzt?
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Welcher Faktor wirkt sich präventiv auf die Vermeidung von Lehrvertragsauflösungen aus?
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Was geschieht mit Jugendlichen nach eineinhalb Jahren Ausbildungslosigkeit?
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Welche Aussage über die Passungswahrnehmung ist korrekt?
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Welche der folgenden Faktoren wirkt sich positiv auf die Passungswahrnehmung aus?
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Was können mögliche Folgerungen für Jugendliche mit Benachteiligungen sein?
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Welche Aussage beschreibt die Rolle der richtigen Berufs- und Lehrstellenwahl?
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Was sind wichtige Bereiche, die gefördert werden sollten, um die Ausbildungsorientierung zu verbessern?
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Welche Untersuchungsschwerpunkte sind für die Analyse der Chancengerechtigkeit im Bildungssystem wesentlich?
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Was sollte aus pädagogischer Sicht zusätzlich untersucht werden, um den Wissenskorpus zu erweitern?
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Wie wirken sich Bewertungsprozesse auf die pädagogischen Interaktionen aus?
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Welches der folgenden Elemente ist laut Forschung ein Faktor im Übergangsprozess zwischen Schule und Beruf?
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Welchen Druck erleben Jugendliche mit Benachteiligungen laut Schaffner und Rein (2012)?
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Welche Methode wird vorgeschlagen, um neue Kategorien der Prozessbeschreibung zu entwickeln?
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Welche Aspekte sollten stärker beleuchtet werden, um das Verständnis des Übergangsprozesses zu vertiefen?
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Study Notes
Herausforderungen im Übergang Schule-Beruf: Forschungsbefunde zur beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen in der Schweiz
- Der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt ist ein komplexer Prozess, der mehrere Systemfaktoren umfasst und verschiedene Akteure betrifft.
- Herausforderungen ergeben sich an der Schnittstelle von Arbeitswelt, Bildungssystem und Partizipationsmöglichkeiten der Jugendlichen.
- Die berufliche Integration kann verbessert werden, indem der Berufsfindungsprozess durch gezielte Unterstützung, die Ausbildungsbereitschaft der Lehrbetriebe und integrative Schulmodelle gefördert und Massnahmen der Unterstützten Bildung bedarfsgerecht eingesetzt werden.
- In den letzten Jahren wurde der Übergang vermehrt erforscht, insbesondere im Zusammenhang mit qualifizierenden Ausbildungsabschlüssen für den Erwerbslebensstart.
- Nicht alle Jugendlichen in der Schweiz erreichen dieses Ziel, insbesondere solche mit geringem Bildungskapital oder besonderen Bedürfnissen.
- Diese Gruppe von Jugendlichen ist aufgrund individueller Voraussetzungen (z.B. Geschlecht, Ethnie) und Problemlagen (z.B. Beeinträchtigung, Behinderung) oder ungünstiger sozialer Lebensverhältnisse (z.B. Armut, Migration, Religion) exklusionsgefährdet.
- Wichtige Entwicklungen der 2000er Jahre, wie z.B. die PISA-Studien, führten zu einer verstärkten Auseinandersetzung mit Chancen- und Ungleichheit im Bildungssystem.
- Die TREE-Studie zeigt, dass individuelle, herkunfts- und systembedingte Faktoren im Übergang Schule-Beruf benachteiligend wirken können.
- Globalisierungsprozesse und Veränderungen im Dienstleistungssektor können ebenfalls Auswirkungen auf den Übergang haben.
- Gesetze/Gesetzesänderungen (z.B. Behindertengleichstellungsgesetz) in den letzten Jahren zielten auf die Förderung und den Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung und dem Erwerbsleben für Menschen mit Behinderungen.
- Jugendliche mit Benachteiligungen im Bildungssystem sind durch Bildungsdiskriminierung stärker gefährdet, im Übergang Schule-Beruf zu «Verlierern» zu werden.
- Die Studie analysiert Herausforderungen im Übergang Schule-Beruf für Jugendliche mit Benachteiligungen in der Schweiz.
Ausbildungsverlauf und Schullaufbahn
- Der Ausbildungsverlauf wird durch den Schultyp, den Besuch verschiedener Stufen und individuelle Voraussetzung beeinflußt.
- In der Schweiz gibt es drei Haupttypen von Ausbildungswegen.
- Jugendlichen mit Benachteiligungen weisen oft diskontinuierliche Ausbildungsverläufe auf.
- Schulleistungen und individuelle Bildungsressourcen (z.B. Gesundheit, Selbstwertgefühl, Soft Skills, berufliche Interessen) beeinflussen Übergangsprozesse und Ausbildungsoptionen.
- Negative Auswirkungen des Sonderschulbesuchs oder Wiederholungen auf den Ausbildungsweg.
- Leistungsmessung und Selektion im Bildungssystem prägen den Ausbildungsverlauf.
- Einfluss von Geschlecht, Familiensprache/Migrationshintergrund und sozioökonomischen Hintergrund auf Ausbildungschancen.
Berufswahl und Selektion durch Arbeitgeber
- Die Berufswahl ist ein wichtiger Meilenstein für berufliche Orientierung und Erfolg.
- Berufswahlprozesse sind komplex und erfordern gute Koordination von verschiedenen Akteuren (Jugendlicher, Institutionen, Wirtschaft)
- Arbeitgeber bewerten Bewerber/innen anhand verschiedener Kriterien, wobei die angeblichen Schulqualifikationen oft nur ein teilweiser Faktor darstellen.
- Arbeitgebern ist die Zuverlässigkeit der Bewerber/innen enorm wichtig, daher kann ein schlechtes Image im Bereich Schule beispielsweise negativ auf den ersten Eindruck wirken.
- Das Vorhandensein eines integrativen Unterrichtsansatzes in den Ausbildungsklassen und/oder die Erfahrung mit einer integrativen Schule kann sich auf die Berufswahl auswirken.
Ausbildungsabbrüche und Problemlagen
- Lehrvertragsauflösungen (LVA) sind in der Schweiz weit verbreitet, insbesondere bei Jugendlichen.
- Viele Auszubildende lösen ihre Lehrverträge vorzeitig auf z.B. durch Konflikte mit den Ausbilder/innen oder aufgrund mangelndem Interesse an der Ausbildung.
- Ausländische Jugendliche sind häufig von Lehrvertragsauflösungen betroffen.
- Es können verschiedene Gründe für den Abbruch der Ausbildung genannt werden.
Bedingungsfaktoren beruflicher Integration
- Die Faktoren, die den Übergang Schule-Beruf beeinflussen, sind sehr komplex und interaktiv.
- Unterschiedliche Akteure und deren Interessen/Motivationen spielen eine entscheidende Rolle.
- Arbeitsmarkt und Arbeitskräftebedarf, schulische Leistungen und individuelle Voraussetzungen sowie die Angebote der Lehrbetriebe beeinflussen die berufliche Integration.
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Dieser Quiz behandelt die wichtigen Voraussetzungen und Herausforderungen, die beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt auftreten. Besonders beleuchtet werden die Benachteiligungen, die einige Zielgruppen erfahren, sowie empfohlene Maßnahmen zur beruflichen Integration. Testen Sie Ihr Wissen über soziale Faktoren, die Jugendliche beeinflussen.