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Questions and Answers
¿Cuál es una característica de las disarmonías tónico-motoras?
¿Cuál es una característica de las disarmonías tónico-motoras?
¿Qué implica el trastorno del desarrollo psicomotor en un niño?
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¿Cuál de los siguientes trastornos se clasifica bajo los trastornos del desarrollo psicomotor?
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¿Qué se entiende por esquema corporal?
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¿Cuál de los siguientes síntomas NO es característico del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)?
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¿A qué edad suelen desaparecer las sincinesias en los niños?
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¿Qué puede provocar reñir a un niño con TDAH por sus síntomas?
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¿Qué clasificación se utiliza para el diagnóstico de trastornos en la infancia y niñez?
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¿Qué tipo de tratamiento NO se menciona como adecuado para el TDAH?
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¿Cuál es un componente emocional importante en las disarmonías tónico-motoras?
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¿Por qué es crucial la intervención temprana en los trastornos del desarrollo psicomotor?
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¿Cuál es una de las causas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)?
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Los trastornos del sueño en la infancia pueden incluir:
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¿Cómo se mide la actividad encefálica durante los estudios del sueño?
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¿Qué actividad es típica del estado de vigilia en un EEG de una persona normal?
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En los stados de sueño REM, se relacionan con:
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¿Cuál de las siguientes características define mejor la dispraxia infantil?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe adecuadamente un niño que duerme bien?
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¿Qué aspecto no está afectado en la dispraxia infantil?
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¿Cuál de las siguientes apraxias se refiere a la incapacidad de conceptualizar un determinado movimiento?
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¿Qué factores pueden influir en el sueño infantil?
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¿Qué indica el insomnio precoz en los primeros dos años de vida?
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¿Cuál es un síntoma común de la apraxia de realizaciones motoras?
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La apraxia facial se refiere a la incapacidad en qué área específica?
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¿Cómo se clasifica el insomnio según el momento?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la apraxia verbal es incorrecta?
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¿Qué puede indicar un sueño intranquilo en un niño?
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¿Qué tipo de apraxia se relaciona con la incapacidad de copiar imágenes o figuras geométricas?
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¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde al insomnio de mantenimiento?
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¿Qué recomendaciones se deben brindar a los padres para apoyar a sus hijos con apraxias o dispraxias?
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¿Cuál es una de las manifestaciones comunes del insomnio en recién nacidos?
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¿Qué refleja el comportamiento de dormir en niños según la información proporcionada?
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¿Qué es la hipersomnia en niños?
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¿Cuál de las siguientes es una disomnia?
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¿Qué tipo de apnea del sueño ocurre en niños debido a la obstrucción de las vías respiratorias?
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¿Cuál de las siguientes condiciones NO se considera un trastorno del sueño?
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¿Qué síntomas puede presentar un niño con hipersomnia?
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¿Cuál de las siguientes NO es una parasomnia?
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¿Qué trastorno está asociado con paradas respiratorias durante el sueño?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca de las pesadillas?
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¿Cuál de los siguientes síntomas es característico de la narcolepsia?
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¿Qué se asocia con el síndrome de muerte súbita?
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¿Cuál es un factor de riesgo del síndrome de muerte súbita?
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La cataplejia en la narcolepsia se define como:
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¿Qué es el síndrome de Pickwick?
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¿Cuál de las siguientes opciones no es un síntoma de pesadillas en niños?
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¿Qué tratamiento se recomienda para la narcolepsia?
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¿Qué tipo de colchón se recomienda para minimizar trastornos respiratorios?
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Study Notes
Antecedentes del Desarrollo Evolutivo
- Darwin, en el siglo XIX, estudió la evolución de las especies y el desarrollo afectivo de su hijo.
- Freud y Pavlov, en el siglo XX, sentaron fundamentos de la psicología evolutiva, destacando la influencia de las experiencias tempranas en el desarrollo psicológico.
- Piaget y Gesell, entre 1920 y 1930, observaron el desarrollo de sus hijos.
- A finales del siglo XX, la investigación sobre el desarrollo se enriqueció con aportes de la genética, psicología, psiquiatría, neurociencia, endocrinología, antropología y sociología, entre otras.
Avances en el Concepto de Desarrollo
- Se ha presenciado un crecimiento exponencial en los estudios sobre la teoría de la mente, atención compartida, funciones ejecutivas e interacciones del niño con su entorno.
- Los avances en la investigación genética ayudan a comprender mejor el desarrollo normal y los riesgos de patologías mentales.
- Técnicas de imagen como la PET y la RMN han mejorado el conocimiento de las estructuras y funciones cerebrales, demostrando la relación entre las experiencias precoces y la modificación cerebral.
Desarrollo Evolutivo Critico (Lactancia y Primera Infancia: 0-3 años)
- El recién nacido reacciona socialmente y diferencia la voz de su cuidador.
- Adquieren interés por el entorno y capacidad de autorregulación (alimentación, sueño) a partir de los 0-2 meses.
- Se inicia un vínculo emocional con el cuidador principal a partir de los 2 meses.
- A partir de los 3 meses, interactuación intencional, balbuceo y comunicación.
- A los 7 meses, mayor independencia y control postural.
- A los 8-24 meses: temor al extraño, ansiedad por separación y desarrollo motor, como caminar.
Desarrollo Evolutivo Critico (Etapa Preescolar: 3-6 años)
- Desarrollo de múltiples destrezas entre los 2,5 y 6 años.
- A los 30 meses, mayor independencia para comer o vestirse.
- Mayor control emocional, desarrollo de pensamiento simbólico y juegos cooperativos a los 6 años.
- Aprendizaje de habilidades como vestirse, uso de cubiertos y lenguaje.
Desarrollo Motor, Trastornos y Hábitos Saludables (Sistema Nervioso)
- Desarrollo y activación de funciones mentales superiores (pensamiento y memoria).
- Mielinización y corticalización - desarrollo encefálico.
- Evolución del lenguaje y la relación con el entorno (habilidades emocionales, cognitivas y sociales).
Motricidad
- La corteza motora primaria envía órdenes a los músculos.
- Corteza motora secundaria organiza el movimiento.
- Área de Broca: producción del lenguaje.
- Áreas de asociación parietal posterior: transforma información sensorial en instrucciones motoras.
Trastornos del Desarrollo Motor
- Distonía: contracciones involuntarias permanentes de músculos, relacionadas con disfunción del sistema nervioso.
- Tipos: focal, multifocal, hemidistonía, generalizada, estadías (estática, progresiva, fluctuante, paroxística).
- Diferenciación: psicógena, primaria o idiopática (hereditaria o esporádica) y sintomática o secundaria.
Trastornos del Desarrollo Psicomotor
- El esquema corporal: la idea mental de uno mismo, sus partes y movimientos (evolucionan con la experiencia).
- Importancia de la percepción, el movimiento, lo cognitivo y el lenguaje en la construcción del esquema corporal.
Lateralidad
- Dos Hemisferios (izquierdo, derecho): Indiferenciación (ambos actúan igual), Lateralización (uno dominante), Supralateralización (coordinación de ambos).
- Factores genéticos, físicos y/o afectivos que intervienen en su desarrollo.
- Tipos de Lateralidad: Dextralidad (todo a la derecha) y zurdera (todo a la izquierda)
- Lateralidad cruzada: desajuste en la dominancia de manos, pies, ojos.
Desarrollo del Lenguaje
- La etapa lingüística comienza alrededor de los 2 años, con frases de dos palabras.
- El significado intencional, las frases se amplían y aparecen los pronombres.
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Description
Este cuestionario explora diversos aspectos de los trastornos del desarrollo psicomotor y el TDAH en niños. Se abordan características, síntomas, tratamientos y la importancia de una intervención temprana. Ideal para estudiantes de psicología infantil o áreas relacionadas.