Trabajo Social y Dinámica de Grupos

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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes elementos no es considerado en la formación de grupos de participantes?

Composición por género

Edad

Intereses personales (correct)

Discapacidades

¿Qué implica el consentimiento informado en la formación de un grupo?

Informar solo al líder del grupo sobre los detalles de los participantes

Garantizar la participación voluntaria sin presión (correct)

Obligar a los participantes a compartir información personal

Limitar el acceso a información del grupo a solo algunos miembros

En la resolución de dilemas éticos, ¿qué paso se debe considerar primero?

Decidir basado en la experiencia previa

Consultar a otros colegas

Identificar alternativas

Analizar la situación (correct)

¿Qué principio ético se considera al evaluar la opción de mayor bien?

Es aceptable perjudicar a unos pocos por el beneficio de muchos Signup and view all the answers

¿Qué factor es crucial al determinar los objetivos de un grupo?

El propósito específico que se quiere lograr Signup and view all the answers

Desde el enfoque de trabajo social, ¿qué aspecto no debe ser ignorado al trabajar con grupos intergeneracionales?

Creencias religiosas de los miembros Signup and view all the answers

¿Qué se busca al identificar las alternativas posibles en un dilema ético?

Explorar diversas estrategias para la solución Signup and view all the answers

¿Cuál es el efecto esperado de adquirir destrezas para trabajar con grupos en el trabajador social?

Mejorar la eficacia del trabajador social Signup and view all the answers

Al tomar decisiones éticas, ¿cuál de los siguientes principios puede ser más acertado dependiendo de la situación?

Ambos principios pueden ser correctos en diferentes escenarios Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los beneficios de tener reuniones de una a dos horas en un grupo?

Optimiza la productividad del grupo. Signup and view all the answers

¿Qué debe hacer un líder si surge una crisis cinco minutos antes de concluir una reunión?

Abordar la crisis sin importar el tiempo. Signup and view all the answers

¿Cuál es una estrategia propuesta para el calendario de reuniones?

Espaciar las reuniones con tres o cuatro días entre cada una. Signup and view all the answers

En la etapa de inicio de un grupo, ¿qué aspecto se evalúa principalmente?

Las necesidades de los posibles miembros. Signup and view all the answers

¿Qué se busca al seleccionar miembros para un grupo?

Equilibrar factores descriptivos y de comportamiento. Signup and view all the answers

¿Qué ocurre cuando un grupo salta una etapa de desarrollo?

El grupo puede regresar a una etapa anterior no completada. Signup and view all the answers

¿Cuál es un factor descriptivo mencionado en la selección de miembros de un grupo?

La edad de los potenciales miembros. Signup and view all the answers

¿Qué puede suceder si se agrupan varios niños hiperactivos en un solo grupo?

Es probable que se fracase en el objetivo del grupo. Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene un enfoque práctico del líder en el manejo del tiempo en las reuniones?

Aumenta la productividad del grupo. Signup and view all the answers

En qué etapa los miembros de un grupo establecen su posición en relación con el líder y los demás miembros?

Incertidumbre-Exploración Signup and view all the answers

Cuál es la principal tarea en la etapa de Separación-Terminación?

Resolver asuntos inconclusos Signup and view all the answers

Qué modelo se caracteriza por fases recurrentes en el desarrollo de grupos?

Modelo de Bales Signup and view all the answers

Qué caracteriza la etapa de Mutualidad-logro de Metas?

Cooperación y solución de problemas Signup and view all the answers

Cuál es una consecuencia de los conflictos que ocurren al inicio de la etapa inicial?

Mayor cohesión en el grupo Signup and view all the answers

Qué buscan los grupos según el modelo de Robert Bales?

Balance entre trabajo y emociones Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes funciones es fundamental para el líder durante la etapa transicional?

Ayudar a los miembros a entender la lucha de poder. Signup and view all the answers

En la etapa de intimidad, ¿qué tipo de sentimientos se expresan entre los miembros del grupo?

Preferencias y disgustos en relaciones personales e íntimas. Signup and view all the answers

¿Qué se busca alcanzar en la etapa de diferenciación según el contenido?

La libertad de explorar patrones alternativos de conductas nuevas. Signup and view all the answers

¿Qué papel juega el trabajador social en la etapa de diferenciación?

Ayudar al grupo a autoevaluarse en sus actividades. Signup and view all the answers

La confianza en el líder durante la etapa transicional es importante porque:

Facilita el compromiso y la participación de los miembros. Signup and view all the answers

Según Garland y Frey (1973), ¿qué tipo de cohesión se logra en el grupo?

Cohesión terapéutica individualizada. Signup and view all the answers

Durante la etapa de separación, ¿cuál es uno de los principales logros que se busca?

El reconocimiento de derechos y necesidades individuales. Signup and view all the answers

En la etapa de diferenciación, se observa un cambio en la toma de decisiones, que se caracteriza por ser:

Objetiva y basada en consenso. Signup and view all the answers

La rebeldía es un comportamiento común en qué etapa del proceso grupal?

Transicional. Signup and view all the answers

¿Cuál es la consecuencia de establecer confianza en el líder según el contenido?

Compromiso verdadero de los miembros con el grupo. Signup and view all the answers

¿Cuál es una desventaja de trabajar en grupos según el contenido?

Un líder incompetente puede poner en riesgo la efectividad del grupo. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las credenciales del líder del grupo es cierta?

Es imperativo asegurarse de las credenciales profesionales antes de unirse al grupo. Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿cuál de las siguientes estrategias NO es una ventaja de trabajar en grupos?

Aislar a los miembros del grupo para fomentar la introspección individual. Signup and view all the answers

¿Cómo se define al cliente en el contexto del trabajo social según el contenido?

Los que solicitan servicios del trabajador social y tienen un acuerdo de servicios. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los roles del trabajador social en el caso presentado de los estudiantes expulsados?

Intercesor y organizador. Signup and view all the answers

En el proceso de solución de problemas, ¿cuál de las siguientes opciones NO es mencionada como un enfoque de intervención?

Cambios estructurales en la economía. Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica de los grupos mencionada en el contenido?

Los miembros tienen la oportunidad de practicar y asumir diferentes roles. Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿qué acción se debe evitar al unirse a un grupo?

Entrar en un grupo por impulso. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio verificado al trabajar en grupos?

Proporcionar acceso a atención médica inmediata. Signup and view all the answers

Study Notes

El propósito de los grupos

El objetivo de los grupos es que los miembros puedan explorar sus problemas profundamente y desarrollar estrategias para resolverlos.
Un líder efectivo necesita destrezas clínicas, de entrevista, consejería y conocimiento de la dinámica de grupo.
El objetivo final es aumentar la conciencia propia.
Se debe tener precaución al participar en grupos con líderes incompetentes o faltos de ética.
Se recomienda seguir los principios de autoprotección de Shostrom: no participar en grupos con menos de seis personas, no entrar por impulso y no permanecer en grupos que "tienen algo que probar".

Los grupos enriquecen el contenido con su dinámica.
Los miembros reciben más apoyo.
Los miembros amplían sus perspectivas individuales.
Se practican roles, se cambian roles, se asumen roles de ayuda y de recipientes de esa ayuda.
Se pueden evaluar varios clientes a la vez.
Es más fácil cambiar actitudes en grupo que individualmente.

Los clientes son aquellos quién solicitan servicios, aquellos que se espera que se beneficien de los servicios y aquellos que tienen un acuerdo o contrato de servicios con el trabajador social.

Intervención con Grupos

Un trabajador social generalista que trabaja con grupos no es especialista.
El trabajador social generalista que trabaja con grupos necesita destrezas de grupo, aunque también intervenga a niveles micro y macro.
La dinámica del grupo enriquece el contenido.
Los miembros reciben más apoyo.
Los miembros amplían sus perspectivas individuales.
Se practican roles, se cambian roles, se asumen roles de ayuda y de recipientes de esa ayuda.
Se pueden evaluar varios clientes a la vez.
Es más fácil cambiar actitudes en grupo que individualmente.

Consideraciones para la Formación de Grupos

Se deben considerar la edad, los objetivos, el tamaño, la actividad principal, las discapacidades, la composición por género y las relaciones intergeneracionales al formar un grupo.

Implicaciones Éticas al Formar Grupos

Se debe obtener consentimiento informado de los participantes.
Se debe mantener la confidencialidad, especialmente en casos de abuso o peligro.
La primera obligación es para con el cliente.

Consideraciones Éticas al Tomar Decisiones

Se debe considerar el mayor bien para el mayor número.
Se debe reconocer que ciertos actos son incorrectos, independientemente de las circunstancias.
Ambos principios pueden ser correctos dependiendo de la situación.
Puede que ninguno de los principios anteriores sea válido.
El trabajador social debe considerar cada situación con conflicto o dilema y elegir un método o proceso para resolverlo.

Dilemas Éticos

Un dilema ético implica tener que elegir entre dos alternativas correctas.

Cómo Proceder ante un Dilema Ético

Se debe analizar la situación.
Se deben identificar los valores relevantes, las leyes, los códigos de ética, los reglamentos y las normas de la agencia.
Se deben identificar posibles alternativas.
Se deben identificar los resultados positivos y negativos de las alternativas.
Se debe discutir la situación con los superiores según corresponda.
Se debe tomar una decisión basada en la ética y en las discusiones mutuas con colegas, supervisores y clientes, según corresponda.

Inicio y Desarrollo de Grupos

El proceso de establecer y dirigir grupos varía según el tipo de grupo y el objetivo específico.
Para que un grupo alcance su potencial, debe atender elementos comunes antes de iniciarse.
Estos factores incluyen determinar los objetivos del grupo, su tamaño, su duración y si será un grupo abierto o cerrado.
La duración del grupo tiene dos componentes: el número de sesiones y la duración de cada sesión.
Un enfoque práctico del líder en cuanto a finalizar las reuniones en el tiempo acordado, siempre que sea saludable, fomentará el respeto de los miembros por el líder y contribuirá al desarrollo del grupo.
El calendarizar las reuniones con tres o cuatro días entre reuniones es usualmente saludable para que los miembros trabajen en las tareas diseñadas para sus metas personales y las metas del grupo.

Etapas de Desarrollo de un Grupo

Los grupos que saltan una etapa o se les priva de su desarrollo natural a menudo regresan a una etapa anterior que no pudieron experimentar a plenitud.

Etapa de Inicio

En esta etapa, se consideran las necesidades de cada posible miembro y se determina si pueden beneficiarse del grupo.
Esta etapa se conoce también como la etapa de contrato, en la que el líder y los miembros se comprometen a continuar hacia la próxima etapa.

Etapa de Selección de Miembros

Se seleccionan los miembros que pueden beneficiarse del grupo con base en factores descriptivos y de comportamiento.
La decisión depende de si se desea homogeneidad o diversidad en estos factores.
No hay una regla clara sobre cuándo será más efectiva la diversidad o la homogeneidad.
La edad, el sexo y el nivel educativo son factores descriptivos.

Etapa de Factores de Comportamiento

Se refiere al comportamiento que se puede esperar de los miembros, que puede tener un efecto considerable en la obtención de las metas.
Poner varios niños hiperactivos en el mismo grupo puede ser el preludio del fracaso del grupo.
La fuente mayor de gratificación es el líder, que influye en la dirección del grupo y reparte recompensas emocionales y a veces materiales.

Etapa de Lucha de Poder

Esta es una fase transicional en la que se deben resolver ciertos asuntos.
La rebeldía es común en esta etapa, y la cantidad de miembros que abandonan el grupo es más alta en esta etapa.
El líder debe ayudar a los miembros a entender la naturaleza de la lucha de poder, a manejar la incertidumbre y el malestar, y a establecer normas para contrarrestar la incertidumbre.

Etapa de Intimidad

En esta fase, los miembros expresan sus preferencias y desagrados en las relaciones más personales e íntimas.
Los sentimientos se comparten más libremente, y el grupo se percibe como un lugar para crecer y cambiar.
Los miembros exploran sus sentimientos y buscan cambios personales.

Etapa de Diferenciación

Los miembros se sienten más libres de explorar patrones de conducta nuevos porque reconocen los derechos y las necesidades individuales y se comunican de forma más efectiva.
La organización del grupo es más eficiente.
Los conflictos de poder son mínimos, y las decisiones se toman y se implementan con bases más objetivas y menos carga emocional.

Etapa de Separación

Esta es la fase final del grupo.
Se caracteriza por un grado de ansiedad e incertidumbre, ya que los miembros se familiarizan con el líder y los demás miembros.
La tarea principal de esta etapa es que los miembros se orienten al grupo.

Modelos de Desarrollo por Etapas Secuenciales

Estos modelos describen las variables de manera diferente, pero comparten etapas similares.

Modelo de Lewin

Descongelamiento: Se libera a los miembros de viejos patrones de comportamiento y se preparan para el cambio.
Movimiento: Los miembros cambian a nuevos patrones de comportamiento.
Congelamiento: Los miembros se acostumbran a los nuevos patrones de comportamiento y los consolidan.

Modelo de Tuckman

Formación: Los miembros se conocen y se adaptan al grupo.
Tormenta: Los miembros experimentan conflictos y desafíos.
Normativa: Los miembros trabajan juntos para establecer reglas y roles.
Actuación: Los miembros trabajan en colaboración para alcanzar sus metas.
Adjourning: El grupo se disuelve o pasa a otra etapa.

Modelo de Schutz

Incertidumbre-Exploración: Los miembros exploran su relación con el líder y los demás miembros para establecer su posición en el grupo y desarrollar confianza y aceptación.
Mutualidad-Logro de Metas: Los miembros colaboran y resuelven problemas. Se caracteriza por la empatía, la aceptación y el conflicto como medio para alcanzar metas.
Separación-Terminación: Los miembros resisten dejar el grupo y el líder. La tarea es ayudarlos a terminar, resolver asuntos pendientes y transferir lo aprendido a otras situaciones en sus vidas.

Modelo de Bales

Es un modelo de fases recurrentes que propone que los grupos están en una búsqueda constante de un balance entre el trabajo orientado a la tarea y la expresión de las emociones para mantener mejores relaciones entre los miembros.
Bales argumenta que los grupos oscilan entre estos dos conceptos.

Etapas Recurrentes de Bales

Orientación: Los miembros se familiarizan con el grupo y sus objetivos.
Evaluación: Los miembros evalúan las ideas y las opiniones de los demás.
Control: Los miembros establecen reglas y roles.
Dependencia: Los miembros confían en el líder para obtener apoyo y orientación.
Emocional: Los miembros expresan sus sentimientos y emociones.
Trabajo de Tarea: Los miembros trabajan en colaboración para alcanzar objetivos.
Integración: Los miembros trabajan para mantener la cohesión y armonía del grupo.

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Description

Este cuestionario explora el propósito de los grupos en el trabajo social, destacando las habilidades necesarias para un liderazgo efectivo y los beneficios de la dinámica grupal en la resolución de problemas. Además, se contrasta el trabajo social en grupos con el trabajo individual, enfatizando la importancia del apoyo mutuo y la ampliación de perspectivas.