Tipos de Personalidad de Kretschmer

Tipologías

• El ser humano siempre ha buscado entender la estructura individual entre las diferencias innumerables.
• Los médicos y filósofos antiguos creían que las características psíquicas se relacionaban con los componentes físicos.
• Las Teorías Tipológicas fueron los primeros intentos de clasificar la personalidad.

Noción de Tipo

• Un tipo es una agrupación de rasgos característicos evidentes en ciertas personas, usados para clasificarlas.
• Un tipo es una especie de modelo con características físicas y psíquicas que implica unidad.
• La Tipología agrupa la característica preponderante de las personas bajo un denominador común.

Tipología de Kretschmer

• Kretschmer y Sheldon destacaron en la historia de las tipologías, relacionando rasgos corporales/constitucionales con características psicológicas.

Tipo Pícnico

• Físicamente, son de baja estatura, rechonchos, con rostro rollizo, cuello grueso y corto, hombros y pecho redondeados, manos cortas y anchas.
• Temperamentalmente, varían entre locuaces, alegres, humoristas, tranquilos, sentimentales y prácticos activos, disfrutando comodidades y buena comida.

Tipo Leptosómico

• Físicamente, son altos y delgados, con pecho estrecho, brazos y piernas delgadas, cara alargada, y manos y pies estirados.
• Temperamentalmente, son tranquilos, reservados, taciturnos, poco sociables, sin humor, a veces tímidos, temerosos, hipersensibles o dóciles y obtusos.

Tipo Atlético

• Físicamente, tienen musculatura y huesos muy desarrollados, estatura media o superior, hombros anchos, tórax desarrollado y extremidades largas y fuertes.
• Temperamentalmente, son reposados, pasivos, con afectividad estable, tenaces, tranquilos, de poco hablar, poca imaginación y fuerza segura.

Tipología de Sheldon

Tipo Endomorfo

• Físicamente, predominan las formas redondeadas y las vísceras digestivas.
• Temperamentalmente, son lentos, tolerantes, disfrutan las comodidades y la comida, sociables bajo el alcohol, necesitan a otros y son placenteros.

Tipo Mesomorfo

• Físicamente, predominan las estructuras somáticas (huesos, músculos y tejidos conjuntivos).
• Temperamentalmente, duermen poco, desean dominar, buscan la acción, disfrutan actividades físicas, son extravertidos, atrevidos, agresivos bajo el alcohol, y les gusta el riesgo.

Tipo Ectomorfo

• Físicamente, predomina el cerebro, con delicadeza en todo el cuerpo y extremidades largas.
• Temperamentalmente, reaccionan rápido, tienen sueño superficial, son solitarios, reflexivos, necesitan soledad, son introvertidos, escrupulosos, recatados y controlan sus emociones.
• Las teorías tipológicas buscaban demostrar la coordinación entre rasgos físicos y psíquicos en la personalidad.
• Hoy, se observa que los tipos puros son minoría, con más excepciones que aciertos en la relación entre somatotipo y temperamento.
• Es importante conocer estas teorías, pero no basarse solo en ellas para comprender la conducta humana.
• Es esencial estudiar el concepto de personalidad, teniendo en cuenta factores ambientales e históricos.

Concepto de Personalidad

• La Personalidad es la estructura psico-biológica-social de cada persona, formada a través de su evolución desde la infancia hasta la madurez.
• Se basa en factores hereditarios, constitución física, y la relación con el ambiente familiar, cultural y social.
• La personalidad es una manera propia de comportarse, recibir influencia social e influir en ella.

Factores de la Personalidad

• Es difícil determinar la proporción exacta de cada factor, pero se clasifican en hereditarios, mixtos y ambientales.

Factores Hereditarios

• La herencia transmite rasgos y características a través de la reproducción, son disposiciones innatas y se clasifican en herencia biológica y psicológica.

Herencia Biológica

• Se realiza a través de genes transmisores formados por cadenas de ácidos.
• Determina la constitución orgánica (aspecto corporal externo) como color de ojos, cabello, forma del cuerpo, talla y el temperamento (tendencia a reaccionar afectivamente).

Herencia Psicológica

• Es compleja y difícil de determinar debido a la influencia del medio en el comportamiento.
• La mayoría de sus rasgos resultan de la combinación de múltiples genes.
• Afecta la inteligencia (capacidad para resolver situaciones) y algunos estados afectivos (sentimientos y emociones).

Factores Mixtos

• Resultan de la interacción entre lo hereditario y ambiental.
• El carácter es el conjunto de rasgos que singularizan el comportamiento de una persona y se diferencia del temperamento.
• El carácter exterioriza factores endógenos, controla el temperamento y se puede cambiar.

Factores Ambientales

• El medio ambiente está formado por todas las influencias recibidas desde la concepción hasta la muerte.
• Incluye el ambiente físico (naturaleza, clima)
• Incluye el ambiente social (relaciones personales, costumbres, creencias, ideas)
• Incluye el ambiente cultural (creaciones humanas, edificios, leyes, normas).

El Aprendizaje

• Es un proceso decisivo en el medio ambiente y la conducta humana es resultado de él.
• El aprendizaje modifica y enriquece la conducta en todas las etapas de la vida.

La Historia Personal

• Está influenciada por los factores anteriores y determina la personalidad.
• Los hechos que suceden a lo largo de la vida condicionan la forma de ser y actuar.
• La personalidad está condicionada por factores hereditarios, adquiridos, aprendizaje e historia personal, estructurados de forma única en cada persona.
• La influencia de cada factor varía según el medio y el factor hereditario.

Liderazgo y Personalidad

• Las teorías sobre personalidad coinciden en que existen disposiciones personales que diferencian a los individuos.
• El líder tiene características personales que lo convierten en guía y coordinador, atrayendo a los demás, y el grupo reconoce la necesidad de dirección.
• La habilidad para administrar, distribuir y coordinar no es suficiente para ser un líder.
• El líder dirige y promueve la participación espontánea, mientras que el jefe no.
• El líder tiene carisma y el jefe inspira respeto.
• Los buenos líderes tienen capacidades específicas para administrar, distribuir responsabilidades y trabajar.

Estilos de Liderazgo

Liderazgo Autocrático

• Se basa en un plan preestablecido, exige cumplimiento sin considerar opiniones.
• El líder es irritable, colérico, brutal y genera temor, pasividad o rebeldía.
• Puede reproducir un trato dictatorial recibido o comportarse como un niño mimado.

Liderazgo Laissez-faire

• Evita asumir responsabilidades personales, mostrando pusilanimidad.
• No da instrucciones, generando confusión y desorganización.

Liderazgo Democrático

• Considerado el verdadero liderazgo, valora las actitudes e intereses de los subordinados como colaboradores.
• El líder promueve al grupo, dirige con cooperación, participación espontánea y buena voluntad.
• Estimula en lugar de amonestar, respeta los derechos y moviliza la cooperación con tolerancia y honestidad.
• Se preocupa por las opiniones de los demás para comprender su situación.

Otras Variedades de Líderes

El Maquiavélico

• Utiliza la intriga, maniobra y conspiración como prácticas básicas.
• Evita reunir a todos los subordinados, consulta individualmente, promueve la competencia negativa y la división.
• Termina siendo reconocido y abandonado por el grupo.

El Inestable

• Tiene intereses variados que impiden la profundización.
• Sus instrucciones cambian constantemente, dificultando su cumplimiento.

El Paternalista

• Utiliza la bondad y el afecto para manipular a sus subordinados, generando dependencia.

Aptitudes de un Líder

• Debe mantener un equilibrio entre él, sus dependientes y los miembros del grupo, comunicando alegría, entusiasmo y cooperación.

Comprensión de los Demás

• El líder debe conocer la situación y problemas de todos para comprender su comportamiento.

El Autodominio

• Debe dominar y controlar sus reacciones, considerando todos los aspectos antes de opinar, sin dejarse llevar por impulsos.

La Búsqueda de Unanimidad

• Las decisiones se basan en el acuerdo de casi todos, fomentando reuniones periódicas y la participación en las decisiones.

Dar el Ejemplo

• El líder debe demostrar cualidades superiores y ser una referencia para transmitir conocimientos.

El Respeto al Ser Humano

• El líder debe respetar al ser humano, tratando con cortesía y sin hipocresía.

Desarrollo de la Personalidad

• La historia personal es importante en la conformación de la Personalidad.
• Se analizan las etapas desde la gestación hasta la vejez.
• La personalidad es producto de factores innatos y adquiridos, de naturaleza social y cultural.
• Las relaciones interpersonales tienen un papel fundamental.

La Gestación

• El ser humano en formación recibe influencias biológicas y experimenta sensaciones que conforman su personalidad.
• Aparte de la herencia, el ambiente transmitido por las reacciones de la madre influye en la etapa prenatal.

La Primera Infancia

• Existen diferencias individuales desde el nacimiento que marcan el inicio de la personalidad.
• La relación con la madre en el primer año es crucial, influyendo la personalidad materna, los cuidados y la exclusividad del trato.
• El ambiente social también influye, determinando la presencia de tensiones, tranquilidad o calma.
• En el segundo año de vida, la influencia del lenguaje es destacable.
• La imitación es importante para adquirir hábitos, actitudes, opiniones, forma de pensar y cultura.
• Entre los dos y tres años, el niño desarrolla habilidades básicas y muestra autoafirmación, oponiéndose y buscando independencia.
• Alrededor de los tres años surge la interacción social y el proceso de socialización del niño.

La Segunda Infancia

• Al ingresar a la escolaridad se exige mayor independencia y responsabilidad.
• Surgen líderes, amigos populares y rechazados, mostrando interés por la personalidad de los demás.
• Alrededor de los diez y trece años se avanza en el conocimiento del mundo exterior, manteniendo estabilidad.
• También se desarrolla la solidaridad y la percepción del adulto como "ser lejano".

La Adolescencia

• Es una época decisiva en la configuración de la personalidad y el destino.
• Tanto la adolescencia como la niñez son consideradas cruciales para el logro de la personalidad adulta.

De la Socialización Primaria a la Secundaria: La Vida Adulta

• La socialización continúa durante toda la vida, superando la etapa fundamental denominada socialización primaria.
• El individuo entra en la adultez con una personalidad formada, caracterizada por una relativa estabilidad.
• La incorporación al mundo laboral y social implica aprender nuevos comportamientos.
• La Socialización Primaria determina la madurez al enfrentar la realidad y la responsabilidad social del mundo actual, exigiendo una estructura de personalidad fuerte.
• La influencia del medio exterior es más superficial debido a la configuración básica de la personalidad.

La Socialización Terciaria: La Vejez

• Corresponde a la vejez, iniciándose con una crisis personal y la restricción del mundo social.
• El proceso de jubilación afecta esta etapa.
• El sujeto abandona comportamientos aprendidos, sufre una desocialización y debe iniciar una resocialización.
• Los problemas de la edad madura son mayormente sociales y convencionales.
• Los prejuicios y la falta de información propician el paternalismo.
• Es importante mantener una buena salud, autoestima, estabilidad económica, lazos familiares y sociales, y una actitud abierta al futuro.
• Las problemáticas de los adultos mayores son mayormente consecuencia de sus condiciones de vida y su manera de reaccionar.
• La sociedad debe crear espacios para un desarrollo productivo y sano.

Evalúa tu conocimiento sobre la tipología de Kretschmer, explorando las características físicas y temperamentales asociadas con los tipos Pícnico, Leptosómico y Atlético. El test cubre las bases de las tipologías de la personalidad.