12 Questions
تجربة الدمج في بريطانيا بدأت منذ السبعينيات.
True
الدمج الأكادي في السويد يشمل فقط الأطفال ذوي المشكلات اللغوية.
False
في السويد، تتيح بعض المدارس للأطفال غير العاديين الانتقال بسهولة من الصف الخاص إلى الصف العادي.
True
تطبق فكرة الدمج في السويد فقط على الطلاب ذوي الإعاقة الحركية.
False
في بريطانيا، تم اتخاذ مثل هذه الفئات بعين الاعتبار عند التخطيط للبرامج التعليمية.
True
تعتبر السويد من الدول التأخرة في توفير الفرص التربوية المناسبة للأطفال غير العادين.
False
نموذج الخدمات المشتركة في بولندا يجمع بين الأطفال العاديين والمعاقين في بيئات تربوية منفصلة.
False
تطبق تجربة الدمج في الترويج فكرة الدمج في مدارسها وتوفير مدرسي التربية الخاصة فقط.
False
تم تطبيق فكرة الدمج في المانيا فقط للأطفال ذوي الإعاقات السمعية.
False
تسهل وزارة التربية التشاركية عملية الانتقال من المدارس العادية إلى المدارس الخاصة.
False
فكرة النموذج التربوي الموازي تتضمن تعاونًا بين معلم الصف العادي والمدير المدرسة فقط.
False
فكرة إلحاق المدرسة الخاصة بالمدرسة العادية لها إدارة مشتركة.
True
Study Notes
تجربة الدمج في بريطانيا
- بدأ الاهتمام بفكرة الدمج في بريطانيا منذ بداية السبعينيات.
- تغير الاتجاهات نحو المعاقين وأخذهم بعين الاعتبار عند التخطيط للبرامج التعليمية.
تجربة الدمج في السويد
- السويد من الدول السباقة في توفير الفرص التربوية المناسبة للأطفال غير العاديين.
- تم تنظيم صفوف المدارس بطريقة تسمح للأطفال غير العاديين في الانتقال بسهولة من الصف الخاص إلى الصف العادي.
- دمج الأطفال المعاقين حركياً في الصفوف والمدارس العادية طوال الوقت.
تجربة الدمج في الدائرة
- بدأت في تطبيق الدمج من منتصف الستينيات.
- وزارة التربية التشاركية طورت خطة لتسهيل عملية الانتقال من المدارس الخاصة إلى المدارس العادية.
- فكرة الصف الخاص並بترtbها مع الصف العادي وسمي باسم النموذج التربوي الموازي.
تجربة الدمج في الحجريه
- عملت على تطبيق فكرة الدمج في مدارسها.
- توفير مدرسي التربية الخاصة في المدارس العادية.
- توفير القرص التربوية المناسبة للمدرسين العاديين للتعرف على المعلومات الأساسية في ميدان التربية الخاصة وعلم النفس.
تجربة الدمج في بولندا
- عملت بولندا على دمج الأطفال العاديين والمعاقين معاً في البيئات التربوية المناسبة.
- التعاون المستمر بين مدرسي التربية العاديين ومدرسي التربية الخاصة وفق نموذج المخدمات المشتركة.
تجربة الدمج في المانيا
- تطبيق فكرة الدمج في المانيا.
- دمج فئة الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في الصفوف الابتدائية الأولى.
- دمج فئة الأطفال ذوي الإعاقات السمعية البسيطة والمتوسطة.
اكتشف كيف بدأ الاهتمام بفكرة الدمج في بريطانيا وتطور على مدى السنوات، واستعرف عن تجربة الدمج في السويد كدولة رائدة في توفير الفرص التربوية للأطفال غير العاديين. استكشف كيف تم تنظيم الصفوف في المدارس لتحقيق هذا الهدف.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
