Test di Ammissione Scienze della Formazione 2023/2024
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Questions and Answers

L’interesse per il pensiero di Schiller nell’attualità risiede anche in:

  • Il fatto che Schiller aveva partecipato alla Rivoluzione francese
  • Il fatto che Schiller aveva svelato la spersonalizzazione del mondo del lavoro
  • L’ispirazione politica che si ritrova in tutta la sua opera (correct)
  • L’ideale di bellezza di Schiller è del tutto utopico
  • Nel pensiero di Schiller, il lavoro:

  • Ha come conseguenza la perdita della professionalizzazione
  • Non dovrebbe coincidere con una dimensione estetica
  • Rischia di estraniare l’individuo da sé stesso (correct)
  • È governato unicamente da decisioni politiche
  • L’educazione estetica, secondo Schiller:

  • È soltanto un vagheggiamento dell’antica Grecia
  • Ha un valore economico perché si lega alla sensibilità di ciascuno
  • È utopica, perché troppo legata alla ragione utilitaristica
  • Nessuna delle altre risposte è corretta (correct)
  • Il Brano 1 è un testo di tipo:

    <p>Argomentativo</p> Signup and view all the answers

    L'interesse per il pensiero di Schiller nell'attualità risiede anche nell'ispirazione politica che si ritrova in tutta la sua opera?

    <p>risiede anche nell’ispirazione politica che si ritrova in tutta la sua opera</p> Signup and view all the answers

    Nel pensiero di Schiller, il lavoro rischia di estraniare l’individuo da sé stesso?

    <p>rischia di estraniare l’individuo da sé stesso</p> Signup and view all the answers

    L'educazione estetica, secondo Schiller, ha un valore economico perché si lega alla sensibilità di ciascuno?

    <p>nessuna delle altre risposte è corretta</p> Signup and view all the answers

    Il Brano 1 è un testo di tipo argomentativo?

    <p>argomentativo</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Schiller e l'Attualità

    • L'opera di Schiller è caratterizzata da una forte influenza politica, presente in tragedie, saggi e poesie.
    • Denuncia la perdita dell'unità e dell'autoidentità dell'individuo a causa della divisione del lavoro.
    • L'identificazione unilaterale dell'uomo con la funzione professionale è ancora attuale.

    Educazione Estetica

    • L'educazione estetica è vista come un rimedio alle contraddizioni contemporanee, ma può sembrare inadeguata o mistificatoria.
    • Non è interpretata come una fuga dalla realtà o una compensazione per la mancanza di responsabilità politica.
    • L'idea che la bellezza porta alla libertà non è rivolta a un'élite, ma mira a ricostituire i rapporti politici basati sull'interezza del soggetto umano.

    Dialettica tra Ragione e Passioni

    • Schiller promuove un approccio dinamico della ragione, necessaria per affrontare le sfide della sfera morale.
    • La sua critica all'assolutizzazione del principio razionale è radicata in un realismo antropologico e storico.
    • L'ideale schilleriano suggerisce che l'uomo possiede in sé il principio di libertà e autodeterminazione.

    Critica della Modernità

    • La ricerca della bellezza in un mondo dominato dalla razionalità utilitaristica è considerata un'istanza utopica.
    • La nostalgia per l'idealizzata Grecia di Schiller riflette una critica severa alle contraddizioni della società moderna.

    Tipo di Testo

    • Il Brano 1 presenta un approccio argomentativo, discutendo idee e concetti chiave del pensiero di Schiller.

    Ruolo del Lavoro

    • Nel pensiero di Schiller, il lavoro è visto come un potenziale estraniante per l'individuo e non dovrebbe ridursi a una dimensione estetica.

    Posizionamento sull'Utopia

    • L'educazione estetica, pur essendo vista come positiva, può apparire utopica se troppo connessa a una ragione utilitaristica.

    Implicazioni Politiche e Culturali

    • Schiller è riconosciuto come un illuminista critico, con posizioni che intersecano la bellezza e la libertà all'interno di una visione politica inclusiva.

    Schiller e l'Attualità

    • L'opera di Schiller è caratterizzata da una forte influenza politica, presente in tragedie, saggi e poesie.
    • Denuncia la perdita dell'unità e dell'autoidentità dell'individuo a causa della divisione del lavoro.
    • L'identificazione unilaterale dell'uomo con la funzione professionale è ancora attuale.

    Educazione Estetica

    • L'educazione estetica è vista come un rimedio alle contraddizioni contemporanee, ma può sembrare inadeguata o mistificatoria.
    • Non è interpretata come una fuga dalla realtà o una compensazione per la mancanza di responsabilità politica.
    • L'idea che la bellezza porta alla libertà non è rivolta a un'élite, ma mira a ricostituire i rapporti politici basati sull'interezza del soggetto umano.

    Dialettica tra Ragione e Passioni

    • Schiller promuove un approccio dinamico della ragione, necessaria per affrontare le sfide della sfera morale.
    • La sua critica all'assolutizzazione del principio razionale è radicata in un realismo antropologico e storico.
    • L'ideale schilleriano suggerisce che l'uomo possiede in sé il principio di libertà e autodeterminazione.

    Critica della Modernità

    • La ricerca della bellezza in un mondo dominato dalla razionalità utilitaristica è considerata un'istanza utopica.
    • La nostalgia per l'idealizzata Grecia di Schiller riflette una critica severa alle contraddizioni della società moderna.

    Tipo di Testo

    • Il Brano 1 presenta un approccio argomentativo, discutendo idee e concetti chiave del pensiero di Schiller.

    Ruolo del Lavoro

    • Nel pensiero di Schiller, il lavoro è visto come un potenziale estraniante per l'individuo e non dovrebbe ridursi a una dimensione estetica.

    Posizionamento sull'Utopia

    • L'educazione estetica, pur essendo vista come positiva, può apparire utopica se troppo connessa a una ragione utilitaristica.

    Implicazioni Politiche e Culturali

    • Schiller è riconosciuto come un illuminista critico, con posizioni che intersecano la bellezza e la libertà all'interno di una visione politica inclusiva.

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    Quiz Team

    Description

    Questa prova di ammissione è progettata per valutare le competenze linguistiche e il ragionamento logico degli studenti del corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria. Il quiz include domande basate su brani letti e richiede risposte precise e pertinenti.

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