Teorías Educativas: Orígenes y Evolución
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Questions and Answers

¿Cuál es el principal enfoque del método educativo de John Dewey?

  • El uso exclusivo de libros de texto en el aula
  • El aprendizaje basado en la acción y participación del niño (correct)
  • La educación como preparación para el futuro
  • La imposición de disciplina rígida en la enseñanza

¿Qué aspecto del aprendizaje tiene una gran importancia según John Dewey?

  • El uso de tecnología avanzada en las aulas
  • Los trabajos manuales como método de vida (correct)
  • La competencia académica a través de exámenes
  • La educación a distancia

¿Cuál es uno de los objetivos de la 'Escuela Dewey' que fundó John Dewey?

  • Fomentar la actividad del niño mediante un método experimental (correct)
  • Priorizar la memorización sobre la comprensión
  • Mantener a los niños alejados de las actividades sociales
  • Ofrecer un currículo riguroso y cerrado

¿Qué se considera fundamental en la relación entre educador y niño en el enfoque de Dewey?

<p>La libre elección y guía del educador (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel tiene la comunidad dentro del aprendizaje según la filosofía de John Dewey?

<p>La escuela debe ser modelo de la sociedad democrática para mejorarla (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era el objetivo principal de la educación en la escuela tradicional?

<p>Alcanzar un ideal propuesto (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal forma de conocimiento según la filosofía destacada en el contenido?

<p>La observación de la naturaleza (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica fundamental distingue a la Ilustración como movimiento educativo?

<p>La confianza en la razón humana (B)</p> Signup and view all the answers

¿Quién es considerado uno de los principales representantes de la Escuela Nueva?

<p>Montessori (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué importancia se le da al Arte en el proceso educativo mencionado?

<p>Es esencial para conocer la naturaleza (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aportación principal hizo Johann Friedrich Herbart a la educación?

<p>Desarrolló una pedagogía científica (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué defendía Comenio en cuanto a la educación?

<p>La libertad individual y la tolerancia religiosa (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes pasos formales NO es parte de los mencionados para una enseñanza efectiva?

<p>Discusión grupal (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué idea principal se asocia con las teorías antiautoritarias?

<p>El rechazo a la autoridad en el proceso educativo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el fin supremo de la educación según el contenido?

<p>La moralidad (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era una de las ideas fundamentales de las teorías personalistas en educación?

<p>El individuo es el centro del proceso educativo (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se considera la educación en el contexto histórico antes de la revolución francesa?

<p>Como un privilegio exclusivo (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes filósofos se relaciona con las teorías de desescolarización?

<p>Illich (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué conexión se establece entre los métodos de educación y los países mencionados?

<p>Se mostraron receptivos a nuevos enfoques educativos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implicación tenía el paradigma ascético en la educación hasta el siglo XVII?

<p>Valorar la perfección a través de la renuncia y el sufrimiento (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos NO es promovido por Pestalozzi y sus discípulos?

<p>La especialización en conocimientos (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era el rol principal del maestro en la escuela tradicional?

<p>Ser un modelo y guía ético a imitar (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue una de las principales aportaciones de Rousseau a la educación?

<p>El concepto de educación centrada en el niño. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se consideraba la curiosidad en la escuela tradicional?

<p>Como un obstáculo al aprendizaje (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica del programa educativo de la escuela tradicional se destaca?

<p>Estaba organizado y secuenciado sin considerar la evolución psicológica de los alumnos (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué etapa educativa sugiere Rousseau para los niños entre 12 y 16 años?

<p>Educación del espíritu. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto enfatizaba Rousseau sobre la libertad en la educación?

<p>La educación no puede producirse más que en libertad. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era el enfoque principal del manual escolar en la escuela tradicional?

<p>Proporcionar contenido que se debía aprender de memoria (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'Escuela Nueva'?

<p>Un movimiento de renovación pedagógica que surgió a finales del siglo XIX (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era la tarea principal de Pestalozzi en su establecimiento educativo?

<p>Proporcionar una atención completa del niño en un ambiente familiar. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué método educativo defendía Pestalozzi para aprender?

<p>La acción y la presencia de los objetos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué sucedió con la Escuela Nueva como movimiento organizado?

<p>Finalizó con la llegada de la Segunda Guerra Mundial (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué concepto destacó Pestalozzi sobre la relación del individuo con la sociedad?

<p>El hombre debe someterse a una ley autónoma dentro de la sociedad. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué elemento básico se consideraba en la concepción tradicional de educación?

<p>La disciplina como un mecanismo de castigo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué estaba en contra de la visión pedagógica de Rousseau respecto a los sentimientos y la razón?

<p>La educación de la razón es más importante que la de los sentimientos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se pensaba sobre la espontaneidad en el aula en la escuela tradicional?

<p>Era considerada como una fuente de confusión (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue una de las características de la educación que promovía Rousseau?

<p>Enfoque en la educación de la libertad moral. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué rol adquiere el alumno en el contexto de este movimiento?

<p>Se convierte en el centro del proceso educativo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué contexto socioeconómico influye en el surgimiento de este movimiento educativo?

<p>La situación emergente a finales del siglo XIX con problemas de industrialización y urbanización. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del optimismo pedagógico se destaca en este movimiento?

<p>La creencia de que la educación puede transformar la sociedad. (C)</p> Signup and view all the answers

¿En qué tipo de instituciones se desarrolló inicialmente este movimiento?

<p>Escuelas privadas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué importancia tienen las ciencias humanas y sociales en el contexto de este movimiento?

<p>Influyeron en la comprensión de la individualidad de cada niño. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué cambio se realiza respecto a los ídolos de la escuela tradicional?

<p>Se busca situar al alumno en el centro del proceso educativo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se percibe la educación en el contexto de la opinión pública durante este movimiento?

<p>Como un tema que involucra a toda la ciudadanía. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Edad Contemporánea

Periodo histórico que comienza con la Revolución Francesa en 1789 y se caracteriza por cambios profundos en la sociedad y la educación.

Educación Universal

Idea de que la educación debe ser accesible para todos, aunque no necesariamente obligatoria.

Paidocentrismo

Enfoque educativo que pone al niño en el centro del proceso de aprendizaje.

Rousseau: Educación en libertad

Rousseau creía que la educación debía ser libre y respetar el ritmo de desarrollo del niño.

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Etapas de Desarrollo

Rousseau dividió la educación en etapas, cada una con un enfoque específico según la edad del niño.

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Pestalozzi: Pedagogía Reformista

Pestalozzi fue un importante pedagogo que llevó las ideas de Rousseau a la práctica.

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Trabajo Manual

Pestalozzi integraba el trabajo manual como parte del programa educativo para los niños.

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La Intución Sensible

Pestalozzi consideraba la experiencia sensorial como fundamental para el aprendizaje.

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Método de Proyectos

Un enfoque educativo que fomenta la participación activa del niño en proyectos. El aprendizaje se basa en experiencias prácticas, permitiendo al niño relacionar conceptos con la vida real.

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Escuela Experimental

Un tipo de escuela donde el aprendizaje se centra en la acción y participación del niño, con un enfoque práctico y donde el niño explora sus intereses y necesidades.

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Escuela Laboratorio

Un tipo de escuela que funciona como un espacio de investigación para evaluar y mejorar los métodos educativos.

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Impulsos Innatos

Tendencias naturales del niño a comunicar, construir, explorar y expresar. El papel del maestro consiste en dirigir estos impulsos.

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Pestalozzi, ¿qué resaltó en la educación?

Pestalozzi resaltaba la experiencia directa como la mejor forma de aprendizaje. Defendía que la escuela debía ser más práctica, enseñando a hacer cosas con las manos. También le otorgaba gran importancia al arte, ya que consideraba que permitía al niño comprender la naturaleza esencial de las cosas.

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Herbart, ¿qué aportó a la pedagogía?

Herbart fue un discípulo de Pestalozzi que abogaba por una formación integral que no se centrase en la especialización o acumulación de conocimientos, sino en moldear la personalidad del estudiante. También fue el primero en construir una pedagogía científica basada en la filosofía y la psicología.

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Pasos de Herbart, ¿cuáles son?

Herbart desarrolló una teoría de aprendizaje con pasos formales que se basan en la atención del alumno. Estos pasos son: 1) Claridad: el alumno observa un objeto, 2) Asociación: relaciona lo nuevo con lo conocido, 3) Sistematización: comprende la relación entre distintos objetos, 4) Método: aplica el conocimiento adquirido.

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Pedagogía para Herbart, ¿qué es?

Para Herbart, la pedagogía es la ciencia de la educación y la educación es un proceso de desarrollo del carácter, moldeando la personalidad del alumno a través de la construcción de sus representaciones.

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La educación según Herbart, ¿cuál es su fin?

El objetivo final de la educación, según Herbart, es la moralidad. El educador debe ver al niño como un futuro adulto y trabajar para prepararlo para el desarrollo personal y social.

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Escuela tradicional, ¿cómo era antes de la revolución francesa?

Antes de la revolución francesa, Europa era una sociedad agraria con altos niveles de analfabetismo. Las escuelas tradicionales eran limitadas y la educación estaba fuera del alcance de la mayoría.

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Escuela Tradicional

Un sistema de enseñanza donde el libro y el maestro dominaban el aprendizaje, la curiosidad era vista como una amenaza y el método se basaba en la reproducción mecánica de contenidos.

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Papel del Maestro en la Escuela Tradicional

El maestro era el centro del proceso educativo, un modelo a seguir, un guía ético que debía ser imitado y obedecido. La disciplina era un castigo para quienes se desviaban del modelo.

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¿Qué contenía el programa de la Escuela Tradicional?

El programa incluía los conocimientos que los alumnos debían adquirir, organizados según la estructura lógica de las disciplinas científicas, sin considerar el interés o la evolución psicológica de los alumnos.

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Manual Escolar en la Escuela Tradicional

El manual contenía todos los conocimientos que el alumno debía saber. La espontaneidad era vista como peligrosa y la repetición exacta del manual era fundamental.

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Escuela Nueva

Un movimiento de renovación pedagógica que surgió a finales del siglo XIX y principios del XX, buscando transformar la educación tradicional.

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Propósito de la Escuela Nueva

La Escuela Nueva buscaba reformar la educación tradicional, incluyendo la participación activa del alumno, el aprendizaje práctico y la individualización.

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Inicio y Fin de la Escuela Nueva

La Escuela Nueva nació en 1875 y su fin como movimiento organizado se situó en 1939 (Europa) o 1955 (Estados Unidos). La Segunda Guerra Mundial afectó su desarrollo.

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Impacto de la Segunda Guerra Mundial en la Escuela Nueva

La guerra interrumpió muchas experiencias, frenó los encuentros internacionales de educadores y provocó la pérdida de ilusiones pedagógicas.

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Paradigma Ascético

La creencia de que la perfección solo se logra a través del sufrimiento y la renuncia a los placeres mundanos.

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Educación Tradicional

Un sistema educativo basado en la emulación, donde el alumno no piensa ni busca un ideal propio, simplemente imita a los héroes y santos.

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Realismo Pedagógico

Un cambio en la concepción de la educación que enfatiza la libertad individual y la tolerancia religiosa.

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Movimiento Ilustrado

Un movimiento filosófico, pedagógico y politico del siglo XVIII que confía en la razón humana para liberar al hombre de dogmas y supersticiones.

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Hombre Nuevo

Un ideal de persona que puede realizar los ideales de libertad e igualdad de la ciudadanía.

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Rousseau, Pestalozzi y Herbart

Pensadores ilustrados que reflexionaron sobre la educación, promocionando la libertad individual, la razón y la transformación del mundo.

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¿Qué es la Escuela Nueva?

Un movimiento educativo que surgió como reacción a la escuela tradicional, donde el aprendizaje es activo, participativo y centrado en el niño.

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¿Qué es la Desescolarización?

Un movimiento educativo que propone abolir la escuela tradicional y reemplazarla por un sistema de aprendizaje libre y flexible.

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¿Qué es la Nueva Escuela?

Un movimiento educativo que surgió a finales del siglo XIX como reacción a la escuela tradicional, buscando un cambio profundo en el aprendizaje.

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Contexto histórico de la Nueva Escuela

Surge en un contexto de cambios sociales y económicos a fines del siglo XIX, marcado por la industrialización, la urbanización y la expansión de los sistemas escolares.

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Optimismo Pedagógico

La creencia de que la educación tiene el poder de transformar positivamente la sociedad y mejorar la vida de las personas.

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Impacto social de la Nueva Escuela

La Nueva Escuela fomenta una mayor participación de la sociedad en la educación, considerándola un tema de interés general.

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El Niño en el centro

La Nueva Escuela cambia el enfoque tradicional y pone al alumno en el centro del proceso educativo.

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¿Cómo cambia la escuela?

La Nueva Escuela busca transformar la escuela tradicional, modificando roles como el del maestro y el programa, y dando prioridad a la experiencia del alumno.

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Importancia del contexto científico

La expansión de las ciencias humanas y sociales influyó en la Nueva Escuela, con investigaciones pioneras sobre la infancia y el desarrollo.

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Individualidad única

La idea central de la Nueva Escuela es que cada niño tiene una individualidad única y que el aprendizaje debe adaptarse a sus necesidades específicas.

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Study Notes

Tema 2: Orígenes y Evolución de las Teorías Educativas

  • Las teorías educativas en los umbrales de la contemporaneidad abarcan la educación en el movimiento ilustrado, incluyendo a Rousseau, Pestalozzi y Herbart.
  • La escuela tradicional imperaba en Europa a principios del siglo XIX, después de la Revolución Francesa, a pesar de la creciente influencia de las nuevas corrientes pedagógicas.
  • Las teorías educativas de la Ilustración se centraban en la razón humana, el conocimiento científico y la educación como instrumento de transformación. Sabios ilustrados promovían la libertad e igualdad ciudadana.
  • A partir de 1789, se impulsó la creación de sistemas educativos públicos independientes del poder político.

1.1 La educación en el movimiento ilustrado: Rousseau, Pestalozzi, y Herbart

  • El movimiento ilustrado fue un movimiento filosófico, pedagógico y político del siglo XVIII.
  • Los ilustrados confiaban en la razón humana para liberar a los individuos de los dogmas y la superstición.
  • Consideraban la educación como un instrumento fundamental para transformar la sociedad.
  • Rousseau, Pestalozzi y Herbart fueron figuras clave en la Ilustración.

2. La Escuela Nueva

  • La Escuela Nueva fue un movimiento de renovación pedagógica que surgió a finales del siglo XIX y principios del XX.
  • Se centraba en el niño, sus intereses y el aprendizaje activo.
  • Se oponía a la escuela tradicional, que se enfocaba en la repetición memorística y la disciplina.

2.1 Contexto histórico de la Escuela Nueva

  • El contexto social y económico de finales del siglo XIX y principios del XX presentaba desafíos como la industrialización, la urbanización y la expansión de sistemas escolares nacionales.
  • Existía un creciente interés público por la educación, considerando la educación no solo como responsabilidad del estado sino como un tema para todos.

2.2 Ideas principales de la Escuela Nueva

  • La escuela centrada en el niño: Se valoraba la individualidad del niño y sus intereses.
  • Aprendizaje activo: Se buscaba fomentar la actividad y la participación del alumno.
  • Comunidad vital: La educación debía impulsar la colaboración, el compañerismo y la solidaridad.
  • Maestro como guía: Se esperaba un rol activo de los maestros en la creación de un ambiente donde los niños se sientan motivados a aprender.

Teorías antiautoritarias, personalistas y desescolarización

  • Estas teorías destacan la libertad y la individualidad del alumno, en contraste con el enfoque autoritario de la época.

Representantes de las teorías educativas:

  • Montessori, Dewey, Decroly, Neill, Freinet, Rogers y Ferrer i Guardia, Mounier, Freire, Milani, Illich, Goodman y Holt.

  • Los teóricos de la época reflexionaron sobre los objetivos de la educación y cómo debían ser los métodos educativos.

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Tema 2: El Origen y la Evolución de las Teorías Educativas PDF

Description

Explora el tema de las teorías educativas desde el movimiento ilustrado hasta el siglo XIX. Investiga las ideas de Rousseau, Pestalozzi y Herbart, y cómo la educación se convirtió en un instrumento de transformación social. Comprenderás el impacto de la razón y el conocimiento científico en la educación de la época.

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