Teoría Ecológica y Factores de Riesgo

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es la característica clave de los factores de riesgo según el contenido?

Su naturaleza es interactiva y bidireccional. (correct)

Son sumativos y lineales.

Son exclusivamente individuales.

No interaccionan entre sí.

Según la teoría ecológica de Bronfenbrenner, ¿qué representa el microsistema?

El sistema cultural de la persona.

Las relaciones entre la familia y la comunidad.

Los elementos que influyen indirectamente en el niño.

El entorno más cercano al niño, como familia y escuela. (correct)

¿Qué relación establece Eysenck entre el neuroticismo y la ansiedad?

Un alto neuroticismo se vincula con niveles altos de ansiedad. (correct)

La ansiedad es independiente del neuroticismo.

El neuroticismo no tiene relación con la ansiedad.

Un bajo neuroticismo se asocia a una alta ansiedad.

¿Qué define al exosistema según Bronfenbrenner?

Factores que influyen en la vida del niño de forma indirecta. (B) Signup and view all the answers

¿Cómo se deben considerar los factores de riesgo en el desarrollo infantil?

En interacción continua y dinámica. (B) Signup and view all the answers

¿Cómo influye el psicoticismo según Eysenck?

Reduce la culpabilidad y la sensibilidad emocional. (B) Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan los estilos educativos en la interacción de los factores de riesgo?

Interactúan con otros factores, afectando al desarrollo. (D) Signup and view all the answers

¿Qué enfatiza el modelo de Zuckerman sobre la búsqueda de sensaciones?

Implica un deseo de experiencias intensas y riesgosas. (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo del macrosistema según la teoría de Bronfenbrenner?

La religión en la que está inmersa la persona. (B) Signup and view all the answers

¿Qué se menciona como un factor de riesgo en el análisis del comportamiento antisocial?

La impulsividad y la baja autoestima. (B) Signup and view all the answers

¿Qué error común se comete al analizar la relación entre factores de riesgo?

Pensar que un factor es único responsable de otro. (A) Signup and view all the answers

¿Qué característica se destaca en la 'personalidad desinhibida'?

Menor capacidad de establecer condicionamientos. (C) Signup and view all the answers

¿Qué variables se consideran en la 'personalidad desinhibida'?

Búsqueda de sensaciones, extraversión y ansiedad. (A) Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es fundamental en la comprensión de los factores de riesgo?

Entender su interacción como un constructo compacto. (B) Signup and view all the answers

Según López Soler y López López, ¿qué variable vincula la conducta antisocial?

Locus de control externo. (D) Signup and view all the answers

¿Qué relación existe entre la autoestima y la conducta antisocial mencionada en el análisis?

Una autoestima baja es un factor de riesgo. (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es la frecuencia estimada del déficit de atención con hiperactividad en niños menores de diez años?

5% a 8% (B) Signup and view all the answers

¿Qué característica es más prevalente en niños que en niñas con déficit de atención con hiperactividad?

Proporción de casos (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el rendimiento escolar de los niños hiperactivos es verdadera?

Resulta en mayor cantidad de fracasos (A) Signup and view all the answers

¿En qué período es más fácil detectar la hiperactividad infantil?

Período preescolar (B) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de problemas pueden surgir si no se realiza una intervención adecuada en niños hiperactivos?

Inadaptación escolar y síntomas depresivos (D) Signup and view all the answers

¿Qué dificultad es común en niños hiperactivos durante su vida diaria?

Seguir normas y autocontrol (A) Signup and view all the answers

¿Qué factor se menciona como determinante en el desarrollo del cuadro hipercinético, además de la heredabilidad?

Influencia ambiental (D) Signup and view all the answers

¿A qué se debe dirigir la intervención en niños hiperactivos y su entorno?

A la modificación o afianzamiento de pautas educativas familiares (B) Signup and view all the answers

¿Qué teoría introdujeron Thomas y Chess sobre el comportamiento infantil?

Teoría de la bondad de ajuste (C) Signup and view all the answers

¿Cuáles son las tres dimensiones del comportamiento según S.B. Eysenck?

Extraversión, neuroticismo, psicoticismo (D) Signup and view all the answers

¿Qué rasgo está relacionado con la conducta antisocial según Plutchik y otros?

Impulsividad (D) Signup and view all the answers

¿Qué característica se correlaciona positivamente con problemas de conducta?

Alta extroversión (C), Bajo nivel de autocontrol (D) Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se ve influido por el ambiente y las experiencias de aprendizaje según López Soler?

La personalidad (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes no es un rasgo mencionado por Eysenck?

Conformismo (D) Signup and view all the answers

Según las conclusiones de H.J. Eysenck, ¿qué dimensiones tienen una correlación positiva con problemas de conducta?

Neuroticismo y extraversión (D) Signup and view all the answers

¿Qué indica una desajustada demora de la gratificación?

Bajo autocontrol (D) Signup and view all the answers

¿Qué es necesario para lograr una adecuada intervención en los trastornos psicológicos?

Un análisis individualizado y colaboración estrecha (B) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes premisas no es parte de las definiciones de normalidad y patología según Ajuariaguerra y Marcelli?

Normal como un concepto estático (B) Signup and view all the answers

Según Ajuariaguerra y Marcelli, asociar lo normal con salud y lo anormal con enfermedad es visto como:

Una posición pasiva y superficial (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal riesgo de ver la normalidad como proceso de adaptación y reequilibrio?

Reducir la normalidad a la conformidad social (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las premisas que define la normalidad como ideal de comportamiento?

Normalidad estipulada socialmente (A) Signup and view all the answers

La idea de que la normalidad es una medida estadística puede llevar a considerar como patológicos a:

Los estudiantes con altas capacidades (B) Signup and view all the answers

¿Qué implica decir que las conductas normales y patológicas no son estados rigurosos y separados?

Ambos tipos de conducta pueden influir mutuamente (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la visión dinámica del comportamiento como normalidad?

La normalidad puede ajustarse a circunstancias cambiantes (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal dificultad que presentan los niños hiperactivos al abordar problemas complejos?

Análisis de múltiples opciones (C), Mantener un esfuerzo sostenido (D) Signup and view all the answers

¿Qué se considera una característica común en niños con déficit de atención?

Impulsividad en situaciones tensas (D) Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del autocontrol se destaca en el desarrollo de niños hiperactivos?

Dependencia de estímulos externos para el autocontrol (B) Signup and view all the answers

¿Cómo afecta la falta de madurez a los niños con problemas de hiperactividad en el aprendizaje?

Impide el aprendizaje efectivo (D) Signup and view all the answers

Según la información, ¿qué tipo de comportamientos se asocian con la conducta reactiva de los niños con déficit de atención?

Reacciones impulsivas y defensivas (B) Signup and view all the answers

¿Qué limitaciones experimentan los niños hiperactivos debido a su estilo cognitivo impreciso?

Dificultades para generar soluciones lógicas (C) Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con las experiencias de fracaso en los menores hiperactivos?

Limitan futuras posibilidades de éxito (B) Signup and view all the answers

¿Qué componente es esencial para la socialización de los niños con déficit de atención?

Normas internas y control de conducta (D) Signup and view all the answers

¿Qué rasgo de personalidad se asocia con bajos niveles de empatía y sentimientos de culpabilidad según Eysenck?

Psicoticismo (B) Signup and view all the answers

Según el modelo de Zuckerman, ¿qué característica se relaciona con el desagrado por las actividades rutinarias?

Búsqueda de sensaciones (D) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes variables se menciona como importante en la tendencia a mostrar conductas antisociales?

Baja autoestima (C) Signup and view all the answers

¿Qué componente se destaca en la 'personalidad desinhibida' que afecta la capacidad de aprendizaje?

Baja reactividad ante el castigo (C) Signup and view all the answers

¿Quiénes destacan la importancia de la impulsividad y falta de empatía en conductas delictivas?

López Soler y López López (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las consecuencias de un elevado neuroticismo según Eysenck?

Mayor ejecución comportamental (D) Signup and view all the answers

¿Qué variable personal considera Zuckerman como clave en la relación con actividades de riesgo?

Búsqueda de sensaciones (D) Signup and view all the answers

¿Qué factor de riesgo se asocia con el comportamiento antisocial en el contexto del autoconcepto?

Autoestima baja (B) Signup and view all the answers

¿Qué se relaciona con la creencia personal de que se pueden alcanzar metas significativas?

Seguridad personal (D) Signup and view all the answers

¿Cómo se sienten comúnmente los menores hiperactivos en tareas poco atractivas?

Desorientados y frustrados (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es una consecuencia del fracaso continuo en la escuela para los menores hiperactivos?

Búsqueda de otras áreas de competencia (A) Signup and view all the answers

¿Qué modelo postula que los menores hiperactivos no tienen la misma estructura motivacional que los no clínicos?

Modelo motivacional (D) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes conductas es un síntoma de falta de atención?

Evita tareas que requieren esfuerzo mental (C) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos se relaciona con la hiperactividad?

Incapacidad para jugar tranquilamente (B) Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene el control continuo por parte de los profesores en los menores hiperactivos?

Provoca malestar y frustración (C) Signup and view all the answers

¿Qué se sugiere para ayudar a los menores hiperactivos a construir su seguridad personal?

Fomentar la competencia mediante pequeños logros (A) Signup and view all the answers

¿Qué conducta puede evidenciar una dificultad en la gestión del tiempo?

Olvida actividades cotidianas (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es una manifestación común de la impulsividad?

Se levanta cuando se espera que permanezca sentado (C) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de experiencias enfrentan frecuentemente los menores hiperactivos en el ámbito escolar?

Experiencias continuas de fracaso (A) Signup and view all the answers

¿Qué información se ha detectado sobre el esfuerzo en menores hiperactivos en comparación con los no clínicos?

Realizan un esfuerzo menor para rendir óptimamente (C) Signup and view all the answers

¿Qué comportamiento es típico en personas que se distraen con facilidad?

Se distraen por estímulos externos (A) Signup and view all the answers

¿Qué indicio puede mostrar un desorden en la organización personal?

Pierde frecuentemente objetos necesarios (C) Signup and view all the answers

¿Cuál es un síntoma de la dificultad en realizar tareas que requieren cognición sostenida?

Evitar preparación de informes o formularios (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es un síntoma relacionado con la hiperactividad en adolescentes y adultos?

Corre en lugares donde no es apropiado (A) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes neurotransmisores está asociado con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad?

Dopamina (B) Signup and view all the answers

¿Qué elemento del entorno familiar se menciona como un factor que puede reducir la intensidad de las manifestaciones del TDAH?

Familias con mayor orden (B) Signup and view all the answers

¿Qué trastorno es más comúnmente confundido con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad?

Trastorno de conducta (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es un síntoma que puede dificultar el diagnóstico diferencial entre el TDAH y otros trastornos?

Problemas de concentración (D) Signup and view all the answers

¿Qué se requiere considerar al realizar un diagnóstico diferencial para el TDAH?

Patologías con sintomatología similar (C) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de intervención se menciona como necesaria para el tratamiento de los niños con TDAH?

Intervención que también considera el entorno (C) Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del desarrollo psicosocial se indica que influye en el grado de TDAH en un niño?

El contexto familiar (B) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la producción de neurotransmisores en el TDAH es correcta?

Hay una deficiencia en la producción regulada de dopamina y noradrenalina. (B) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se relaciona con las dificultades que enfrentan los niños en las relaciones entre la escuela y la familia?

La enseñanza es percibida como un bien de consumo controlado por los padres. (C) Signup and view all the answers

¿Qué efecto puede tener la diferencia de criterios entre familia y escuela en los niños?

Desorientación y devaluación de la autoridad. (C) Signup and view all the answers

¿Cómo puede influir la tecnología en la relación entre la escuela y la familia?

Facilita la adquisición de conocimientos y la comunicación. (C) Signup and view all the answers

¿Qué rol juega la escuela además de transmitir conocimientos?

Funcionar como un entorno privilegiado de socialización. (B) Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los desafíos que enfrentan los niños cuando hacen tareas en casa?

La tendencia a distraerse en el colegio. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es un resultado probable de una falta de orden y disciplina en el aula?

Confusión acerca de los criterios de conducta. (A) Signup and view all the answers

¿Qué criterio a menudo se ignora en el proceso educativo según la información proporcionada?

La necesidad de mantener el orden y la disciplina. (D) Signup and view all the answers

¿Por qué los progenitores a menudo tienen expectativas irreales con respecto a la educación de sus hijos?

Debido a la percepción de la enseñanza como un bien de consumo. (C) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes estilos de crianza se relaciona con patrones de timidez y falta de confianza?

Estilo autoritario (D) Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene el estilo de crianza sobreprotector en el comportamiento de los niños?

Desarrollo de comportamientos conformistas (D) Signup and view all the answers

¿Qué tipo de conductas se asocian más frecuentemente con un estilo de crianza negligente?

Conductas desafiantes y ansiosas (C) Signup and view all the answers

¿Qué factor contribuye a la aparición de conductas violentas en los hijos según Olweus?

Actitudes emotivas negativas de los padres (B) Signup and view all the answers

¿Cómo afecta la permisividad en el estilo negligente al desarrollo de los hijos?

Contribuye a conductas agresivas (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto típico de las conductas restrictivas iniciadas antes de los tres años?

Durabilidad de los efectos inhibitorios (B) Signup and view all the answers

¿Qué carácter tienen las actitudes de padres que siguen un estilo autoritario?

Carente de afecto y dedicación (D) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes es un elemento que se asocia con el estilo autoritario en la crianza?

Castigo físico y maltrato emocional (A) Signup and view all the answers

Study Notes

Introducción

Los problemas de conducta en el aula son heterogéneos y afectan a la convivencia y al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se manifiestan en conductas como movimiento excesivo, desobediencia, comportamientos desafiantes, entre otros.
La sociedad y la familia han experimentado cambios (monoparentales, reconstituidas, más violencia doméstica)
La tecnología digital y las redes sociales impactan en la forma de pensar y la autorregulación de los niños.
El neurocentrismo promueve la expectativa de soluciones médicas rápidas para los problemas de conducta.

Factores de riesgo

Biológicos: genes (82% de influencia en conducta antisocial), bioquímica (serotonina, noradrenalina, dopamina), fisiología (activación conductual, inhibición conductual), temperamento (reactividad, autorregulación).
Sociales-familiares: estilos de crianza (negligentes, autoritarios), patrones de apego (seguro, inseguro).
Sociales (escolares): dinámica de relaciones, roles, normas y expectativas en el aula.

Tipos de problemas

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): impulsividad, sobreactividad, inatención (implica dificultades en mecanismos reguladores de atención).
Trastorno negativista desafiante (TND): constante desafío, desobediencia, provocación, irritabilidad, oposición a figuras de autoridad.
Trastorno explosivo intermitente: episodios recurrentes y breves de agresividad impulsiva, sin premeditación ni objetivos concre- tos.
Trastorno de conducta (TC): violación continua y permanente de los derechos de otros o de normas sociales, desobediencia o opo- sición a las normas.

Prevalencia de los problemas

Los trastornos del comportamiento son los más frecuentes en jóvenes de 0 a 18 años, seguidos de trastornos depresivos y ansio- sos.
La prevalencia de TDAH varía según la región, con cifras que en España suelen estar por encima de la media europea (6,8%).
Existe un debate sobre el infra o sobrediagnóstico de TDAH en España. Existe variabilidad en las cifras de prevalencia de TDAH, con algunos estudios indicando tasas superiores al 6,8% en ciertas áreas geográficas españolas.
Algunos estudios sugieren una mayor prevalencia de TDAH en niños que en niñas, con una proporción de diez a uno.

Consecuencias de los problemas

Rendimiento escolar: bajo rendimiento académico, debido a dificultades atencionales y comportamentales.
Relaciones familiares: mayor estrés, baja autoestima parental, hostilidad, sobreimplicación emocional.
Relaciones sociales: problemas de aceptación social, dificultades en las interacciones con compañeros, aislamiento.
Desarrollo personal: baja percepción de competencia, baja autoestima, indefensión y sentimientos de rechazo.
Rendimiento escolar -puede producir problemas sociales y familiares que se incrementan con la edad-.
Posibles implicaciones en áreas como la salud física, la adicción a sustancias y la delincuencia.

Soluciones

Programas para docentes: creación de normas, reforzamiento positivo, moldeamiento, sobrecorrección, aplicación de con- ductas incompatibles, tiempo fuera, etc.
Estilos de crianza adecuados: incremento de la coherencia educativa, prevención de la violencia reactiva/instrumental, aumento de la colaboración entre familia y escuela.
Programas específicos para docentes: ofrecen pautas de comportamiento, desarrollando el autocontrol y aumentando las habilidades de comunicación del alumno.

Otras consideraciones

Importancia de la colaboración entre escuela, familia y profesionales para el tratamiento adecuado.
Consideración integral del niño y su contexto familiar en el diagnóstico y tratamiento.
Evitar un diagnóstico simplista y rígidos que no consideran el entorno o factores contextuales.
Mayor énfasis en la autorregulación, el desarrollo moral, la autoestima y la empatía del niño y en la adecuación de los me- canismos de intervención a cada caso en particular.
La importancia de la prevención en los programas educativos.
La necesidad de elaborar programas y estrategias de intervención específicas para los diferentes tipos de problemas de con- ducta.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Este cuestionario explora las teorías de Bronfenbrenner y Eysenck sobre los factores de riesgo en el desarrollo infantil y la personalidad. Se examinan conceptos clave como microsistemas, exosistemas y la relación entre neuroticismo y ansiedad. Además, se analiza la influencia de los estilos educativos y la búsqueda de sensaciones en el comportamiento humano.