Tema 2: Dificultades en el Lenguaje Oral
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las dificultades en el lenguaje oral es correcta?

  • Las dificultades en el lenguaje oral pueden influir en la comunicación lingüística y en el desarrollo personal. (correct)
  • Las dificultades en el lenguaje oral solo afectan el rendimiento académico.
  • Las dificultades en el lenguaje oral son únicamente de origen ambiental.
  • Las dificultades en el lenguaje oral no tienen impactos significativos en las relaciones sociales.

    • ¿Qué característica distingue las dificultades del lenguaje oral de carácter primario de las secundarias?

  • Las dificultades secundarias no son reconocidas en el aula.
  • Las dificultades primarias afectan solo a niños en edad preescolar.
  • Las dificultades primarias son siempre más severas que las secundarias.
  • Las dificultades primarias son inherentes al desarrollo del lenguaje, mientras que las secundarias pueden ser consecuencia de factores externos. (correct)

    • ¿Cuál de los siguientes síntomas podría indicar dificultades en el lenguaje oral en los niños?

  • Desempeño académico sobresaliente en materias lingüísticas.
  • Incapacidad para formar oraciones completas adecuadamente. (correct)
  • Interacciones sociales fluidas y efectivas con otros niños.
  • Uso de un vocabulario extenso desde una edad temprana.

    • ¿Cómo afectan las situaciones ambientales la comunicación lingüística según la información sobre dificultades en el lenguaje?

    <p>Pueden agravar las dificultades existentes en el lenguaje oral. (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca al comprender las dificultades del lenguaje oral?

    <p>Promover la detección temprana de los síntomas en el aula. (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes dificultades está relacionada con la adquisición del lenguaje oral?

    <p>Dislalias (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de dificultad en el lenguaje oral se relaciona con problemas de fluidez?

    <p>Disfemia (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes condiciones no representa una dificultad en la comunicación social?

    <p>Dislalias (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dificultad se asocia con limitaciones en la capacidad motora y el lenguaje?

    <p>Parálisis cerebral (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una dificultad auditiva que puede afectar el lenguaje?

    <p>Discapacidad auditiva (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de dificultad en el lenguaje se refiere a problemas en el contexto lingüístico?

    <p>Dificultades del lenguaje de naturaleza ambiental (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes no es una dificultad en la adquisición del lenguaje?

    <p>Disfonía (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué dificultad está asociada con el retraso en la adquisición del lenguaje?

    <p>Retraso del lenguaje (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las dislalias funcionales?

    <p>Trastornos sin defectos anatómicos ni neuromusculares (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la tasa de recuperación de la disfemia si la intervención temprana se inicia antes de los 5 años?

    <p>82 % (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una causa de disglosia labial?

    <p>Malformaciones congénitas (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué etapa de la disfemia es mayor la conciencia del niño sobre su trastorno?

    <p>Disfemia transicional (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se clasifica la disglosia?

    <p>Por el órgano afectado en la producción de sonidos (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una causa de la disfonía?

    <p>Estrés emocional (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tratamiento podría no ser necesario para un paciente con disglosia?

    <p>Fármacos para el dolor (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué porcentaje de la población adulta se ve afectado por disfonías?

    <p>3 % a 7 % (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué enfoque es clave para la intervención temprana ante la disfemia?

    <p>Un enfoque gradual (B)</p> Signup and view all the answers

    El mutismo selectivo es más común en...

    <p>Niñas (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes no es una estrategia preventiva para la disfonía?

    <p>Iniciar entrenamiento vocal intensivo (B)</p> Signup and view all the answers

    Una característica del mutismo selectivo es que...

    <p>Los individuos no tienen problemas de lenguaje (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes situaciones no está relacionada con el mutismo selectivo?

    <p>Jugar con amigos (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a la disfemia fisiológica en niños de 3 a 6 años?

    <p>Alteraciones sin conciencia del niño (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué observan los maestros para detectar disfonías en los estudiantes?

    <p>Cambios en la voz y fatiga vocal (A)</p> Signup and view all the answers

    Las dificultades en el contexto del mutismo selectivo están determinadas por...

    <p>Las características del contexto (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Retraso del Lenguaje es correcta?

    <p>Mejora con intervención logopédica y no tiene causas evidentes. (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una diferencia clave entre el Retraso del Lenguaje y el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje?

    <p>El TDL requiere intervenciones más especializadas. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué porcentaje de niños en edad escolar se ve afectado por el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje?

    <p>8.1% (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por dificultades en la adquisición del lenguaje según el contenido?

    <p>Son limitaciones en el desarrollo de habilidades lingüísticas. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características no corresponde al Trastorno del Desarrollo del Lenguaje?

    <p>Mejora sin ningún tipo de intervención. (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un aspecto común en niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje?

    <p>Dificultades en el rendimiento social y académico. (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de dificultades de articulación del lenguaje se distingue en el contenido?

    <p>Dislalias funcionales y orgánicas. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante la intervención educativa y familiar en el desarrollo lingüístico?

    <p>Ayuda a apoyar el desarrollo lingüístico de manera efectiva. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo afecta la discapacidad auditiva al desarrollo del lenguaje hablado?

    <p>Afecta negativamente el desarrollo cognitivo y social. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica común de la discapacidad intelectual?

    <p>Se refleja en limitaciones en el funcionamiento intelectual. (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es vital la intervención temprana en el desarrollo comunicativo de los niños con discapacidad auditiva?

    <p>Permite que los niños organicen mentalmente sus experiencias. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estrategias deben usarse en la intervención para niños con discapacidad intelectual?

    <p>Métodos basados en la competencia lingüística alcanzada. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué resultado puede derivarse de una falta de un sistema de comunicación adecuado en niños con discapacidad auditiva?

    <p>Complicaciones en la integración emocional y social. (B)</p> Signup and view all the answers

    Además de la discapacidad auditiva, ¿cuáles son algunas condiciones asociadas a las dificultades del lenguaje?

    <p>Parálisis cerebral y trastorno del espectro autista. (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de dificultades en el lenguaje pueden ser específicas?

    <p>Aquellas que no se asocian con condiciones médicas. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué abordaje es esencial en la intervención para niños con discapacidad auditiva?

    <p>Estrategias que consideren el desarrollo cognitivo, emocional y social. (B)</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tema 2: Dificultades en el Lenguaje Oral

    • El tema se centra en las dificultades del lenguaje oral, incluyendo su delimitación conceptual y clasificación.
    • Se busca definir el concepto de dificultad en el lenguaje oral y sus posibles clasificaciones.
    • Se explora las características de las diferentes dificultades en el lenguaje oral que se presentan en el aula.
    • Se compara y diferencia las dificultades del lenguaje oral de carácter primario frente a las de carácter secundario.
    • Se identifican los síntomas principales de las dificultades en el lenguaje oral en niños para una detección temprana.

    Dificultades Específicas del Lenguaje Oral

    • Se presentan varios tipos de dificultades:
      • Dificultades en la adquisición del lenguaje
      • Dificultades en la articulación y expresión oral
      • Dificultades en el contexto lingüístico
      • Dificultades en la fluidez (disfemia)
      • Dificultades en la voz (disfonía)

    Otras Dificultades en el Lenguaje Oral

    • Discapacidad auditiva
    • Discapacidad intelectual
    • Parálisis cerebral

    Dificultades en la Adquisición del Lenguaje

    • El retrazo del lenguaje (RL) se define como la aparición tardía en el desarrollo de habilidades lingüísticas.
    • El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) implica dificultades en la comprensión y expresión oral.
    • El TDL compromete el vocabulario, la morfosintaxis y la comunicación en general.
    • Se destaca la importancia de la intervención temprana y la colaboración entre profesionales y familias.

    Dificultades en la Articulación del Lenguaje

    • Las dislalias pueden ser funcionales u orgánicas, diferenciadas por su causa.
    • Se explora la disartria y disglosia como ejemplos de dislalias orgánicas.
    • Se mencionan errores comunes como omisión, sustitución y distorsión de sonidos.

    Dificultades en el Contexto Lingüístico

    • El mutismo selectivo (MS) se caracteriza por la incapacidad de hablar en ciertas situaciones específicas, pese a hacerlo en otros contextos.
    • Se apunta a la ansiedad como factor asociado al mutismo selectivo.
    • Se destaca la importancia de la intervención temprana en el MS para reducir la ansiedad y fomentar la comunicación verbal.

    Dificultades en la Fluidez: Disfemia

    • La disfemia o tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que se manifiesta con repeticiones, prolongaciones y bloqueos.
    • Se resumen las tres etapas en el desarrollo de la disfemia: fisiológica, transicional y secundaria.
    • Se subraya la importancia de la intervención temprana para mitigar los efectos de la disfemia.

    Dificultades en la Voz: Disfonía

    • Se describen las disfonías como alteraciones del timbre, intensidad y duración de la voz, que pueden presentar un tono ronco.
    • Se señalan diversas causas, incluyendo funcionales, congénitas y tumorales.
    • Se explica la importancia de la detección temprana y la necesidad de la evaluación logopédica.

    Otras Dificultades en el Lenguaje Oral

    • Se mencionan la discapacidad auditiva, la discapacidad intelectual y la parálisis cerebral como dificultades adicionales.
    • Se describe cada dificultad de manera breve, destacando el impacto en el desarrollo del lenguaje.
    • Se enfatiza la importancia del trabajo colaborativo entre la familia y los especialistas.
    • El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se incluye con sus implicaciones en la comunicación.

    Dificultades del Lenguaje de Naturaleza Ambiental

    • Se menciona cómo los factores ambientales (socioeconómicos) pueden influir en el desarrollo del lenguaje.
    • Se resalta la necesidad de entornos lingüísticos enriquecidos para un desarrollo adecuado del lenguaje.
    • Se destaca la importancia de la colaboración entre centros educativos y las familias, especialmente en contextos desfavorecidos.

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    UNIDAD 2 PDF - Dificultades en el Lenguaje Oral

    Description

    Este cuestionario analiza las diferentes dificultades en el lenguaje oral, incluyendo su delimitación y clasificación. Se enfoca en las características y síntomas de estas dificultades en el aula, así como en la diferenciación entre dificultades primarias y secundarias. Ideal para educadores y profesionales en el ámbito del lenguaje y la comunicación.

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