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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes síntomas es predominante en los niños con dificultades de lateralidad?
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La apraxia se define como:
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¿Qué trastorno se caracteriza por la dificultad para leer debido a la confusión de letras o palabras?
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La dispraxia está relacionada con:
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La desorientación espacial implica:
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Las dificultades en las relaciones interpersonales en niños con trastornos de atención se deben a:
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¿Cuál de los siguientes trastornos se relaciona directamente con dificultades en la escritura?
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La dificultad para aprender los principios del cálculo se denomina:
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¿Cuál es la finalidad principal de la educación psicomotriz?
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¿Qué capacidad permite organizar y dirigir los movimientos sin el soporte de elementos externos?
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¿Qué aspectos desarrolla el movimiento en la educación psicomotriz?
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¿Cómo se entiende al individuo en el contexto de la educación psicomotriz?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función motriz del desarrollo psicomotor?
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¿Qué aspecto no está relacionado con la coordinación de los elementos corporales?
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¿Qué se busca mejorar a través de las sensaciones del propio cuerpo en la educación psicomotriz?
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¿Qué relación tiene la capacidad representativa con las imágenes mentales?
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¿Qué implica el movimiento según el enfoque de la educación psicomotriz?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a la relación del individuo con su medio ambiente?
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¿Qué proceso es fundamental para clasificar un objeto según sus características esenciales?
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La educación psicomotriz se puede definir como:
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¿Cuál de las siguientes no es una característica del desarrollo psicomotor?
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¿Cuál de los siguientes actos motores es un movimiento involuntario y automático?
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¿Qué papel juegan las sensaciones corporales en el desarrollo de los niños según la educación psicomotriz?
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¿Cuál es la relación entre la percepción y la identificación de objetos?
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¿Qué tipo de movimientos se observan en el desarrollo psicomotor desde el bebé hasta la coordinación muscular?
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¿A qué edad comienza el autocontrol de la motricidad en los recién nacidos según el desarrollo psicomotor?
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¿Cómo se describen los actos motores automáticos?
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¿Qué función tiene la mielización en el desarrollo neuromotor de los recién nacidos?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el acto motor voluntario?
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¿Qué papel juegan los analizadores sensitivos en el desarrollo neuromotor?
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¿Qué tipo de respuesta se produce a través de los actos motores reflejos?
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¿Cuál es la secuencia en la que los actos motores se convierten en hábitos?
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¿Cuál es el primer logro motor que se espera en el desarrollo del control postural?
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¿Qué ley describe el desarrollo del control desde la cabeza hasta las extremidades inferiores?
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¿A qué se refiere la Ley de lo General a lo Específico en el desarrollo motor?
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¿En qué etapa los niños pueden comenzar a sostenerse de pie con apoyo?
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¿Qué aspecto de la psicomotricidad se desarrolla primero según la información?
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¿Qué habilidad motora se desarrolla alrededor de los 8 meses?
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¿Cuál es una característica de la Ley de Flexores-Extensores en el desarrollo motor?
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¿Cuál es la última habilidad mencionada que un niño puede alcanzar en su desarrollo motor?
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¿Cuál es uno de los obstáculos de la educación psicomotriz mencionado?
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¿Qué autores han influido en la consideración de la psicomotricidad en el ámbito educativo?
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¿Qué relación se establece en la psicomotricidad entre el cuerpo y la psique?
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¿Qué aspecto emocional se considera en la psicomotricidad?
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¿Cuál es una de las propiedades educativas que aporta la actividad corporal?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones define un niño considerado 'deficiente' en el contexto de psicomotricidad?
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¿Qué se entiende como un efecto negativo de la educación psicomotriz?
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¿Qué condición se menciona como un limitante en las aulas escolares para implementar la psicomotricidad?
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¿Qué conducta motriz de base se considera fundamental en la educación psicomotriz?
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¿Cuál es uno de los objetivos principales de la educación psicomotriz?
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¿Cómo se define la relación entre el niño y el mundo en la educación psicomotriz?
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¿Qué tipo de organización se menciona como parte de la educación psicomotriz?
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¿Qué proceso educativo busca la educación psicomotriz según su enfoque?
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¿Cuál de los siguientes aspectos NO está relacionado con la educación psicomotriz?
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La coordinación viso-manual se considera esencial para:
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Según la psicomotricidad, la educación corporal juega un papel en:
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¿Cuál es el objetivo principal de la psicocinética en la educación?
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¿Cuál de los siguientes principios no se relaciona con la psicocinética?
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¿Qué tipo de ejercicios se incluyen en la psicocinética?
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La psicocinética se considera un método de educación que hace énfasis en:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor cómo se entiende el movimiento en la psicocinética?
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La utilización de la dinámica de grupos en psicocinética se considera importante porque:
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¿Cómo se define la concepción pedagógica de la psicocinética?
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¿Qué aspecto no es parte de los ejercicios propuestos en la psicocinética?
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¿Cuál es el enfoque principal del currículum integrador?
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¿Qué rol desempeñan las actividades y experiencias en el aprendizaje?
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¿Qué se busca con la organización de las actividades en torno a un centro de interés?
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¿Qué se destaca como un componente esencial en el aprendizaje según el enfoque de la educación psicomotriz?
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¿Cuál de las siguientes no es una destreza promovida por el currículum integrador?
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¿Cómo se caracterizan los aprendizajes adquiridos en este enfoque educativo?
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¿Qué se entiende por interdisciplinariedad en el contexto educativo mencionado?
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¿Qué se busca evitar al implementar un currículum centrado en la experiencia?
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¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la educación psicomotriz?
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La escucha del niño en el contexto de la educación psicomotriz tiene como propósito principal:
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¿Cuál de las siguientes propuestas debería ser valorada para fomentar la creatividad en los niños?
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En la educación psicomotriz, la educación está dirigida principalmente a:
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La expresividad psicomotriz se define como:
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¿Qué aspecto no está relacionado con el objetivo de la educación psicomotriz?
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La educación psicomotriz considera el desarrollo de la creatividad importante porque:
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¿Qué acción no es parte del proceso educativo psicomotor según el contenido?
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¿Cuáles son ejemplos de conductas motrices de base mencionadas en el contenido?
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¿Cuál de las siguientes conductas se relaciona con la maduración del sistema nervioso?
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¿Cuál es el propósito del examen psicomotriz?
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¿Qué tipo de ejercicios se proponen para trabajar la coordinación?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la acción educativa?
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¿Cuál de los siguientes aspectos NO es una conducta perceptivo-motriz?
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¿Qué aspecto es importante en el desarrollo de la coordinación óculo-manual?
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¿Qué componente es esencial para la organización espacio-temporal en el desarrollo motriz infantil?
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¿Cuál es el propósito fundamental de la reeducación psicomotriz?
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¿Qué aspecto se busca desarrollar en la psicomotricidad instrumental?
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¿Qué relación tiene el cuerpo con la noción de espacio corporal según la psicomotricidad?
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¿Cuál de las siguientes no es una característica de la educación psicomotriz?
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¿Qué se entiende por 'organización espacio-temporal' en el contexto psicomotor?
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¿Cuál de los siguientes modelos se menciona en la educación psicomotriz en Francia?
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¿Cuál es una de las funciones del juego en la terapia psicopatológica infantil?
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¿Qué aspecto se considera esencial para la educación psicomotriz en relación al cuerpo?
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Study Notes
Tema 1 - Psicomotricidad
- La psicomotricidad en la infancia abarca un periodo crucial de desarrollo, de 0 a 6 años.
- Cambios significativos ocurren en un corto periodo.
- El medio de comunicación es corporal: gestos, acciones y producciones.
- La actividad humana es psicomotriz, con la implicación del cuerpo y la mente.
- La educación psicomotriz fortalece la personalidad del niño a través de su cuerpo.
- Esta se enfoca en el desarrollo global, abordando aspectos afectivos, psicomotores y cognitivos.
Bases Teóricas Generales
- La psicomotricidad tiene raíces francesas y surgió con una finalidad reeducativa.
- Inicialmente se enfocó en la reeducación de deficiencias físicas, sensoriales y mentales.
- La noción de "acción vivida" se refiere a cómo el niño construye y vive su propio cuerpo.
- La actividad corporal posee gran valor educativo, reeducativo y terapéutico.
- Psicomotricidad se relaciona con la actividad infantil en áreas, como teatro, expresión corporal etc.
Definiciones de Psicomotricidad
- La psicomotricidad implica la interacción activa del niño con su entorno.
- El desarrollo surge de esta interacción.
- El cuerpo, el espacio y el tiempo son instrumentos en la psicomotricidad.
- Permitiendo al individuo conocerse a sí mismo y su entorno.
- La psicomotricidad es vital para la educación del niño.
- Abarca ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.
Desarrollo Físico y Psicomotor
- El desarrollo psicomotor se manifiesta a través del movimiento.
- Incluye desde movimientos reflejos en bebés hasta coordinación de músculos mayores,
- Existen etapas: desarrollo global del cuerpo (movilidad), control postural, equilibrio,etc.
- Este desarrollo se ve influenciado tanto por factores endógenos (genéticos) como exógenos (ambientales, nutrición,etc.).
Desarrollo del Control Postural
- El control comienza en la cabeza y progresa hacia otras partes del cuerpo.
- La coordinación ojo-mano se desarrolla con el tiempo.
- La psicomotricidad fina (dedos) se desarrolla a la par de la psicomotricidad gruesa.
- Los pasos para el control postural son progresivos y dependen de la maduración.
- Control de la cabeza, del asiento, gatear y posteriormente caminar.
Trastornos Psicomotrices
- Retraso madurativo/Débil motor: Se evidencia por falta de coordinación, sin fluidez.
- Descargas y hábitos motores persistentes: conductas que pueden ser necesarias en ciertas etapas, pero no persistentes (ejemplos: balanceo compulsivo, tricotilomanía, onicofagia)
- Inhibido psicomotor: movimientos rígidos, limitados ante inseguridad.
- Trastornos de la lateralidad: problemas para orientarse en el espacio y tiempo.
- Trastornos de la organización espacio-temporal: dispraxia, dificultad en planificar movimientos.
- Trastornos del esquema corporal: falta de consciencia sobre el cuerpo.
- Problemas específicos como tics (movimientos repentinos involuntarios). Síndrome hiperquinético (caracterizado por agitación motora, impulsividad e inestabilidad, entre otros)
Psicomotricidad y Educación
- La psicomotricidad es fundamental en la educación infantil.
- En la prevención y mejora de disfunciones.
- Trastornos del aprendizaje como dislexia, disgrafía y discalculia (dificultades en áreas académicas).
- Los ambientes adecuados y el número reducido de alumnos apoyan el aprendizaje.
- La actividad corporal es clave para el desarrollo y aprendizaje.
- Importancia de la psicomotricidad en la educación, la prevención y el desarrollo.
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Description
Este cuestionario explora el tema de la psicomotricidad en la infancia, abordando su desarrollo crucial de 0 a 6 años. Se discuten los cambios significativos y la importancia de la comunicación corporal en la educación psicomotriz, así como sus bases teóricas y definiciones esenciales. Ideal para comprender cómo la psicomotricidad fomenta el crecimiento integral de los niños.
