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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes síntomas es predominante en los niños con dificultades de lateralidad?
¿Cuál de los siguientes síntomas es predominante en los niños con dificultades de lateralidad?
- Tendencia a la soledad
- Descoordinación (correct)
- Dificultades escolares
- Trastornos afectivos
La apraxia se define como:
La apraxia se define como:
- Incapacidad para entender el lenguaje
- Dificultad para organizar el tiempo
- Problema de lectura
- Incapacidad para realizar movimientos voluntarios (correct)
¿Qué trastorno se caracteriza por la dificultad para leer debido a la confusión de letras o palabras?
¿Qué trastorno se caracteriza por la dificultad para leer debido a la confusión de letras o palabras?
- Dislexia (correct)
- Apraxia
- Disgrafía
- Discalculia
La dispraxia está relacionada con:
La dispraxia está relacionada con:
La desorientación espacial implica:
La desorientación espacial implica:
Las dificultades en las relaciones interpersonales en niños con trastornos de atención se deben a:
Las dificultades en las relaciones interpersonales en niños con trastornos de atención se deben a:
¿Cuál de los siguientes trastornos se relaciona directamente con dificultades en la escritura?
¿Cuál de los siguientes trastornos se relaciona directamente con dificultades en la escritura?
La dificultad para aprender los principios del cálculo se denomina:
La dificultad para aprender los principios del cálculo se denomina:
¿Cuál es la finalidad principal de la educación psicomotriz?
¿Cuál es la finalidad principal de la educación psicomotriz?
¿Qué capacidad permite organizar y dirigir los movimientos sin el soporte de elementos externos?
¿Qué capacidad permite organizar y dirigir los movimientos sin el soporte de elementos externos?
¿Qué aspectos desarrolla el movimiento en la educación psicomotriz?
¿Qué aspectos desarrolla el movimiento en la educación psicomotriz?
¿Cómo se entiende al individuo en el contexto de la educación psicomotriz?
¿Cómo se entiende al individuo en el contexto de la educación psicomotriz?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función motriz del desarrollo psicomotor?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función motriz del desarrollo psicomotor?
¿Qué aspecto no está relacionado con la coordinación de los elementos corporales?
¿Qué aspecto no está relacionado con la coordinación de los elementos corporales?
¿Qué se busca mejorar a través de las sensaciones del propio cuerpo en la educación psicomotriz?
¿Qué se busca mejorar a través de las sensaciones del propio cuerpo en la educación psicomotriz?
¿Qué relación tiene la capacidad representativa con las imágenes mentales?
¿Qué relación tiene la capacidad representativa con las imágenes mentales?
¿Qué implica el movimiento según el enfoque de la educación psicomotriz?
¿Qué implica el movimiento según el enfoque de la educación psicomotriz?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a la relación del individuo con su medio ambiente?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a la relación del individuo con su medio ambiente?
¿Qué proceso es fundamental para clasificar un objeto según sus características esenciales?
¿Qué proceso es fundamental para clasificar un objeto según sus características esenciales?
La educación psicomotriz se puede definir como:
La educación psicomotriz se puede definir como:
¿Cuál de las siguientes no es una característica del desarrollo psicomotor?
¿Cuál de las siguientes no es una característica del desarrollo psicomotor?
¿Cuál de los siguientes actos motores es un movimiento involuntario y automático?
¿Cuál de los siguientes actos motores es un movimiento involuntario y automático?
¿Qué papel juegan las sensaciones corporales en el desarrollo de los niños según la educación psicomotriz?
¿Qué papel juegan las sensaciones corporales en el desarrollo de los niños según la educación psicomotriz?
¿Cuál es la relación entre la percepción y la identificación de objetos?
¿Cuál es la relación entre la percepción y la identificación de objetos?
¿Qué tipo de movimientos se observan en el desarrollo psicomotor desde el bebé hasta la coordinación muscular?
¿Qué tipo de movimientos se observan en el desarrollo psicomotor desde el bebé hasta la coordinación muscular?
¿A qué edad comienza el autocontrol de la motricidad en los recién nacidos según el desarrollo psicomotor?
¿A qué edad comienza el autocontrol de la motricidad en los recién nacidos según el desarrollo psicomotor?
¿Cómo se describen los actos motores automáticos?
¿Cómo se describen los actos motores automáticos?
¿Qué función tiene la mielización en el desarrollo neuromotor de los recién nacidos?
¿Qué función tiene la mielización en el desarrollo neuromotor de los recién nacidos?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el acto motor voluntario?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el acto motor voluntario?
¿Qué papel juegan los analizadores sensitivos en el desarrollo neuromotor?
¿Qué papel juegan los analizadores sensitivos en el desarrollo neuromotor?
¿Qué tipo de respuesta se produce a través de los actos motores reflejos?
¿Qué tipo de respuesta se produce a través de los actos motores reflejos?
¿Cuál es la secuencia en la que los actos motores se convierten en hábitos?
¿Cuál es la secuencia en la que los actos motores se convierten en hábitos?
¿Cuál es el primer logro motor que se espera en el desarrollo del control postural?
¿Cuál es el primer logro motor que se espera en el desarrollo del control postural?
¿Qué ley describe el desarrollo del control desde la cabeza hasta las extremidades inferiores?
¿Qué ley describe el desarrollo del control desde la cabeza hasta las extremidades inferiores?
¿A qué se refiere la Ley de lo General a lo Específico en el desarrollo motor?
¿A qué se refiere la Ley de lo General a lo Específico en el desarrollo motor?
¿En qué etapa los niños pueden comenzar a sostenerse de pie con apoyo?
¿En qué etapa los niños pueden comenzar a sostenerse de pie con apoyo?
¿Qué aspecto de la psicomotricidad se desarrolla primero según la información?
¿Qué aspecto de la psicomotricidad se desarrolla primero según la información?
¿Qué habilidad motora se desarrolla alrededor de los 8 meses?
¿Qué habilidad motora se desarrolla alrededor de los 8 meses?
¿Cuál es una característica de la Ley de Flexores-Extensores en el desarrollo motor?
¿Cuál es una característica de la Ley de Flexores-Extensores en el desarrollo motor?
¿Cuál es la última habilidad mencionada que un niño puede alcanzar en su desarrollo motor?
¿Cuál es la última habilidad mencionada que un niño puede alcanzar en su desarrollo motor?
¿Cuál es uno de los obstáculos de la educación psicomotriz mencionado?
¿Cuál es uno de los obstáculos de la educación psicomotriz mencionado?
¿Qué autores han influido en la consideración de la psicomotricidad en el ámbito educativo?
¿Qué autores han influido en la consideración de la psicomotricidad en el ámbito educativo?
¿Qué relación se establece en la psicomotricidad entre el cuerpo y la psique?
¿Qué relación se establece en la psicomotricidad entre el cuerpo y la psique?
¿Qué aspecto emocional se considera en la psicomotricidad?
¿Qué aspecto emocional se considera en la psicomotricidad?
¿Cuál es una de las propiedades educativas que aporta la actividad corporal?
¿Cuál es una de las propiedades educativas que aporta la actividad corporal?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones define un niño considerado 'deficiente' en el contexto de psicomotricidad?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones define un niño considerado 'deficiente' en el contexto de psicomotricidad?
¿Qué se entiende como un efecto negativo de la educación psicomotriz?
¿Qué se entiende como un efecto negativo de la educación psicomotriz?
¿Qué condición se menciona como un limitante en las aulas escolares para implementar la psicomotricidad?
¿Qué condición se menciona como un limitante en las aulas escolares para implementar la psicomotricidad?
¿Qué conducta motriz de base se considera fundamental en la educación psicomotriz?
¿Qué conducta motriz de base se considera fundamental en la educación psicomotriz?
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la educación psicomotriz?
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la educación psicomotriz?
¿Cómo se define la relación entre el niño y el mundo en la educación psicomotriz?
¿Cómo se define la relación entre el niño y el mundo en la educación psicomotriz?
¿Qué tipo de organización se menciona como parte de la educación psicomotriz?
¿Qué tipo de organización se menciona como parte de la educación psicomotriz?
¿Qué proceso educativo busca la educación psicomotriz según su enfoque?
¿Qué proceso educativo busca la educación psicomotriz según su enfoque?
¿Cuál de los siguientes aspectos NO está relacionado con la educación psicomotriz?
¿Cuál de los siguientes aspectos NO está relacionado con la educación psicomotriz?
La coordinación viso-manual se considera esencial para:
La coordinación viso-manual se considera esencial para:
Según la psicomotricidad, la educación corporal juega un papel en:
Según la psicomotricidad, la educación corporal juega un papel en:
¿Cuál es el objetivo principal de la psicocinética en la educación?
¿Cuál es el objetivo principal de la psicocinética en la educación?
¿Cuál de los siguientes principios no se relaciona con la psicocinética?
¿Cuál de los siguientes principios no se relaciona con la psicocinética?
¿Qué tipo de ejercicios se incluyen en la psicocinética?
¿Qué tipo de ejercicios se incluyen en la psicocinética?
La psicocinética se considera un método de educación que hace énfasis en:
La psicocinética se considera un método de educación que hace énfasis en:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor cómo se entiende el movimiento en la psicocinética?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor cómo se entiende el movimiento en la psicocinética?
La utilización de la dinámica de grupos en psicocinética se considera importante porque:
La utilización de la dinámica de grupos en psicocinética se considera importante porque:
¿Cómo se define la concepción pedagógica de la psicocinética?
¿Cómo se define la concepción pedagógica de la psicocinética?
¿Qué aspecto no es parte de los ejercicios propuestos en la psicocinética?
¿Qué aspecto no es parte de los ejercicios propuestos en la psicocinética?
¿Cuál es el enfoque principal del currículum integrador?
¿Cuál es el enfoque principal del currículum integrador?
¿Qué rol desempeñan las actividades y experiencias en el aprendizaje?
¿Qué rol desempeñan las actividades y experiencias en el aprendizaje?
¿Qué se busca con la organización de las actividades en torno a un centro de interés?
¿Qué se busca con la organización de las actividades en torno a un centro de interés?
¿Qué se destaca como un componente esencial en el aprendizaje según el enfoque de la educación psicomotriz?
¿Qué se destaca como un componente esencial en el aprendizaje según el enfoque de la educación psicomotriz?
¿Cuál de las siguientes no es una destreza promovida por el currículum integrador?
¿Cuál de las siguientes no es una destreza promovida por el currículum integrador?
¿Cómo se caracterizan los aprendizajes adquiridos en este enfoque educativo?
¿Cómo se caracterizan los aprendizajes adquiridos en este enfoque educativo?
¿Qué se entiende por interdisciplinariedad en el contexto educativo mencionado?
¿Qué se entiende por interdisciplinariedad en el contexto educativo mencionado?
¿Qué se busca evitar al implementar un currículum centrado en la experiencia?
¿Qué se busca evitar al implementar un currículum centrado en la experiencia?
¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la educación psicomotriz?
¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la educación psicomotriz?
La escucha del niño en el contexto de la educación psicomotriz tiene como propósito principal:
La escucha del niño en el contexto de la educación psicomotriz tiene como propósito principal:
¿Cuál de las siguientes propuestas debería ser valorada para fomentar la creatividad en los niños?
¿Cuál de las siguientes propuestas debería ser valorada para fomentar la creatividad en los niños?
En la educación psicomotriz, la educación está dirigida principalmente a:
En la educación psicomotriz, la educación está dirigida principalmente a:
La expresividad psicomotriz se define como:
La expresividad psicomotriz se define como:
¿Qué aspecto no está relacionado con el objetivo de la educación psicomotriz?
¿Qué aspecto no está relacionado con el objetivo de la educación psicomotriz?
La educación psicomotriz considera el desarrollo de la creatividad importante porque:
La educación psicomotriz considera el desarrollo de la creatividad importante porque:
¿Qué acción no es parte del proceso educativo psicomotor según el contenido?
¿Qué acción no es parte del proceso educativo psicomotor según el contenido?
¿Cuáles son ejemplos de conductas motrices de base mencionadas en el contenido?
¿Cuáles son ejemplos de conductas motrices de base mencionadas en el contenido?
¿Cuál de las siguientes conductas se relaciona con la maduración del sistema nervioso?
¿Cuál de las siguientes conductas se relaciona con la maduración del sistema nervioso?
¿Cuál es el propósito del examen psicomotriz?
¿Cuál es el propósito del examen psicomotriz?
¿Qué tipo de ejercicios se proponen para trabajar la coordinación?
¿Qué tipo de ejercicios se proponen para trabajar la coordinación?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la acción educativa?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la acción educativa?
¿Cuál de los siguientes aspectos NO es una conducta perceptivo-motriz?
¿Cuál de los siguientes aspectos NO es una conducta perceptivo-motriz?
¿Qué aspecto es importante en el desarrollo de la coordinación óculo-manual?
¿Qué aspecto es importante en el desarrollo de la coordinación óculo-manual?
¿Qué componente es esencial para la organización espacio-temporal en el desarrollo motriz infantil?
¿Qué componente es esencial para la organización espacio-temporal en el desarrollo motriz infantil?
¿Cuál es el propósito fundamental de la reeducación psicomotriz?
¿Cuál es el propósito fundamental de la reeducación psicomotriz?
¿Qué aspecto se busca desarrollar en la psicomotricidad instrumental?
¿Qué aspecto se busca desarrollar en la psicomotricidad instrumental?
¿Qué relación tiene el cuerpo con la noción de espacio corporal según la psicomotricidad?
¿Qué relación tiene el cuerpo con la noción de espacio corporal según la psicomotricidad?
¿Cuál de las siguientes no es una característica de la educación psicomotriz?
¿Cuál de las siguientes no es una característica de la educación psicomotriz?
¿Qué se entiende por 'organización espacio-temporal' en el contexto psicomotor?
¿Qué se entiende por 'organización espacio-temporal' en el contexto psicomotor?
¿Cuál de los siguientes modelos se menciona en la educación psicomotriz en Francia?
¿Cuál de los siguientes modelos se menciona en la educación psicomotriz en Francia?
¿Cuál es una de las funciones del juego en la terapia psicopatológica infantil?
¿Cuál es una de las funciones del juego en la terapia psicopatológica infantil?
¿Qué aspecto se considera esencial para la educación psicomotriz en relación al cuerpo?
¿Qué aspecto se considera esencial para la educación psicomotriz en relación al cuerpo?
Flashcards
Capacidad representativa
Capacidad representativa
La capacidad del cerebro para organizar y dirigir movimientos sin la necesidad de estímulos externos. Permite el desarrollo de funciones abstractas y simbólicas.
Percepción sintética
Percepción sintética
La capacidad del cerebro para integrar información sensorial para identificar y clasificar objetos.
Coordinación de las dos manos
Coordinación de las dos manos
Coordinar las acciones de las dos manos de forma conjunta y precisa.
Coordinación de la vista con las manos
Coordinación de la vista con las manos
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Análisis de las relaciones temporales
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Desarrollo psicomotor
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Proceso analítico-sintético
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Movimientos reflejos
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Educación Psicomotriz
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Control postural
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Ejercicio Psicomotor
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Desarrollo del control postural
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Desarrollo Psíquico
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Ley Céfalo-Caudal
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Unidad Cognitiva-Afectivo-Motriz
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Desarrollo Integral
Desarrollo Integral
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Ley Próximo-Distal
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Movimiento como Expresión
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Ley de Flexores-Extensores
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Psiquismo y Movimiento
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Ley de lo General a lo Específico
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Capacidades Sensitivas
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Coordinación ojo-mano
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Psicomotricidad fina
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Desorientación Temporal
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Desorientación Espacial
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Dislexia
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Disgrafía
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Discalculia
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Apraxia
Apraxia
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Dispraxia
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Trastornos del Esquema Corporal
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Psicomotricidad
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Importancia Educativa de la Psicomotricidad
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Obstáculos de la Educación Psicomotriz
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Comunicación no Verbal
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Socialización y Desarrollo Neuropsicológico
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Origen de la Psicomotricidad
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Conciencia Corporal
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Propiedades Educativas de la Actividad Corporal
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Acto motor reflejo
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Acto motor automático
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Acto motor voluntario
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Mielinización
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Zonas motoras cerebrales
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Analizadores sensitivos
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Corteza prefrontal
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Equilibrio
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Coordinación dinámica general
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Coordinación viso-manual
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Estructuración espacio-temporal
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Organización del espacio
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Organización temporal
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Comunicación con los objetos
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Comunicación con otras personas
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Psicomotricidad Instrumental
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Psicomotricidad Educativa
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Organización espacial del cuerpo
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Técnicas de relajación corporal
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El juego como herramienta de reeducación
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Objetivo de la Educación Psicomotriz
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Psicocinética
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Método de pedagogía activa
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Concepción unitaria de la persona
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Experiencia vivida por el niño
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Movimiento como material significativo
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Aprendizaje rápido por el movimiento
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Importancia del factor humano
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Dinámica de grupos en el trabajo
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Currículo Integrador
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Conductas Neuromotrices
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Coordinación Óculo-Manual
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Paratonía
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Sincinesia
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Lateralidad
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Conductas Perceptivo-Motrices
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Examen Psicomotor
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Acción Educativa NO es Terapia
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Descentralización
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Escucha del niño
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Comunicación
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Expresión Psicomotriz
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Creatividad
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Importancia de la Educación Psicomotriz en la etapa infantil
Importancia de la Educación Psicomotriz en la etapa infantil
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Study Notes
Tema 1 - Psicomotricidad
- La psicomotricidad en la infancia abarca un periodo crucial de desarrollo, de 0 a 6 años.
- Cambios significativos ocurren en un corto periodo.
- El medio de comunicación es corporal: gestos, acciones y producciones.
- La actividad humana es psicomotriz, con la implicación del cuerpo y la mente.
- La educación psicomotriz fortalece la personalidad del niño a través de su cuerpo.
- Esta se enfoca en el desarrollo global, abordando aspectos afectivos, psicomotores y cognitivos.
Bases Teóricas Generales
- La psicomotricidad tiene raíces francesas y surgió con una finalidad reeducativa.
- Inicialmente se enfocó en la reeducación de deficiencias físicas, sensoriales y mentales.
- La noción de "acción vivida" se refiere a cómo el niño construye y vive su propio cuerpo.
- La actividad corporal posee gran valor educativo, reeducativo y terapéutico.
- Psicomotricidad se relaciona con la actividad infantil en áreas, como teatro, expresión corporal etc.
Definiciones de Psicomotricidad
- La psicomotricidad implica la interacción activa del niño con su entorno.
- El desarrollo surge de esta interacción.
- El cuerpo, el espacio y el tiempo son instrumentos en la psicomotricidad.
- Permitiendo al individuo conocerse a sí mismo y su entorno.
- La psicomotricidad es vital para la educación del niño.
- Abarca ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.
Desarrollo Físico y Psicomotor
- El desarrollo psicomotor se manifiesta a través del movimiento.
- Incluye desde movimientos reflejos en bebés hasta coordinación de músculos mayores,
- Existen etapas: desarrollo global del cuerpo (movilidad), control postural, equilibrio,etc.
- Este desarrollo se ve influenciado tanto por factores endógenos (genéticos) como exógenos (ambientales, nutrición,etc.).
Desarrollo del Control Postural
- El control comienza en la cabeza y progresa hacia otras partes del cuerpo.
- La coordinación ojo-mano se desarrolla con el tiempo.
- La psicomotricidad fina (dedos) se desarrolla a la par de la psicomotricidad gruesa.
- Los pasos para el control postural son progresivos y dependen de la maduración.
- Control de la cabeza, del asiento, gatear y posteriormente caminar.
Trastornos Psicomotrices
- Retraso madurativo/Débil motor: Se evidencia por falta de coordinación, sin fluidez.
- Descargas y hábitos motores persistentes: conductas que pueden ser necesarias en ciertas etapas, pero no persistentes (ejemplos: balanceo compulsivo, tricotilomanía, onicofagia)
- Inhibido psicomotor: movimientos rígidos, limitados ante inseguridad.
- Trastornos de la lateralidad: problemas para orientarse en el espacio y tiempo.
- Trastornos de la organización espacio-temporal: dispraxia, dificultad en planificar movimientos.
- Trastornos del esquema corporal: falta de consciencia sobre el cuerpo.
- Problemas específicos como tics (movimientos repentinos involuntarios). Síndrome hiperquinético (caracterizado por agitación motora, impulsividad e inestabilidad, entre otros)
Psicomotricidad y Educación
- La psicomotricidad es fundamental en la educación infantil.
- En la prevención y mejora de disfunciones.
- Trastornos del aprendizaje como dislexia, disgrafía y discalculia (dificultades en áreas académicas).
- Los ambientes adecuados y el número reducido de alumnos apoyan el aprendizaje.
- La actividad corporal es clave para el desarrollo y aprendizaje.
- Importancia de la psicomotricidad en la educación, la prevención y el desarrollo.
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Description
Este cuestionario explora el tema de la psicomotricidad en la infancia, abordando su desarrollo crucial de 0 a 6 años. Se discuten los cambios significativos y la importancia de la comunicación corporal en la educación psicomotriz, así como sus bases teóricas y definiciones esenciales. Ideal para comprender cómo la psicomotricidad fomenta el crecimiento integral de los niños.
