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Questions and Answers
¿Cuál es la finalidad principal de la observación como técnica de evaluación?
¿Cuál es la finalidad principal de la observación como técnica de evaluación?
- Recoger datos sin un marco referencial.
- Obtener información sobre el historial académico del alumno.
- Recolección de información de manera sistemática. (correct)
- Aplicar exámenes escritos para evaluar conocimientos.
¿Qué caracteriza a la observación abierta en el proceso de evaluación?
¿Qué caracteriza a la observación abierta en el proceso de evaluación?
- Se limita a criterios específicos predefinidos.
- Requiere el uso de instrumentos específicos.
- Permite una exploración libre y sin condicionamientos. (correct)
- Se centra únicamente en la conducta del individuo.
¿Cuál es un desafío común en la medición de aprendizajes a través de la observación?
¿Cuál es un desafío común en la medición de aprendizajes a través de la observación?
- Obtener datos sin la intervención del docente.
- Establecer una guía de observación cerrada.
- Definir criterios previos de evaluación.
- Asegurar la objetividad y significación de lo observado. (correct)
¿Qué tipo de observación es adecuada para evaluar habilidades en procedimientos específicos?
¿Qué tipo de observación es adecuada para evaluar habilidades en procedimientos específicos?
¿Qué aspecto se considera casi imposible de evaluar mediante pruebas escritas?
¿Qué aspecto se considera casi imposible de evaluar mediante pruebas escritas?
¿Cómo se define la observación cuando se realiza con una intención científica?
¿Cómo se define la observación cuando se realiza con una intención científica?
¿Cuáles son los procedimientos adecuados para la evaluación mediante observación?
¿Cuáles son los procedimientos adecuados para la evaluación mediante observación?
¿Qué implica realizar una observación cerrada?
¿Qué implica realizar una observación cerrada?
¿Cuál es una función de una lista de características en la evaluación de productos terminados?
¿Cuál es una función de una lista de características en la evaluación de productos terminados?
¿Qué tipo de comportamiento puede evaluar un cuadro de doble entrada?
¿Qué tipo de comportamiento puede evaluar un cuadro de doble entrada?
¿Qué características también pueden ser evaluadas con listas, además de productos terminados?
¿Qué características también pueden ser evaluadas con listas, además de productos terminados?
¿Qué instrumento se considera adecuado para medir el grado de presencia de conductas específicas?
¿Qué instrumento se considera adecuado para medir el grado de presencia de conductas específicas?
¿Cuál es la graduación más adecuada para escalas numéricas en la evaluación?
¿Cuál es la graduación más adecuada para escalas numéricas en la evaluación?
¿Qué debe hacerse antes de decidir el uso de listas de verificación para evaluar productos?
¿Qué debe hacerse antes de decidir el uso de listas de verificación para evaluar productos?
¿Qué información adicional se puede agregar a las observaciones en un cuadro de doble entrada?
¿Qué información adicional se puede agregar a las observaciones en un cuadro de doble entrada?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la evaluación con escalas?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la evaluación con escalas?
¿Cuál es una característica del cuestionario en comparación con la entrevista?
¿Cuál es una característica del cuestionario en comparación con la entrevista?
¿Qué tipo de información se puede obtener mediante un cuestionario?
¿Qué tipo de información se puede obtener mediante un cuestionario?
En el contexto de pruebas escritas, ¿cuál de las siguientes es una modalidad de respuesta?
En el contexto de pruebas escritas, ¿cuál de las siguientes es una modalidad de respuesta?
¿Cuál es una ventaja de las pruebas escritas sobre las orales?
¿Cuál es una ventaja de las pruebas escritas sobre las orales?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los cuestionarios es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los cuestionarios es correcta?
¿Qué se incluye en las respuestas mixtas de una prueba escrita?
¿Qué se incluye en las respuestas mixtas de una prueba escrita?
¿Qué aspecto no se relaciona con el cuestionario?
¿Qué aspecto no se relaciona con el cuestionario?
¿Qué tipo de datos no se obtienen comúnmente a través de cuestionarios?
¿Qué tipo de datos no se obtienen comúnmente a través de cuestionarios?
¿Cuál es la ventaja de utilizar una tabla de especificaciones en la planificación de pruebas?
¿Cuál es la ventaja de utilizar una tabla de especificaciones en la planificación de pruebas?
¿Qué característica define a las pruebas subjetivas?
¿Qué característica define a las pruebas subjetivas?
¿Por qué no es ideal comprobar la totalidad del conocimiento deseable en un área?
¿Por qué no es ideal comprobar la totalidad del conocimiento deseable en un área?
¿Cuál es una desventaja de las pruebas objetivas en comparación con otras modalidades?
¿Cuál es una desventaja de las pruebas objetivas en comparación con otras modalidades?
¿Qué tipo de ítems pueden incluir las pruebas objetivas?
¿Qué tipo de ítems pueden incluir las pruebas objetivas?
¿Qué aspecto mejora al refinar los ítems de las pruebas objetivas después de su uso inicial?
¿Qué aspecto mejora al refinar los ítems de las pruebas objetivas después de su uso inicial?
¿Cómo se considera la velocidad en los estudiantes al realizar pruebas objetivas?
¿Cómo se considera la velocidad en los estudiantes al realizar pruebas objetivas?
¿Qué tipo de preguntas se consideran parte de las pruebas objetivas?
¿Qué tipo de preguntas se consideran parte de las pruebas objetivas?
¿Cuál es el propósito principal de las entrevistas individuales durante el desarrollo del portafolio?
¿Cuál es el propósito principal de las entrevistas individuales durante el desarrollo del portafolio?
La evaluación del portafolio se lleva a cabo:
La evaluación del portafolio se lleva a cabo:
¿Qué técnica se utiliza para obtener información adicional sobre un objeto de evaluación?
¿Qué técnica se utiliza para obtener información adicional sobre un objeto de evaluación?
¿Qué es la triangulación en el contexto de la evaluación?
¿Qué es la triangulación en el contexto de la evaluación?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el encuestador es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el encuestador es correcta?
La clasificación de las encuestas también depende de:
La clasificación de las encuestas también depende de:
Las encuestas son recomendadas cuando:
Las encuestas son recomendadas cuando:
¿Cuál es una limitación que pueden tener la observación y la entrevista?
¿Cuál es una limitación que pueden tener la observación y la entrevista?
Study Notes
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
- El CEaD presenta un manual de evaluación para guiar a docentes en técnicas e instrumentos aplicables en modalidades presencial y virtual.
- El objetivo es facilitar la evaluación del aprendizaje en la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
Técnica: Observación
- La observación se basa en la intención de recolectar información de manera sistemática y científica.
- Puede ser abierta, donde se indaga libremente, o cerrada, siguiendo una guía específica.
- Se utiliza para evaluar tanto habilidades como actitudes de los alumnos.
- Presenta desafíos respecto a la objetividad y la interpretación de los datos observados.
- Se pueden emplear registros como listas de características a cumplir por un producto final o cuadros de doble entrada para evaluar comportamientos.
Instrumento: Escalas
- Las escalas se utilizan en la observación para evaluar características mediante categorías descriptivas.
- Las escalas de calificación pueden ser numéricas, con una graduación de tres a seis niveles, los cuales ayudan a distinguir niveles de aprobación.
- La evaluación puede ser un proceso continuo que incluye seguimiento y entrevistas para observar avances.
Técnica: Encuesta
- Las encuestas se utilizan para obtener información cuantitativa y se caracterizan por la distancia en la interacción entre el encuestador y los encuestados.
- Existen diferentes tipos de encuestas, incluyendo personales, donde se administra un cuestionario.
- Permite recopilar datos sobre aspectos demográficos, opiniones y actitudes de manera rápida y económica.
Técnica: Pruebas
- Las pruebas escritas son clave para evaluar las destrezas cognitivas de los estudiantes.
- Pueden ser objetivas, de ensayo, o mixtas, y permiten una mejor análisis de las respuestas en comparación con las orales.
- Una prueba escrita bien planificada puede servir como evidencia de lo que el alumno ha entendido.
- Se requiere de una tabla de especificaciones para asegurar que los ítems evaluados sean relevantes y representativos del contenido.
- Las pruebas objetivas, aunque tienen ventajas como la rapidez en la corrección, pueden favorecer a estudiantes más rápidos en detrimento de otros.
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Description
Esta guía ofrece una herramienta esencial para docentes sobre diversas técnicas e instrumentos de evaluación aplicables tanto en modalidades presenciales como virtuales. Detalla la descripción, aplicación y estructura necesarias para una evaluación efectiva del aprendizaje. Ideal para maestros que buscan mejorar sus prácticas evaluativas.
