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Questions and Answers
¿Qué se busca con las matrices de interacción según el contenido?
¿Qué se busca con las matrices de interacción según el contenido?
- Constatar relaciones entre conductas y contingencias. (correct)
- Identificar la actitud de un solo individuo.
- Medir el rendimiento académico exclusivamente.
- Observar conductas en un contexto natural.
¿Cuál es el propósito de los mapas de conducta?
¿Cuál es el propósito de los mapas de conducta?
- Observar sistemas de enseñanza.
- Realizar un análisis de la relación entre conducta y variables ambientales. (correct)
- Registrar el comportamiento en situaciones de estrés.
- Evaluar la inteligencia emocional.
¿Qué tipo de información se puede registrar en la tabla de conducta mencionada?
¿Qué tipo de información se puede registrar en la tabla de conducta mencionada?
- Datos emocionales sin relación a conductas observables.
- Solo comportamientos relacionados con el rendimiento académico.
- Resultados de exámenes estandarizados.
- Comportamientos de diferentes estudiantes en diferentes contextos. (correct)
¿Qué tipo de verbalización se menciona en la matriz de interacción?
¿Qué tipo de verbalización se menciona en la matriz de interacción?
¿Qué comportamientos se registran en la tabla de conducta en el contexto escolar?
¿Qué comportamientos se registran en la tabla de conducta en el contexto escolar?
¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas de observación en la evaluación psicológica?
¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas de observación en la evaluación psicológica?
¿Qué tipo de información NO recolectan los autoinformes?
¿Qué tipo de información NO recolectan los autoinformes?
¿Cuál es una característica distintiva de los autoinformes?
¿Cuál es una característica distintiva de los autoinformes?
¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un autoinforme de tipo estado?
¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un autoinforme de tipo estado?
¿Qué miden los repertorios conductuales en los autoinformes?
¿Qué miden los repertorios conductuales en los autoinformes?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la entrevista como autoinforme?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la entrevista como autoinforme?
¿Qué tipo de datos se obtienen a través de los autoinformes?
¿Qué tipo de datos se obtienen a través de los autoinformes?
¿Cuál de los siguientes NO es un propósito de los autoinformes?
¿Cuál de los siguientes NO es un propósito de los autoinformes?
¿Cuál es la importancia de preguntar '¿desde cuándo?' durante una evaluación?
¿Cuál es la importancia de preguntar '¿desde cuándo?' durante una evaluación?
¿Qué tipo de información debe incluirse en la línea de vida de un paciente?
¿Qué tipo de información debe incluirse en la línea de vida de un paciente?
¿Cuál es el objetivo principal del genograma?
¿Cuál es el objetivo principal del genograma?
¿Qué tipo de información demográfica se registra en un genograma?
¿Qué tipo de información demográfica se registra en un genograma?
¿Cuántas generaciones comprende el genograma para ser efectivo?
¿Cuántas generaciones comprende el genograma para ser efectivo?
¿Qué se busca al preguntar sobre las normas y mitos familiares a los pacientes?
¿Qué se busca al preguntar sobre las normas y mitos familiares a los pacientes?
Durante la evaluación del paciente, la línea de vida puede...
Durante la evaluación del paciente, la línea de vida puede...
¿Qué aspecto no se incluye en la evaluación del funcionamiento familiar a través del genograma?
¿Qué aspecto no se incluye en la evaluación del funcionamiento familiar a través del genograma?
¿Qué información se incluye en un genograma?
¿Qué información se incluye en un genograma?
¿Cuál es una de las funciones de un genograma en la práctica clínica?
¿Cuál es una de las funciones de un genograma en la práctica clínica?
¿Qué representan las líneas en un genograma?
¿Qué representan las líneas en un genograma?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las técnicas objetivas es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las técnicas objetivas es correcta?
¿Qué tipo de información se puede recuperar de los márgenes del genograma?
¿Qué tipo de información se puede recuperar de los márgenes del genograma?
¿Qué se necesita para delinear las relaciones familiares en el genograma?
¿Qué se necesita para delinear las relaciones familiares en el genograma?
¿Qué aspecto clave no se incluye en la práctica del genograma?
¿Qué aspecto clave no se incluye en la práctica del genograma?
¿Qué se sugiere que se realice para obtener más información sobre el genograma en la práctica clínica?
¿Qué se sugiere que se realice para obtener más información sobre el genograma en la práctica clínica?
¿Cuál es la función del taquistoscopio?
¿Cuál es la función del taquistoscopio?
¿Qué estudia la cámara oscura?
¿Qué estudia la cámara oscura?
¿Cuál es el objetivo de los tambores de memoria?
¿Cuál es el objetivo de los tambores de memoria?
¿Qué instrumentos se utilizan para estudiar los movimientos oculomotores?
¿Qué instrumentos se utilizan para estudiar los movimientos oculomotores?
¿Cómo se evalúa la coordinación motriz?
¿Cómo se evalúa la coordinación motriz?
¿Cuál de las siguientes técnicas mide la actividad en el tratamiento de la hiperquinesia?
¿Cuál de las siguientes técnicas mide la actividad en el tratamiento de la hiperquinesia?
¿Qué mide el test de precisión manual de Purdue?
¿Qué mide el test de precisión manual de Purdue?
¿Qué tipo de técnicas estudian las relaciones entre la fisiología y la conducta humana?
¿Qué tipo de técnicas estudian las relaciones entre la fisiología y la conducta humana?
Study Notes
Técnicas de Observación
- La observación sistemática, como herramienta, juega un papel crucial en la evaluación psicológica. Proporciona información valiosa sobre la conducta del paciente, sus interacciones con otros y con el entorno, lo que permite inferencias sobre los atributos de la persona.
- Las matrices de interacción son un instrumento fundamental para estudiar las relaciones entre conductas, contingencias y relaciones interpersonales entre dos o más personas.
- Los mapas de conducta, o formato de campo, constan de un procedimiento de observación sistemática de conductas específicas, ubicadas en coordenadas espacio temporales.
Autoinformes
- Los autoinformes son procedimientos que recogen y registran información donde el observador es el propio sujeto. Se caracterizan por registrar las verbalizaciones de una persona sobre sus propias manifestaciones.
- Los autoinformes recopilan información sobre respuestas fisiológicas, emocionales, cognitivas y motoras.
- Los autoinformes pueden medir: rasgos de personalidad, estados transitorios, repertorios conductuales y repertorios cognitivos
- La entrevista es un autoinforme por excelencia y una técnica fundamental en evaluación psicológica, obteniendo información en un intercambio cara a cara.
El Genograma
- El genograma es un instrumento fundamental para conocer datos de la familia. Representa un árbol familiar que registra información sobre los miembros de la familia y sus relaciones durante, al menos, tres generaciones.
- El genograma permite estudiar al sistema familiar desde un punto de vista histórico y evaluar previas transiciones de ciclos vitales.
- Realizar un genograma implica tres niveles: trazar la estructura familiar, registrar información sobre la familia y delinear las relaciones familiares.
Técnicas Objetivas
- Las técnicas objetivas son tareas estructuradas que no ofrecen respuestas modificables por el paciente.
- Técnicas objetivas motoras miden variables motoras como los movimientos oculomotores, la coordinación motriz y las medidas de actividad.
- Se utilizan aparatos para medir los movimientos oculares, la coordinación motriz y la actividad física.
- Las técnicas objetivas fisiológicas permiten conocer las relaciones entre la fisiología y la conducta humana.
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Description
Este cuestionario explora las técnicas de observación y los autoinformes en la evaluación psicológica. Aprenderás sobre la observación sistemática, las matrices de interacción y cómo los autoinformes recogen información valiosa sobre las manifestaciones del sujeto. Son herramientas esenciales para comprender la conducta y las interacciones humanas.
