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Questions and Answers
¿Cuál es el enfoque terapéutico que se enfoca en los parámetros que regulan la conducta problema en lugar de la conducta en sí misma?
¿Cuál es el enfoque terapéutico que se enfoca en los parámetros que regulan la conducta problema en lugar de la conducta en sí misma?
La escuela de Milán se define a sí misma como un centro terapéutico más que como un centro de investigación.
La escuela de Milán se define a sí misma como un centro terapéutico más que como un centro de investigación.
False
¿Cuál es el nombre del terapeuta que ha trabajado en ambos enfoques, la escuela interaccional y la escuela estructural?
¿Cuál es el nombre del terapeuta que ha trabajado en ambos enfoques, la escuela interaccional y la escuela estructural?
Haley
La terapia familiar sistémica no pretende modificar directamente las conductas problemáticas, sino más bien los ______________ que regulan la conducta.
La terapia familiar sistémica no pretende modificar directamente las conductas problemáticas, sino más bien los ______________ que regulan la conducta.
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¿Cuál es el nombre del modelo de terapia familiar que se centra en la evaluación de los parámetros que regulan la conducta?
¿Cuál es el nombre del modelo de terapia familiar que se centra en la evaluación de los parámetros que regulan la conducta?
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La escuela interaccional y la escuela estructural son enfoques terapéuticos incompatibles.
La escuela interaccional y la escuela estructural son enfoques terapéuticos incompatibles.
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Match the following therapists with their corresponding schools of therapy:
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¿Cuál es el nombre del libro que describe la formulación de la teoría de los juegos psicóticos?
¿Cuál es el nombre del libro que describe la formulación de la teoría de los juegos psicóticos?
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¿Quién es el autor que propone el uso de intervenciones paradójicas en la terapia familiar?
¿Quién es el autor que propone el uso de intervenciones paradójicas en la terapia familiar?
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La escuela estructural es efectiva en el campo de los trastornos infantiles en general.
La escuela estructural es efectiva en el campo de los trastornos infantiles en general.
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¿Cuál es el título del libro publicado por Mara Selvini-Palazzoli en 1975?
¿Cuál es el título del libro publicado por Mara Selvini-Palazzoli en 1975?
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La escuela de Milán se basa en el trabajo de _______________ y su grupo de Palo Alto.
La escuela de Milán se basa en el trabajo de _______________ y su grupo de Palo Alto.
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¿Qué tipo de terapia familiar se enfoca en la reestructuración de límites en la familia?
¿Qué tipo de terapia familiar se enfoca en la reestructuración de límites en la familia?
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La escuela de Milán se define como un centro terapéutico.
La escuela de Milán se define como un centro terapéutico.
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Match the following family therapy models with their respective authors:
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¿Qué tipo de trastornos se enfocan en la aplicación del enfoque estratégico de Haley?
¿Qué tipo de trastornos se enfocan en la aplicación del enfoque estratégico de Haley?
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¿Quién fundó un servicio clínico de medicina psicosomática y terapia familiar en la Universidad de Heidelberg?
¿Quién fundó un servicio clínico de medicina psicosomática y terapia familiar en la Universidad de Heidelberg?
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El enfoque sistémico se consolidó plenamente en el ámbito de la terapia familiar en la década de los años sesenta.
El enfoque sistémico se consolidó plenamente en el ámbito de la terapia familiar en la década de los años sesenta.
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¿Cuál es el nombre del grupo de italianos que creó un centro de investigación en terapia familiar en 1967?
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Laing trabajó con familias con un miembro ____________________
Laing trabajó con familias con un miembro ____________________
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¿Cuál es el nombre del lugar donde Laing instauró una nueva línea de investigación en terapia familiar?
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El grupo de Milán fue la primera escuela de terapia familiar sistémica.
El grupo de Milán fue la primera escuela de terapia familiar sistémica.
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Match the following researchers with their contributions to systemic family therapy:
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Study Notes
Técnicas y enfoques en terapia familiar
- La desequilibración es una técnica arriesgada que requiere una alianza intensa con un subsistema de la familia para obligar a una reestructuración de límites.
- Haley (1973, 1976) y Madanes (1981) desarrollaron técnicas de intervención paradójicas.
Escuela estructural
- La escuela estructural, liderada por Minuchin, Rosman y Baker (1978), se centró en trastornos infantiles y psicosomáticos.
- Onnis (1985) también contribuyó a la escuela estructural.
Escuela de Milán
- La escuela de Milán, liderada por Mara Selvini-Palazzoli y sus colegas, surgió en la década de 1960 y se centró en la intervención en familias con transacción rígida.
- La escuela de Milán se basó en los trabajos de Bateson (1972) y el grupo de Palo Alto, con un enfoque comunicacional y cibernético.
- La escuela de Milán se definió como un centro de investigación del proceso terapéutico, enfocándose en el estudio exhaustivo del caso único.
Otros enfoques y aportaciones
- Laing, Wynne, Bowen y Whitaker, entre otros, trabajaron en estudios y práctica clínica desde la óptica de la familia en su conjunto.
- En Europa, hacia finales de la década de 1960, comenzaron a establecerse diversas líneas de investigación en terapia familiar.
- Laing, en la Tavistock Clinic de Londres, consolidó el modelo sistémico.
- Scierlin, en la Universidad de Heidelberg, creó un servicio clínico de medicina psicosomática y terapia familiar.
Evolución del enfoque sistémico
- En la década de 1970, el enfoque sistémico se consolidó plenamente en el ámbito de la terapia familiar.
- Comenzó la fase de divulgación, proliferación en escuelas, y también la recolección de anomalías y limitaciones.
- A finales de la década de 1970, se inició una fase de profundo cuestionamiento epistemológico.
Resultados y aportaciones
- La escuela de Milán permitió el análisis pormenorizado de la reacción característica que provoca en cada miembro de la familia.
- La teoría de los juegos psicóticos se formuló a partir de los resultados de la aplicación de este tratamiento.
- Las tres escuelas (estructural, interaccional y de Milán) desarrollaron modos de actuación terapéutica diferentes, pero hubo trasvases y complementariedades entre ellas.
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Description
Aprende sobre las técnicas de intervención en terapia familiar, incluyendo la desequilibración y las intervenciones paradójicas. Análisis de la aplicación del enfoque estratégico en trastornos de la adolescencia.
