TDAH según el DSM-5

¿Cuáles son las características de las dificultades de aprendizaje?

¿Cuál es la función de clasificación y descripción en el contexto de la discapacidad intelectual?

¿Cuáles son los síntomas primarios del TDAH?

¿Qué aspecto no caracteriza a la discapacidad intelectual?

¿Qué se incluye en el proceso de evaluación de la discapacidad intelectual?

¿Qué factores se han encontrado en la etiología del TDAH?

¿Qué implica el bajo nivel de autoestima en los trastornos del aprendizaje?

¿Qué característica no se relaciona directamente con la conducta adaptativa?

¿Qué tipo de apoyo requieren las personas con un nivel de comprensión grave para la solución de problemas?

¿Cuál de las siguientes habilidades conceptuales se menciona como un área de dificultad?

En el ámbito social, ¿qué aspecto es especialmente relevante para las personas con comprensión grave?

¿Qué tipo de comunicación es predominantemente utilizada en la comprensión grave?

¿Qué factor puede influir en las limitaciones significativas de la conducta adaptativa en personas con comprensión grave?

¿Qué sucede con la autodirección en personas con comprensión grave?

¿Qué edad de aparición se menciona para los problemas de comprensión grave?

¿Cuál es una de las áreas en la que las personas con comprensión grave son completamente dependientes?

¿Cuál de las siguientes dimensiones no se considera en la clasificación y descripción funcional de las capacidades de una persona?

¿Qué tipo de apoyo se caracteriza por ser necesario en un entorno por un tiempo limitado?

En función del desarrollo motor, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

¿Qué aspecto del desarrollo se ve significativamente afectado en las personas con DI?

¿Cómo se puede describir el progreso en las etapas de desarrollo de las personas con DI en comparación con otras personas?

¿Cuál de estas dificultades es común en personas con DI en su desarrollo cognitivo?

Dentro de la planificación de apoyos, ¿cuál es el propósito principal al establecer un perfil de necesidades?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la capacidad de aprendizaje en personas con DI es correcta?

¿Cuál de los siguientes criterios no es necesario para diagnosticar el trastorno por déficit de atención con hiperactividad?

¿Cuál es uno de los síntomas primarios del TDAH?

¿Qué tipo de TDAH se diagnostica si los síntomas de hiperactividad y desatención están presentes?

¿Cuál de los siguientes es un síntoma asociado al TDAH?

Según el DSM V, ¿cuáles son los síntomas que deben estar presentes para el diagnóstico de TDAH tipo desatento?

¿Qué característica describe mejor a los niños con hiperactividad?

¿Cuál de los siguientes síntomas de hiperactividad se presenta frecuentemente?

¿Qué edad es crítica para la presencia de síntomas en el diagnóstico de TDAH?

¿Cuál es una característica principal del TDAH según el DSM-5?

¿Qué limitación social se observa frecuentemente en personas con TDAH?

En relación con las habilidades de autocuidado, ¿qué aspecto suele presentar dificultad en personas con TDAH?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta acerca del diagnóstico del TDAH?

¿Cómo afecta el TDAH a las habilidades académicas de los individuos?

Según el contenido, ¿cuál es una de las limitaciones en la habilidad para alimentarse de personas con TDAH?

¿Cuál es el porcentaje de prevalencia del TDAH en adultos según el DSM-5?

¿Qué tipo de trabajos pueden realizar las personas con TDAH?