ADHS - Diagnostische Kriterien und Klassifikation

<p>40% (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Intoleranz gegenüber reizarmen Situationen (C)</p> Signup and view all the answers

<p>34% Angststörungen (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie verlieren oft Gegenstände, die sie für Aufgaben benötigen. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Häufiges Zappeln mit Händen oder Füßen. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Häufiges Unterbrechen und Stören anderer. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie leben häufig im Moment und sind im Hier und Jetzt. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sie zeigen oft eine Abneigung gegen geistig anstrengende Aufgaben. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Bei Gelegenheiten, die Ruhe erfordern, beispielsweise in der Schule. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Eine geringe Kapazität für mehrere Informationen gleichzeitig. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Es zeigt häufig Widerwillen oder Abneigung. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder mit ADHS finden es schwierig, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, es sei denn, sie sind sehr daran interessiert. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder mit ADHS haben oft Schwierigkeiten, die Erwartungen von anderen zu erkennen und diese in ihrem Verhalten zu berücksichtigen. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder mit ADHS haben Schwierigkeiten, ihre eigenen Impulse zu kontrollieren und ihre Handlungen zu planen. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder mit ADHS brauchen eine stetige Stimulation und sind intolerant gegenüber reiz- und stimulationsarmen Situationen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Konzentrationsfähigkeit von Kindern mit ADHS entspricht nicht ihrem Alter und ist oft eingeschränkt. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder mit ADHS glauben, dass ihr Leben von äußeren Faktoren beeinflusst wird, über die sie keine Kontrolle haben. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder mit ADHS haben oft Probleme, ihre eigenen Impulse zu kontrollieren, was zu Konflikten in sozialen Situationen führen kann. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>ADHS ist eine Anlagebedingte Störung, die mit einer Reihe von Faktoren zusammenhängt, darunter genetische Veranlagung und neurologische Faktoren. (D)</p> Signup and view all the answers

Defekt der inneren Verhaltens- oder Gefühlsbremse, führt zu impulsivem Verhalten.

Schwäche beim Reizfilter, alles wird kurz wahrgenommen, aber kaum fokussiert.

ADHS ist nicht Dummheit, Unmotiviertheit oder Folge schlechter Erziehung.

ADHS tritt häufig zusammen mit Tic-Störungen, Angststörungen oder oppositionellem Verhalten auf.

ADHS wird bei Mädchen oft weniger diagnostiziert als bei Jungen, trotz ähnlicher Symptome.

Erhöhte, stabile Östrogenlevel während Schwangerschaft und Stillzeit.

Frauen mit ADHS berichten von weniger Symptomen während hoher Östrogenlevel.

Kinder fangen Farben in wechselnder Reihenfolge, angepasst durch Musik.

Ein Bewegungsspiel, wo Kinder Richtungen rufen und ausführen.

Ein Spiel, in dem Kinder Bälle nach wechselnden Farben fangen.

Schwierigkeiten, Einzelheiten zu beachten oder Anweisungen zu folgen.

Häufige Bewegungen, Zappeln oder Schwierigkeiten, still zu bleiben.

Vorzeitiges Antworten oder Unterbrechen von Gesprächen.

Häufiges Vergessen von Alltagsaktivitäten und notwendigen Gegenständen.

Schwierigkeiten, sich längere Zeit auf eine Aufgabe zu konzentrieren.

Herausforderungen beim Planen und Organisieren von Aufgaben und Aktivitäten.

Schwierigkeiten, Informationen im Arbeitsgedächtnis aktuell zu halten.

AD(H)S-Kinder leben stark im Moment und haben eine geringe Gedächtniskapazität.

Um ADHS nach DSM IV zu diagnostizieren, müssen Symptome von Unaufmerksamkeit oder Hyperaktivität sowie weitere Kriterien erfüllt sein.

Mindestens sechs Symptome von Unaufmerksamkeit müssen vorliegen und über 6 Monate beständig sein.

Mindestens sechs Symptome von Hyperaktivität und Impulsivität sind erforderlich für die Diagnose.

Einige Symptome der ADHS müssen vor dem Alter von sieben Jahren aufgetreten sein.

Die Symptome müssen in zwei oder mehr Lebensbereichen zu Beeinträchtigungen führen.

ADHS-Kinder sind oft mit Mehrfachinformationen oder Problemlöseaufgaben überfordert.

ADHS-Kinder vergessen regelmäßig Teile von Anweisungen und können aus Erfahrung schwer lernen.

ADHS-Kinder haben eine Schwäche, Reize zu filtern und sind oft zu stark geöffnet für Reize.

ADHS-Kinder haben eine verminderte Fähigkeit, die Perspektiven anderer zu verstehen.

ADHS-Kinder handeln oft impulsiv und unreflektiert, ohne über die Konsequenzen nachzudenken.

ADHS-Kinder haben eine reduzierte Fähigkeit zur Selbststeuerung und Selbstkontrolle.

ADHS-Kinder haben oft eine externale Kontrollüberzeugung, sie glauben, dass äußere Faktoren ihr Handeln bestimmen.

ADHS ist eine anlagebedingte Störung, die mit unterentwickelten exekutiven Funktionen verbunden ist.