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Questions and Answers
Welche der folgenden Aussagen beschreibt einen Aspekt der systemischen Diagnostik in Paaren und Familien?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt einen Aspekt der systemischen Diagnostik in Paaren und Familien?
Was wird unter den allgemeinen Symptomen von Schizophrenie verstanden?
Was wird unter den allgemeinen Symptomen von Schizophrenie verstanden?
Was beschreibt das Konzept der 'Triangulation' in Familiensystemen?
Was beschreibt das Konzept der 'Triangulation' in Familiensystemen?
In welchem System findet die direkte Interaktion zwischen den Familienmitglieder statt?
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In Bezug auf die Wertevorstellungen in Familien, was trifft am wahrscheinlichsten zu?
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Wie wird die Belastung der Angehörigen von psychisch Kranken meist charakterisiert?
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Was ist ein typisches Beispiel für ein Problem im Exosystem?
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Was charakterisiert ein 'rigides' Adaptivitätssystem?
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Welche der folgenden Fragen könnte höchstwahrscheinlich Teil eines systemischen Fragebogens sein?
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Welches dieser Probleme wird als psychosoziales Problem bei Erwachsenen betrachtet?
Welches dieser Probleme wird als psychosoziales Problem bei Erwachsenen betrachtet?
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Welches Konzept behandelt die Dynamik innerhalb von Familien über mehrere Generationen hinweg?
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Welche Form der Beziehung beschreibt den Konflikt zwischen verbalen und nonverbalen Aussagen?
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Wie könnte das DSM in der Diagnostik von Paaren und Familien genutzt werden?
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Was könnte eine häufige Frage in Bezug auf Seitensprünge in einer Beziehung sein?
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Welches Element ist kein Bestandteil des Genogramms?
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Was versteht man unter der 'Delegation' in familiären Beziehungen?
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Wie könnte die Sichtweise auf Sexualität in einer Beziehung möglicherweise beeinflusst werden?
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Was gilt als ein Beispiel für ein kritisches Lebensereignis im Chronosystem?
Was gilt als ein Beispiel für ein kritisches Lebensereignis im Chronosystem?
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Was bezeichnet die 'versteckte' Arbeit von Angehörigen psychisch Kranker?
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Welche der folgenden Aussagen zum Makrosystem ist korrekt?
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Was beschreibt die Allparteilichkeit als Kommunikationsprinzip in der systemischen Therapie?
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Welches der folgenden Prinzipien gehört nicht zu den systemischen Prinzipien?
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In welchen Situationen sollte man die Allparteilichkeit einschränken?
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Was ist ein häufiges Ziel bei der Anwendung systemischer Interventionen?
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Was ist mit der 'Partnerlandkarte' in der systemischen Therapie gemeint?
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Was sollte man bei systemischen Interventionen bezüglich individualtherapeutischer und familientherapeutischer Sitzungen beachten?
Was sollte man bei systemischen Interventionen bezüglich individualtherapeutischer und familientherapeutischer Sitzungen beachten?
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Was sind die '4 apokalyptischen Reiter' in der systemischen Therapie?
Was sind die '4 apokalyptischen Reiter' in der systemischen Therapie?
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Welche Aussage beschreibt am besten den Umgang mit Bewertungen in systemischen Interventionen?
Welche Aussage beschreibt am besten den Umgang mit Bewertungen in systemischen Interventionen?
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Was ist die primäre Zielsetzung der Begleittexte in den Vorlesungen?
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Welches der folgenden Elemente ist kein typisches Merkmal systemischer Therapieansätze?
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Was beschreibt die Beziehungsperspektive im Kontext der Familiendynamik?
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Welche der folgenden Aussagen beschreibt richtig die Rolle von Stress in der Ursachen-Wirkung von EE?
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Was ist Bestandteil des Fragebogens zur Partnerschaftsdiagnostik?
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In welchem Jahr definierte Havighurst die Entwicklungsaufgaben im Lebenszyklus?
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Was ist ein Ziel des Genogramms in der systemischen Therapie?
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Was sind nicht-normative kritische Lebensereignisse?
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Welche Perspektive wird im Ressourceogramm verwendet?
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Worin besteht die Hauptfunktion des dyadischen Coping?
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Was ist bei zirkulärem Fragen in der Diagnostik von Bedeutung?
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Was beschreibt die Mehrgenerationenperspektive?
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Study Notes
Vorlesung: Kontexte verstehen, systemisch Denken & therapeutisch Handeln
- Dozent: Prof. Dr. Christoph Flückiger
- Universität: Universitätsklinikum Kassel
- Themenübersicht: Die Vorlesung behandelt systemisches Denken und therapeutisches Handeln, inklusive verschiedener Methoden und Interventionen.
Terminplan und Literatur
- Systemisches Denken: Die Vorlesung umfasst Themen wie Einführungswoche, systemische Ansätze und Haltungen, systemische Diagnostik, systemische Settings und systemische Prozessqualitäten.
- Systemische Methoden: Die Vorlesung behandelt auch Themen wie Auftragsklärung, Zielorientierung, lösungsorientierte Methoden, Ressourcenorientierung, Gruppentherapie, Interventionen & Lebensspanne. Zu den einzelnen Themen gibt es jeweils Literaturhinweise.
- Systemisch-kontextuelle Wirksamkeitsmodelle: Die Vorlesung untersucht Kontextuelle Meta-Modelle, Allianz als kollaborative Qualität sowie den relativ wirksamen Ansatz.
- Prüfungsvorbereitung: Es werden Termine zur Prüfung genannt (Verfahrenslehre A & B, Wiederholungsklausuren), inklusive Terminen für Verfahrens- und Wiederholungsklausuren.
Begleittexte
- Vertiefungstexte: Die bereitgestellten Texte dienen der Vertiefung der Vorlesungsthemen. Sie sind prüfungsrelevant, da sie mit den Vorlesungsinhalten übereinstimmen, und sollen die Freude am Thema und das Wissen vertiefen.
Letztes Mal: Fahrplan
- Systemische Ansätze und Haltungen: Die Themen umfassen Grundlagen, neuere Entwicklungen und die systemische Therapie, die 4 Apokalyptischen Reiter, systemische Prinzipien (Akzeptanz & Veränderungsstrategien).
Systemische Interventionen
- Allparteilichkeit: Allparteilichkeit ist ein Kommunikationsprinzip in systemischen Interventionen. Es umfasst Interesse und Wohlwollen gegenüber allen Beteiligten, keine Bevorzugung von Personen, Neutralität und klare Abgrenzung in gewissen Settings (z.B. Delinquenz).
- Akzeptanz & Veränderung: Die Vorlesung widmet sich Strategien für Akzeptanz (z.B. harte vs. weiche Gefühle, Zielvereinbarung, etc.) und Veränderung (z.B. Verhaltensaustausch, Kommunikations- & Problemlösetraining, kognitive Strukturen).
- Kommunikationstraining: Es werden Sprecher- und Zuhörerrollen (z.B. Ich-Formulierungen, konkrete Situationen, Thema, Öffnung) im Kommunikationstraining vermittelt.
- Problemlösetraining: Die Schritte des Problemlöseprozesses (Problem- & Zieldefinition, Lösungsmöglichkeiten, Bewertung der Lösungen, Planung & Umsetzung, Überprüfung) werden besprochen.
- Modifikation kognitiver Strukturen: Die Vorlesung umfasst die Arbeit an dysfunktionalen kognitiven Einstellungen, Normen, Werten (z.B. Partner- & Sexualität), Attributionen & Vorhersagen.
Systemische Interventionen: Übungen und Methoden
- Beispiele für Partnerlandkarten und Übungen zum Thema der Akzeptanz von Unterschieden und Freundschaft werden dargestellt.
- Übungen inkl. Beispiele sind Thema der Vorlesung.
Heute: Fahrplan
- Wertevorstellungen & Grundfragen von Familien & Paaren: Die heutigen Themen beinhalten Wertevorstellungen, Grundfragen und die systemische Diagnostik in Paaren & Familien.
- Systematische Fragebögen: Die Vorlesung geht auf verschiedene systematische Fragebögen ein.
Paar & Familie – Privatsache?
- Fragen zur Beziehung: Die Vorlesung behandelt Fragen, die in Beziehungen (Liebesleben, Kinder, Finanzen, etc.) thematisiert werden. Die Themen werden mit den relevanten Problemen besprochen.
Diagnostik von Paaren & Familien
- DSM-Kategorien: Die DSM-Kategorien (z.B. Beziehungsprobleme, Eltern-Kind-Probleme, Geschwisterkonflikte) sind wichtig für die Diagnose in Paaren und Familien.
- Diagnoseinstrumente: Neben den allgemeinen Kategorien umfasst die Vorlesung auch die systemische Diagnostik mittels Fragebögen (z.B. Partnerschaftsdiagnostik, Lebensgeschichte, Problemlisten, Dyadisches Coping)
Ökosystemisches Modell (Bonfenbrenner)
- Systemstufen: Die Vorlesung erklärt die Stufen des ökosystemischen Modells (Mikrosystem, Mesosystem, Exosystem, Makrosystem, Chronosystem).
Dynamik in Beziehungen
- Familiensysteme: Es werden familiäre Interaktionsmuster, prekäre Gleichgewichte (z.B., Triangulation, Doppelbindung, Delegation, Kollusion) sowie die dazugehörigen Strukturzeichnungen ausführlich besprochen.
- Strukturierung von Genogrammen: Diese Inhalte werden auch in Verbindung mit der Systemstruktur in Bezug auf Koalitionen, Grenzsetzung, Adaptilität und Kohäsion betrachtet. Beispielhafte Beispiele für Genogramme sind dargestellt.
Übung 1 und 2, Doppelbindung, Camberwell Family Interview
- Übungsformate: Praktische Übungen werden für die dynamische Kommunikation während der Vorlesung besprochen.
- Doppelbindung & Camberwell Family Interview: Die Vorlesung thematisiert und bespricht Einzelheiten zu diesen zwei Themen.
Themenrelevante Fragebögen
- Fragebögen: Die Vorlesung erwähnt verschiedene Fragebogen-Methoden (für Lebensgeschichte, Problemlisten, Partnerschaftsdiagnostik, Dyadisches Coping, etc.)
Ressourcen-Perspektive
- Ressourcen: Die Vorlesung erörtert wichtige Ressourcen in der interpersonellen Kommunikation und sozialen Rhythmus.
- Ressourceogramm & Ecogramm: Darstellungen verschiedener Diagramme (z.B. Ressourceogramm & Ecogramm) werden für bessere Veranschaulichung verwendet.
Lebenszyklusperspektive
- Phasen & Entwicklungsaufgaben: Die Lebenszyklusperspektive beinhaltet relevante Aufgaben und Phasen in der Entwicklung psychischer und körperlicher Gesundheit.
Ursachen-Wirkung von expressiver Emotion (EE)
- Verhalten und Rückfälle: Es werden die Folgen von expressiver Emotion auf Rückfälle, Symptome und das Verhalten der Verwandten besprochen.
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Description
Diese Vorlesung behandelt die Grundlagen des systemischen Denkens und therapeutischen Handelns. Studierende lernen verschiedene systemische Methoden und Interventionen kennen, die für die Diagnose und Behandlung von Klienten entscheidend sind. Der Fokus liegt auf der Anwendung dieser Methoden in verschiedenen therapeutischen Settings.