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Questions and Answers
Secondo la prospettiva del peccato originale, come erano visti i bambini appena nati?
Secondo la prospettiva del peccato originale, come erano visti i bambini appena nati?
- Come semplici tavolette vuote
- Come creature innocenti e buone
- Come creature malvagie (correct)
- Come adulti in miniatura
Chi è stato lo storico che nel 1962 ha contribuito ad evidenziare le differenze culturali nei modi in cui i bambini venivano visti e trattati?
Chi è stato lo storico che nel 1962 ha contribuito ad evidenziare le differenze culturali nei modi in cui i bambini venivano visti e trattati?
Philippe Ariès
Secondo quale prospettiva filosofica, i bambini appena nati non sono innatamente cattivi?
Secondo quale prospettiva filosofica, i bambini appena nati non sono innatamente cattivi?
- Prospettiva del peccato originale
- Prospettiva della tabula rasa (correct)
- Prospettiva della bontà innata
- Prospettiva storica
Chi è stato il filosofo francese che ha elaborato la prospettiva della bontà innata?
Chi è stato il filosofo francese che ha elaborato la prospettiva della bontà innata?
L'infanzia è considerata un periodo ricco di avvenimenti importanti, che pone le basi per la vita adulta.
L'infanzia è considerata un periodo ricco di avvenimenti importanti, che pone le basi per la vita adulta.
Alfred Binet fu un psicologo francese che elaborò alcuni strumenti per studiare la memoria e l'attenzione, in particolare per i bambini con problemi mentali.
Alfred Binet fu un psicologo francese che elaborò alcuni strumenti per studiare la memoria e l'attenzione, in particolare per i bambini con problemi mentali.
Qual è il campo di studio della psicologia dello sviluppo?
Qual è il campo di studio della psicologia dello sviluppo?
Qual è il significato del termine "sviluppo"?
Qual è il significato del termine "sviluppo"?
Quali sono i tre diversi approcci filosofici sull'infanzia che si sono affermati nel corso dei secoli?
Quali sono i tre diversi approcci filosofici sull'infanzia che si sono affermati nel corso dei secoli?
Secondo la prospettiva del peccato originale, i bambini erano visti come creature malvagie.
Secondo la prospettiva del peccato originale, i bambini erano visti come creature malvagie.
Cosa affermava John Locke riguardo ai bambini?
Cosa affermava John Locke riguardo ai bambini?
Jean-Jacques Rousseau credeva che i bambini fossero naturalmente buoni.
Jean-Jacques Rousseau credeva che i bambini fossero naturalmente buoni.
Qual è il periodo di tempo in cui i bambini acquisiscono capacità e abilità per la vita adulta?
Qual è il periodo di tempo in cui i bambini acquisiscono capacità e abilità per la vita adulta?
Cosa ha portato all'evoluzione della psicologia come disciplina scientifica?
Cosa ha portato all'evoluzione della psicologia come disciplina scientifica?
Gli primi studiosi di psicologia dello sviluppo si formarono nei campi delle scienze naturali o della filosofia.
Gli primi studiosi di psicologia dello sviluppo si formarono nei campi delle scienze naturali o della filosofia.
Cosa ha fatto Alfred Binet per contribuire alla conoscenza dello sviluppo infantile?
Cosa ha fatto Alfred Binet per contribuire alla conoscenza dello sviluppo infantile?
Cosa sosteneva Stanley Hall?
Cosa sosteneva Stanley Hall?
Arnold Gesell era noto per aver inventato la cupola fotografica.
Arnold Gesell era noto per aver inventato la cupola fotografica.
Cosa si intende per "teoria evoluzionistica"?
Cosa si intende per "teoria evoluzionistica"?
Qual è l'oggetto di studio della psicologia dello sviluppo?
Qual è l'oggetto di studio della psicologia dello sviluppo?
Quali sono le tappe del ciclo di vita?
Quali sono le tappe del ciclo di vita?
Qual è l'importanza del periodo dell'infanzia?
Qual è l'importanza del periodo dell'infanzia?
Cosa significa "il benessere fisico e psichico"?
Cosa significa "il benessere fisico e psichico"?
Il parentig è il processo relazionale tra un bambino e un genitore.
Il parentig è il processo relazionale tra un bambino e un genitore.
Cosa significa "la scuola come luogo in cui poter sviluppare le proprie abilità cognitive e non solo"?
Cosa significa "la scuola come luogo in cui poter sviluppare le proprie abilità cognitive e non solo"?
Quali sono i quattro fattori che determinano lo sviluppo dell'individuo?
Quali sono i quattro fattori che determinano lo sviluppo dell'individuo?
Cosa si intende per "contesto"?
Cosa si intende per "contesto"?
La cultura comprende le credenze, il comportamento e modi d'essere di un gruppo di persone.
La cultura comprende le credenze, il comportamento e modi d'essere di un gruppo di persone.
Cosa si intende per "etnicità"?
Cosa si intende per "etnicità"?
Lo status socio-economico influenza il ruolo che un individuo ricopre nella società.
Lo status socio-economico influenza il ruolo che un individuo ricopre nella società.
Cosa si intende per "genere"?
Cosa si intende per "genere"?
Quali sono i tre processi chiave che determinano lo sviluppo umano?
Quali sono i tre processi chiave che determinano lo sviluppo umano?
I processi biologici influenzano i cambiamenti nel corpo.
I processi biologici influenzano i cambiamenti nel corpo.
I processi cognitivi riguardano i cambiamenti nel pensiero, nell'intelligenza, nel ragionamento e nel linguaggio.
I processi cognitivi riguardano i cambiamenti nel pensiero, nell'intelligenza, nel ragionamento e nel linguaggio.
I processi socio-emotivi riguardano i cambiamenti nelle relazioni con le altre persone, nelle emozioni e nella personalità.
I processi socio-emotivi riguardano i cambiamenti nelle relazioni con le altre persone, nelle emozioni e nella personalità.
Cosa significa "bi-direzionale"?
Cosa significa "bi-direzionale"?
Quali sono le diverse fasi dello sviluppo infantile?
Quali sono le diverse fasi dello sviluppo infantile?
Il periodo prenatale dura circa 9 mesi.
Il periodo prenatale dura circa 9 mesi.
Il neonato, durante la prima infanzia, è completamente dipendente dagli adulti.
Il neonato, durante la prima infanzia, è completamente dipendente dagli adulti.
La seconda infanzia, o periodo prescolare, va dalla fine della prima infanzia fino ai 5 / 6 anni.
La seconda infanzia, o periodo prescolare, va dalla fine della prima infanzia fino ai 5 / 6 anni.
La fanciullezza, o periodo scolastico, va dai 6 agli 11 anni.
La fanciullezza, o periodo scolastico, va dai 6 agli 11 anni.
L'adolescenza inizia intorno ai 10-12 anni e termina tra i 18-19 anni.
L'adolescenza inizia intorno ai 10-12 anni e termina tra i 18-19 anni.
L'età adulta emergente inizia a partire dai 18 anni.
L'età adulta emergente inizia a partire dai 18 anni.
L'età adulta emerge durante l'età adulta emergente
L'età adulta emerge durante l'età adulta emergente
I bambini nati da madri adolescenti hanno un rischio di mortalità più alto.
I bambini nati da madri adolescenti hanno un rischio di mortalità più alto.
I bambini nati da madri che fumano durante la gravidanza hanno un rischio maggiore di leucemia e linfomi.
I bambini nati da madri che fumano durante la gravidanza hanno un rischio maggiore di leucemia e linfomi.
Quali sono le quattro fasi del metodo scientifico?
Quali sono le quattro fasi del metodo scientifico?
Un'osservazione naturalistica è un metodo di ricerca che non prevede la manipolazione di alcuna variabile.
Un'osservazione naturalistica è un metodo di ricerca che non prevede la manipolazione di alcuna variabile.
La correlazione significa causalità.
La correlazione significa causalità.
La ricerca sperimentale prevede la manipolazione di condizioni e il controllo del chi, del cosa, del quando, del dove e del come della ricerca.
La ricerca sperimentale prevede la manipolazione di condizioni e il controllo del chi, del cosa, del quando, del dove e del come della ricerca.
Gli individui scelti per partecipare ad un esperimento vengono selezionati attraverso la randomizzazione.
Gli individui scelti per partecipare ad un esperimento vengono selezionati attraverso la randomizzazione.
Nel quasi-esperimento non è possibile effettuare un campionamento casuale.
Nel quasi-esperimento non è possibile effettuare un campionamento casuale.
Il disegno di ricerca sperimentale a soggetto singolo prevede che l'esperimento venga ripetuto su un unico e stesso individuo.
Il disegno di ricerca sperimentale a soggetto singolo prevede che l'esperimento venga ripetuto su un unico e stesso individuo.
Qual è il principale punto di forza della ricerca longitudinale?
Qual è il principale punto di forza della ricerca longitudinale?
Qual è il principale svantaggio della ricerca longitudinale?
Qual è il principale svantaggio della ricerca longitudinale?
La reattività del soggetto implica che il soggetto potrebbe modificare il proprio comportamento durante un esperimento.
La reattività del soggetto implica che il soggetto potrebbe modificare il proprio comportamento durante un esperimento.
L'approccio trasversale è un metodo di ricerca più veloce e meno costoso rispetto alla ricerca longitudinale.
L'approccio trasversale è un metodo di ricerca più veloce e meno costoso rispetto alla ricerca longitudinale.
L'effetto di coorte implica che le differenze osservate tra i soggetti in gruppi di età diverse potrebbero derivare da diverse condizioni socio-storico-culturali in cui questi soggetti sono cresciuti.
L'effetto di coorte implica che le differenze osservate tra i soggetti in gruppi di età diverse potrebbero derivare da diverse condizioni socio-storico-culturali in cui questi soggetti sono cresciuti.
Quali sono i tre metodi principali per raccogliere dati?
Quali sono i tre metodi principali per raccogliere dati?
La ricerca in laboratorio presenta una serie di vantaggi rispetto alla ricerca sul campo.
La ricerca in laboratorio presenta una serie di vantaggi rispetto alla ricerca sul campo.
I questionari sono uno strumento di facile utilizzo e possono essere somministrati a bambini di tutte le età a partire dai 3 anni.
I questionari sono uno strumento di facile utilizzo e possono essere somministrati a bambini di tutte le età a partire dai 3 anni.
I test standardizzati possono essere utilizzati per confrontare la prestazione di una singola persona con quella di un gruppo di persone.
I test standardizzati possono essere utilizzati per confrontare la prestazione di una singola persona con quella di un gruppo di persone.
I test standardizzati sono sempre il metodo migliore per valutare l'intelligenza di un bambino.
I test standardizzati sono sempre il metodo migliore per valutare l'intelligenza di un bambino.
Le misure psicofisiologiche sono utilizzate per valutare il funzionamento del sistema nervoso.
Le misure psicofisiologiche sono utilizzate per valutare il funzionamento del sistema nervoso.
I bambini nascono con delle capacità cognitive sviluppate
I bambini nascono con delle capacità cognitive sviluppate
Il cervello è in grado di modificare le sue connessioni in seguito a diverse esperienze, questa è una delle caratteristiche distintive del cervello.
Il cervello è in grado di modificare le sue connessioni in seguito a diverse esperienze, questa è una delle caratteristiche distintive del cervello.
La “sindrome del bambino scosso” può causare rigonfiamenti o emorragie al cervello.
La “sindrome del bambino scosso” può causare rigonfiamenti o emorragie al cervello.
I neuroni sono le cellule nervose che elaborano le informazioni.
I neuroni sono le cellule nervose che elaborano le informazioni.
I dendriti ricevono informazioni da altre cellule e gli assoni trasmettono le informazioni.
I dendriti ricevono informazioni da altre cellule e gli assoni trasmettono le informazioni.
I neurotrasmettitori inviano informazioni da un neurone all'altro.
I neurotrasmettitori inviano informazioni da un neurone all'altro.
La mielinizzazione è un processo che si verifica solo durante l'infanzia.
La mielinizzazione è un processo che si verifica solo durante l'infanzia.
I neuroni specchio sono attivi quando si compie un'azione o quando si osserva un'altra persona compiere la stessa azione.
I neuroni specchio sono attivi quando si compie un'azione o quando si osserva un'altra persona compiere la stessa azione.
Il cervello si sviluppa più rapidamente nella prima infanzia che nella seconda.
Il cervello si sviluppa più rapidamente nella prima infanzia che nella seconda.
Il cervello dei bambini è più plastico che quello degli adulti.
Il cervello dei bambini è più plastico che quello degli adulti.
La “sindrome del bambino scosso” è un'altra sindrome che può colpire i bambini, ad esempio durante la fase di sviluppo in cui il bambino compie i primi passi.
La “sindrome del bambino scosso” è un'altra sindrome che può colpire i bambini, ad esempio durante la fase di sviluppo in cui il bambino compie i primi passi.
La corteccia prefrontale è coinvolta nel processo decisionale e nel ragionamento.
La corteccia prefrontale è coinvolta nel processo decisionale e nel ragionamento.
Durante i primi anni di vita, il cervello raggiunge il 75% del suo peso.
Durante i primi anni di vita, il cervello raggiunge il 75% del suo peso.
Le funzioni esecutive sono un insieme di capacità che ci permettono di pianificare, di mettere in atto e di portare a termine con successo un determinato compito.
Le funzioni esecutive sono un insieme di capacità che ci permettono di pianificare, di mettere in atto e di portare a termine con successo un determinato compito.
L'attenzione sostenuta è la capacità di concentrarsi su diverse attività contemporaneamente.
L'attenzione sostenuta è la capacità di concentrarsi su diverse attività contemporaneamente.
L'attenzione selettiva è la capacità di focalizzare l'attenzione su un aspetto specifico dell'esperienza.
L'attenzione selettiva è la capacità di focalizzare l'attenzione su un aspetto specifico dell'esperienza.
L'attenzione divisa è la capacità di mantenere l'attenzione su un compito e di ignorare le distrazioni.
L'attenzione divisa è la capacità di mantenere l'attenzione su un compito e di ignorare le distrazioni.
La memoria di lavoro è un tipo di memoria a breve termine.
La memoria di lavoro è un tipo di memoria a breve termine.
L'abituazione è uno dei meccanismi che determinano l'attenzione.
L'abituazione è uno dei meccanismi che determinano l'attenzione.
La “disabituazione” è la ripensa della risposta ad uno stimolo familiare.
La “disabituazione” è la ripensa della risposta ad uno stimolo familiare.
L'attenzione congiunta è la capacità di due o più soggetti di focalizzare la loro attenzione su uno stesso oggetto o evento.
L'attenzione congiunta è la capacità di due o più soggetti di focalizzare la loro attenzione su uno stesso oggetto o evento.
La memoria a breve termine è anche detta memoria inconscia.
La memoria a breve termine è anche detta memoria inconscia.
La memoria a lungo termine è anche detta memoria esplicita.
La memoria a lungo termine è anche detta memoria esplicita.
La memoria episodica è un tipo di memoria implicita.
La memoria episodica è un tipo di memoria implicita.
La memoria semantica è un tipo di memoria implicita.
La memoria semantica è un tipo di memoria implicita.
La metacognizione è la conoscenza che si ha sui propri processi cognitivi.
La metacognizione è la conoscenza che si ha sui propri processi cognitivi.
La metamemoria è il sapere di sapere.
La metamemoria è il sapere di sapere.
Il pensiero narrativo è un tipo di pensiero che ci permette di comprendere le relazioni tra comportamenti, motivazioni, emozioni e valori.
Il pensiero narrativo è un tipo di pensiero che ci permette di comprendere le relazioni tra comportamenti, motivazioni, emozioni e valori.
I test d'intelligenza sono strumenti perfetti per valutare l'intelligenza di un bambino.
I test d'intelligenza sono strumenti perfetti per valutare l'intelligenza di un bambino.
Qual è il principale focus della teoria ecologica di Bronfenbrenner?
Qual è il principale focus della teoria ecologica di Bronfenbrenner?
Quale tra i seguenti sistemi è descritto come le relazioni tra microsistemi?
Quale tra i seguenti sistemi è descritto come le relazioni tra microsistemi?
Quale sistema ecologico si riferisce alla cultura in cui l'individuo vive?
Quale sistema ecologico si riferisce alla cultura in cui l'individuo vive?
Qual è un pregio della teoria ecologica?
Qual è un pregio della teoria ecologica?
Cosa rappresenta l'ecosistema nella teoria ecologica?
Cosa rappresenta l'ecosistema nella teoria ecologica?
Cosa comprende il cronosistema nella teoria ecologica?
Cosa comprende il cronosistema nella teoria ecologica?
Quale affermazione rappresenta una critica della teoria ecologica?
Quale affermazione rappresenta una critica della teoria ecologica?
Qual è l'importanza del mesosistema secondo la teoria ecologica?
Qual è l'importanza del mesosistema secondo la teoria ecologica?
Quale tra i seguenti aspetti non è considerato un pregio della teoria ecologica?
Quale tra i seguenti aspetti non è considerato un pregio della teoria ecologica?
Durante quale fase dello sviluppo psico-sociale un bambino inizia a diventare consapevole dei propri corpi e responsabile dei propri comportamenti?
Durante quale fase dello sviluppo psico-sociale un bambino inizia a diventare consapevole dei propri corpi e responsabile dei propri comportamenti?
Qual è l'eventuale conseguenza di un mancato sviluppo delle nuove abilità complesse nelle prime fasi di sviluppo?
Qual è l'eventuale conseguenza di un mancato sviluppo delle nuove abilità complesse nelle prime fasi di sviluppo?
Nella fase di Identità/Diffusione di Identità, quali sono gli aspetti principali che un individuo deve affrontare?
Nella fase di Identità/Diffusione di Identità, quali sono gli aspetti principali che un individuo deve affrontare?
Quale sentimento può manifestarsi in un bambino durante la fase di Iniziativa/Senso di colpa?
Quale sentimento può manifestarsi in un bambino durante la fase di Iniziativa/Senso di colpa?
Quale è la principale motivazione dei bambini nella fase di Industrialità/Inferiorità?
Quale è la principale motivazione dei bambini nella fase di Industrialità/Inferiorità?
Cosa caratterizza maggiormente la fase di Iniziativa/Senso di colpa nella vita di un bambino?
Cosa caratterizza maggiormente la fase di Iniziativa/Senso di colpa nella vita di un bambino?
In che modo un confronto con i coetanei può influenzare il senso di inferiorità negli individui?
In che modo un confronto con i coetanei può influenzare il senso di inferiorità negli individui?
Quale fase dello sviluppo è associata alla ricerca di un equilibrio tra spontaneità e responsabilità?
Quale fase dello sviluppo è associata alla ricerca di un equilibrio tra spontaneità e responsabilità?
Cosa si intende per 'diffusione di identità' nella fase adolescenziale?
Cosa si intende per 'diffusione di identità' nella fase adolescenziale?
Qual è il periodo di tempo della prima infanzia?
Qual è il periodo di tempo della prima infanzia?
Cosa si intende per 'parentig'?
Cosa si intende per 'parentig'?
Qual è l'importanza della salute e del benessere nell'individuo?
Qual è l'importanza della salute e del benessere nell'individuo?
Quale fase dello sviluppo umano si verifica dopo l'adolescenza?
Quale fase dello sviluppo umano si verifica dopo l'adolescenza?
Quale fattore gioca un ruolo fondamentale nello sviluppo dei bambini?
Quale fattore gioca un ruolo fondamentale nello sviluppo dei bambini?
Qual è la caratteristica principale del periodo prenatale?
Qual è la caratteristica principale del periodo prenatale?
Qual è la principale dipendenza che caratterizza la prima infanzia?
Qual è la principale dipendenza che caratterizza la prima infanzia?
Quale abilità inizia a svilupparsi nella seconda infanzia?
Quale abilità inizia a svilupparsi nella seconda infanzia?
Quale fase dello sviluppo infantile è segnata dall'ingresso nella scuola primaria?
Quale fase dello sviluppo infantile è segnata dall'ingresso nella scuola primaria?
Che tipo di cambiamenti avvengono durante l'adolescenza?
Che tipo di cambiamenti avvengono durante l'adolescenza?
Qual è la durata della prima infanzia?
Qual è la durata della prima infanzia?
Qual è una delle principali capacità che i bambini iniziano a sviluppare nel periodo prescolare?
Qual è una delle principali capacità che i bambini iniziano a sviluppare nel periodo prescolare?
Flashcards
Psicologia dello sviluppo
Psicologia dello sviluppo
Studio scientifico dello sviluppo comportamentale dell'individuo nell'intero ciclo di vita, dal concepimento all'invecchiamento.
Sviluppo infantile
Sviluppo infantile
Cambiamenti che si verificano da concepimento fino all'adolescenza che gettano le basi per la vita adulta.
Prospettiva del peccato originale
Prospettiva del peccato originale
Visone medievale del bambino come creatura malvagia, necessitante di educazione per rimuovere il peccato originale.
Prospettiva della tabula rasa
Prospettiva della tabula rasa
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Prospettiva della bontà innata
Prospettiva della bontà innata
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Periodo prenatale
Periodo prenatale
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Prima infanzia
Prima infanzia
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Seconda infanzia
Seconda infanzia
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Fanciullezza
Fanciullezza
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Adolescenza
Adolescenza
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Adultità emergente
Adultità emergente
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Età adulta
Età adulta
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Età anziana
Età anziana
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Effetti di coorte
Effetti di coorte
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Natura e cultura
Natura e cultura
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Continuità
Continuità
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Discontinuità
Discontinuità
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Prime esperienze
Prime esperienze
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Esperienze successive
Esperienze successive
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Metodo scientifico
Metodo scientifico
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Validità interna
Validità interna
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Benessere individuale
Benessere individuale
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Ruolo dei genitori
Ruolo dei genitori
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Parentig
Parentig
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Importanza dell'ambiente familiare
Importanza dell'ambiente familiare
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Conoscere lo sviluppo infantile
Conoscere lo sviluppo infantile
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Infanzia
Infanzia
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Periodo Prescolare
Periodo Prescolare
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Cos'è lo sviluppo infantile?
Cos'è lo sviluppo infantile?
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Cosa cambia nell'adolescenza?
Cosa cambia nell'adolescenza?
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Teoria Ecologica
Teoria Ecologica
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Microsistema
Microsistema
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Mesosistema
Mesosistema
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Ecosistema
Ecosistema
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Macrosistema
Macrosistema
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Cronosistema
Cronosistema
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Approccio Teorico Eclettico
Approccio Teorico Eclettico
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Critiche alla Teoria Ecologica
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Pregi della Teoria Ecologica
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Fase di Iniziativa
Fase di Iniziativa
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Fase di Industriosità
Fase di Industriosità
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Fase di Identità
Fase di Identità
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Sviluppo Psico-sociale
Sviluppo Psico-sociale
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Fase di Senso di Colpa
Fase di Senso di Colpa
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Fase di Inferiorità
Fase di Inferiorità
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Fase di Diffusione di Identità
Fase di Diffusione di Identità
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Conseguenza di non superare le sfide
Conseguenza di non superare le sfide
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Importanza delle esperienze sociali
Importanza delle esperienze sociali
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Study Notes
Sviluppo Infantile - Ieri e Oggi
- La psicologia dello sviluppo studia lo sviluppo comportamentale dell'individuo attraverso il ciclo di vita.
- Lo sviluppo comprende le dinamiche di cambiamento dall'inizio con il concepimento e fino alla vecchiaia
Prospettive Storiche sull'Infanzia
- Età Medievale (V - XV secolo): non c'era distinzione tra crimini di adulti e minori; i bambini venivano trattati come "adulti in miniatura".
- Philippe Ariès (1962): evidenziò le differenze culturali nella visione dei bambini in diversi periodi storici.
- Tre differenti approcci filosofici sull'infanzia:
- Peccato Originale (Medioevo): bambini nati malvagi, l'educazione fondamentale per rimuovere il peccato.
- Tabula Rasa (John Locke): bambini come "tavolette vuote", le esperienze cruciali per lo sviluppo.
- Bontà Innata (Jean-Jacques Rousseau): bambini naturalmente buoni, la crescita in modo naturale la priorità.
L'Era Moderna nello Studio dello Sviluppo Infantile
- La psicologia si è distaccata dalle discipline filosofiche e fisiologiche verso la fine del 1800.
- La psicologia dello sviluppo si è evoluta in una disciplina scientifica con teorie complesse e metodi di studio.
- Alfred Binet : Psicologo francese, sviluppò strumenti per lo studio della memoria e dell'attenzione studiando bambini normali, con problemi mentali e adulti.
- Stanley Hall: Pioniere nell'uso dei questionari con numerosi gruppi di bambini.
- Arnold Gesell: utilizzò la "cupola fotografica" per osservare sistematicamente il comportamento dei bambini; influenzato dalla teoria evoluzionistica.
Tappe del Ciclo di Vita
- Periodo Prenatale (Concepimento-Nascita)
- Prima Infanzia (0-18 mesi)
- Seconda Infanzia (2-5/6 anni)
- Fanciullezza/Periodo Scolare (6-10 anni)
- Adolescenza (10/12-18/19 anni)
- Adultità Emergente (18-30 anni)
- Vecchiaia
Salute e Benessere, Parentig e Educazione
- Salute e Benessere: importanza dello stile di vita e delle condizioni psicologiche per il benessere individuale.
- Parentig: ruolo fondamentale dei genitori nella crescita; l'importanza dell'"amore, sostegno e sicurezza" nel processo di crescita.
- Educazione: la scuola come luogo per sviluppare abilità cognitive e socio-emotive.
Contesti Socio-Culturali e Diversità
- Il contesto influenza significativamente lo sviluppo: etnia, cultura, status socio-economico e genere.
- La cultura (credenze e comportamenti trasmessi di generazione in generazione) influenza il comportamento
- L'etnicità (eredità culturale nazionale, religiosa e linguistica)
- Lo status socio-economico influenza le opportunità, le opportunità di educazione e le risorse
- Il genere influenza le aspettative culturali, le interazioni, la vita individuale ed il destino individuale
Processi di Sviluppo
- I processi biologici, cognitivi e socio-emotivi sono interconnessi e influenzano reciprocamente lo sviluppo.
Teorie dello Sviluppo Infantile
- Teorie Psicoanalitiche: enfasi sull'inconscio, le prime esperienze infantili e il ruolo dei genitori.
- Sigmund Freud e le fasi psicosessuali
- Erikson e le fasi psicosociali
- Teorie Cognitiviste: enfasi sulla costruzione attiva della conoscenza.
- Piaget e gli stadi dello sviluppo cognitivo
- Vygotskij e la zona di sviluppo prossimale
- Bruner e i "format"
- Teorie Comportamentiste e Socio-Cognitiviste: enfasi sul comportamento osservabile e sull'apprendimento.
- Il condizionamento classico (Pavlov) e il condizionamento operante (Skinner), l'apprendimento vicario (Bandura).
- Teoria Etologica: enfasi sull'influenza della biologia e dell'evoluzione, i periodi critici e sensibili.
- Teoria Ecologica: enfasi sul contesto ambientale e sull'interazione tra i diversi sistemi in cui l'individuo vive (microsistema, mesosistema, esosistema, macrosistema, e cronosistema).
Sviluppo Prenatale
-
Descrizione dei tre periodi dello sviluppo prenatale:
- Periodo germinale (0-2 settimane): formazione dello zigote e impianto nell'utero.
- Periodo embrionale (3-8 settimane): sviluppo degli organi e strutturazione del corpo.
- Periodo fetale (9-40 settimane): crescita e maturazione degli organi
-
Fattori che possono influenzare lo sviluppo prenatale:
- Nutrizione materna
- Stati emotivi e stress materni
- Sostanze psicoattive (alcol, nicotina ecc.)
- Malattie materne
- Fattori genetici
-
Introduzione della "scala di Apgar".
Sviluppo Fisico, Motorio e Percettivo
- Modello cefalo-caudale e proximo-distale descrivono i cambiamenti nel corso dello sviluppo fisico e motorio.
- Lo sviluppo motorio comprende riflessi, abilità grossomotorie e fine motorie
- Principali tappe di sviluppo motorio
- La capacità di sviluppo sensoriale e percettiva - udito, vista, tatto, gusto e olfatto, e come questi sensi si sviluppano e si affinano durante l'infanzia.
Sviluppo Cognitivo
- Teoria di Piaget: processi di assimilazione e accomodamento, organizzazione e equilibrio, stadi dello sviluppo (Sensomotorio, Preoperatorio, Operatorio Concreto, Operatorio Formale).
- Teoria di Vygotskij: zona di sviluppo prossimale, l'importanza della cultura e dell'interazione sociale.
- Teoria di Bruner: l'importanza dei format, rappresentazioni esecutive, iconiche e simboliche.
- Confronti tra le teorie: concetti chiave (ad esempio, stadio vs. continuità, natura vs. cultura)
Sviluppo Sensoriale e Percettivo
- Il ruolo dei sensi nell'acquisizione della conoscenza del mondo esterno.
- Lo sviluppo della percezione (es. profondità, costanza percettiva, percezione dei volti e dei pattern).
Memoria
- I tre processi principali della memoria: codificazione, immagazzinamento e recupero.
- Memoria a breve termine (MBT) e a lungo termine (MLT).
- Memoria implicita e esplicita.
- Memoria episodica e semantica.
Disturbi dello Sviluppo
- Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)
- Criteri di diagnosi per DSA
- Le differenze individuali nell'intelligenza
Creatività
- Processi del pensiero divergente.
- Aspetti che influenzano la creatività.
Funzioni Esecutive
- Strategie per problem solving durante l'adolescenza e l'età adulta.
- Ruolo delle funzioni esecutive nei processi di controllo cognitivo.
Intelligenza Emotiva
- Definizione dell'intelligenza emotiva e aspetti che la caratterizzano.
- Approccio psicometrico nell'analisi dell'intelligenza.
- Teorie delle intelligenze multiple (Gardner)
- L'importanza dell'interazione natura-cultura nello sviluppo dell'intelligenza.
- Confronti tra gruppi
- Bias culturali
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Description
Questo quiz esplora le teorie psicologiche e le prospettive storiche sullo sviluppo infantile, analizzando come la visione dei bambini sia cambiata nel tempo. Dalle radici medievali alle interpretazioni moderne, impariamo le influenze culturali e filosofiche che hanno plasmato il concetto di infanzia. Scopri le differenze tra le opinioni di pensatori come Locke e Rousseau.
