Psychologie de l'Enfant et Développement

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Questions and Answers

Quels sont les deux types d'éléments dans le développement ?

Les phases et les transitions

Les étapes et les crises

Les stades et les périodes charnières (correct)

Les niveaux et les cycles

Quel est un exemple de cause interne affectant le développement ?

Un changement de milieu social

L'entrée à l'école

La puberté (correct)

Le sevrage par la mère

Une période charnière est généralement décrite comme étant :

Longue et progressive

Stable et uniforme

Holistique et calme

Brève et de transition qualitative (correct)

Qu'est-ce qui peut authentifier un stade comme objet de science ?

Sa généralisation à toute une catégorie d'individus Signup and view all the answers

Quel est le principal concept derrière le conditionnement opérant selon Skinner ?

Les comportements sont influencés par les conséquences qui les suivent. Signup and view all the answers

Quelles causes sont considérées comme externes dans le développement ?

Un changement brusque de milieu naturel ou social Signup and view all the answers

Dans le cadre du conditionnement opérant, qu'est-ce qu'un renforcement positif ?

Ajouter un stimulus agréable. Signup and view all the answers

Quel phénomène peut entraîner des changements dans les capacités d'un individu ?

Les mécanismes de restructuration psychologique Signup and view all the answers

Comment Skinner a-t-il illustré ses concepts de conditionnement opérant ?

Avec des boîtes de Skinner expérimentales. Signup and view all the answers

Le renforcement négatif entraîne quoi ?

Le retrait d'un stimulus désagréable. Signup and view all the answers

Quel aspect caractérise un stade dans le développement ?

Une impulsivité diffuse Signup and view all the answers

Quelle loi est à la base du concept de renforcement selon Skinner ?

La loi de l'effet de Thorndike. Signup and view all the answers

Quel est un exemple d'effet de seuil dans l'apprentissage ?

La période de latence Signup and view all the answers

À quel type de comportement le modèle stimulus-réponse-conséquence se rapporte-t-il ?

Comportements appris par renforcement. Signup and view all the answers

Quel exemple représente un renforcement positif dans les expériences de Skinner ?

Le rat appuie sur le levier et reçoit de la nourriture. Signup and view all the answers

Quel était l'âge de William Albert Barger au moment de son décès ?

87 ans. Signup and view all the answers

Quel pourcentage d'enfants de même âge doit résoudre correctement une tâche pour qu'elle soit considérée significative ?

85-90 % Signup and view all the answers

Quel est le nombre total d'items dans l'échelle de mesure de l'intelligence de Binet et Simon ?

54 Signup and view all the answers

Quel test n'est pas associé au niveau de 4 ans dans l'échelle de Binet et Simon ?

Construire une phrase avec trois mots Signup and view all the answers

Comment caractérise-t-on le niveau de développement d'un enfant selon Binet et Simon ?

Par les tâches résolues et l'âge auquel elles sont acquises Signup and view all the answers

Quel exemple de test correspond au niveau de 12 ans dans l'échelle de Binet et Simon ?

Définir des mots comme la charité et la justice Signup and view all the answers

Pourquoi le QI a-t-il été critiqué lors des premières immigrations aux USA ?

Pour être un outil de mesure injuste Signup and view all the answers

Quelle tâche n'est pas réalisée par un enfant de 4 ans dans l'échelle proposée par Binet et Simon ?

Nommer des couleurs Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui peut identifier un enfant dont le développement ne correspond pas à son âge ?

Les tâches résolues et l'âge requis pour les résoudre Signup and view all the answers

Quel aspect du développement humain est abordé par la psychologie de l'enfant ?

Le développement peut être considéré tout au long de la vie. Signup and view all the answers

Quelle est l'une des raisons pratiques de l'étude de la psychologie de l'enfant ?

Accompagner au mieux l'enfant et son apprentissage. Signup and view all the answers

Selon Montaigne, quel est le rôle du maître dans l'éducation de l'enfant ?

Adapter son enseignement à l'élève après l'avoir bien observé. Signup and view all the answers

Quelle thèse Condillac défend-il à propos des fonctions mentales ?

Elles sont acquises et non innées. Signup and view all the answers

Quel est l'objectif de l'éducateur selon Condillac ?

Assurer une observation minutieuse du sujet éduqué. Signup and view all the answers

Quel changement a eu lieu durant la Renaissance concernant la perception de l'enfant ?

Un souci nouveau de respecter l'originalité de l'âme enfantine est apparu. Signup and view all the answers

Quelle affirmation décrit correctement la perception de l'enfance dans l'Antiquité grecque ?

L'adolescent était davantage valorisé en tant que futur citoyen. Signup and view all the answers

Quel élément fait partie d'une bonne pédagogie selon Condillac ?

Favoriser l'activité et la spontanéité de l'enfant. Signup and view all the answers

Quel est l'impact des sciences de la vie sur l'étude de l'enfance au XIXème siècle?

Elles introduisent un modèle de méthode positive basé sur l'observation. Signup and view all the answers

La loi de biogénétique fondamentale de Haeckel suggère que:

Les processus de formation d'un individu sont similaires à ceux de l'espèce. Signup and view all the answers

Quel était le but principal de l'association à laquelle Binet a participé en 1899?

Établir des critères pour orienter les enfants en situation d'échec. Signup and view all the answers

Dans son ouvrage de 1903, Binet veut démontrer que:

Il est possible d'évaluer l'intelligence de manière quantifiable. Signup and view all the answers

Quel terme est utilisé pour définir la mesure de l'intelligence selon Binet?

Normale au sens statistique. Signup and view all the answers

Quel phénomène a contribué à la prise de conscience de l'importance de l'éducation des enfants?

La pratique pédagogique de masse. Signup and view all the answers

Quelle méthode les pionniers de la psychologie moderne ont-ils cherché à imiter?

Un modèle de méthode positive inspiré des sciences de la vie. Signup and view all the answers

Lors du dernier quart du XIXème siècle, quel type de psychologie a été constitué?

Une psychologie de l'enfant d'orientation scientifique. Signup and view all the answers

Study Notes

L'intérêt de la Psychologie de l'Enfant

La psychologie de l'enfant vise à étudier le développement de l'espèce, tant au niveau de l'ontogenèse (développement individuel) que de la phylogenèse (évolution de l'espèce).
Cette étude s'étend au-delà de l'enfance, considérant le développement tout au long de la vie.
Comprendre la constitution du psychisme est un objectif théorique majeur de la psychologie de l'enfant.
Sa dimension pratique se concentre sur l'accompagnement de l'enfant et son apprentissage.
Elle cherche également à comprendre les causes et les mécanismes des difficultés de développement (psychopathologie).

Repères historiques de l'Antiquité au XVIIIème siècle

Dès l'Antiquité grecque, l'enfance était étudiée, mais l'adolescent était davantage focalisé, son devenir de citoyen étant primordial.
La Renaissance marque un tournant avec un intérêt accru pour comprendre et respecter l'âme enfantine, comme le souligne Montaigne qui encourage une éducation adaptée à chaque enfant.
L'enfant est reconnu comme distinct de l'adulte, mais plus pour ses différences que pour sa propre existence.

Le siècle des Lumières

Condillac, dans son Essai sur l'origine des connaissances humaines (1746), conteste les idées innées et affirme que les fonctions mentales sont acquises.
Il met en avant l'importance des facteurs affectifs et organiques dans le développement.
Il plaide pour une pédagogie fondée sur la connaissance de l'enfance et une observation minutieuse de l'enfant.
Il souligne l'importance de l'éducation active et spontanée, respectant les limites de l'enfant.
Les besoins éducatifs croissants de la société font de l'enfance un enjeu majeur.

XIXème siècle : influence des sciences de la vie

Au XIXème siècle, les sciences de la vie (biologie, paléontologie, embryologie) exercent une influence profonde sur l'étude de l'enfance.
L'évolutionnisme de Darwin encourage une compréhension des phénomènes à travers des processus de construction et de formation, tant au niveau de l'espèce (phylogenèse) que de l'individu (ontogenèse).
La Loi de biogénétique fondamentale de Haeckel met en avant l'analogie entre ontogenèse et phylogenèse.
Les sciences de la vie inspirent une méthode d'observation systématique des comportements, inspirant les pionniers de la psychologie moderne.

Constitution d'une psychologie de l'enfant scientifique

Au dernier quart du XIXème siècle, la psychologie de l'enfant s'établit en tant que discipline scientifique.
La notion de "normalité" est conceptualisée selon une perspective statistique, basée sur la courbe en cloche.

Focus : La mesure de l'intelligence

Binet, à partir de 1899, participe à des initiatives visant à améliorer le système éducatif et à identifier les enfants en difficulté.
En 1903, il publie "L'Étude expérimentale de l'intelligence" démontrant la possibilité de mesurer et d'identifier différents "styles" d'intelligence.
L’Échelle de Binet et Simon (1911) propose des tâches adaptées à différents âges, permettant de déterminer le niveau mental d'un enfant.

"QI, l'histoire d'une imposture"

Le concept de QI a été détourné, notamment aux États-Unis, pour justifier des discriminations basées sur l'origine et la race.
Des pratiques similaires ont eu lieu en Angleterre, où des tests de QI étaient utilisés pour l'accès aux grandes écoles.
Le cas de William Albert Barger illustre l'utilisation abusive et potentiellement erronée des tests de QI.

Après 1920 : L'essor de la psychologie génétique : La notion de stade

Le développement se caractérise par des périodes stables, appelées "stades", marquées par des traits structuraux spécifiques, et des périodes de transition qualitative.
Un stade représente un ensemble cohérent de phénomènes interdépendants et se caractérise par une unité structurale.
La succession des stades suit un ordre fixe chez tous les individus.

Facteurs de développement

Des facteurs internes de type biologique (maturation) peuvent entraîner des changements dans les comportements, capacités et intérêts.
Des facteurs externes (changements de milieu) peuvent influencer profondément le développement psychologique, affectif ou intellectuel.
Des facteurs psychologiques, liés à l'accumulation et à l'enrichissement des acquis, peuvent également jouer un rôle crucial dans les changements de développement.

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Description

Ce quiz explore l'importance de la psychologie de l'enfant, en étudiant son développement à la fois au niveau individuel et de l'espèce. Il couvre aussi les repères historiques, depuis l'Antiquité jusqu'au XVIIIème siècle, mettant en lumière les évolutions de la perception de l'enfance. Comprenez les enjeux théoriques et pratiques liés à cette discipline.