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Questions and Answers
Quali sono i processi attraverso i quali può essere raggiunto l'autocontrollo?
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A quale età emerge la capacità di resistere alle tentazioni secondo il paradigma del differimento della gratificazione?
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Qual è il principale significato della disobbedienza durante l'infanzia?
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Quale delle seguenti affermazioni rappresenta una progressione evolutiva normale tra i 2 e i 5 anni?
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Cosa presuppone l'autocontrollo secondo le informazioni fornite?
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Qual è uno degli obiettivi primari dei genitori secondo il contenuto?
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Quale approccio si focalizza su specifiche pratiche educative?
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Quale tecnica disciplinare viene descritta come potenzialmente negativa a lungo termine?
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Cosa rappresenta il ciclo di coercizione secondo Patterson?
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Qual è uno degli effetti di ripetuti interventi disciplinari?
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Quale tecnica serve a far sì che si ci comporti in maniera positiva secondo la prospettiva comportamentista?
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Secondo la prospettiva cognitiva-evolutiva, quale tecnica può essere usata per fermare un comportamento problematico?
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Qual è una caratteristica di pratiche educative non coerenti?
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Quale di queste affermazioni sul concetto di sé nei bambini dai 3 ai 6 anni è corretta?
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Cosa descrive meglio la visione del sé nei bambini secondo Freud e Piaget?
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Quale teoria descrive le persone come aventi tratti permanenti e innati?
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A che età i bambini cominciano a collegare emozioni a credenze e desideri, oltre a circostanze esterne?
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Quale affermazione è vera riguardo alla comprensione delle emozioni nei bambini di 5-6 anni?
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Cosa indica l'ottimismo protettivo nei bambini in età prescolare?
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Come si classificano i bambini più grandi nel contesto della distinzione tra intelligenza e sforzo?
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Quale aspetto della conoscenza delle emozioni è tipico dei bambini di 3 anni?
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Cos'è caratteristico della moralità eteronoma secondo Piaget?
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A quale età Piaget identifica il passaggio verso la moralità autonoma?
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Quale dei seguenti fattori non è indicato come influente nel distinguere le norme morali dalle regole convenzionali secondo i 3 anni?
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Secondo Surian, quale teoria spiega la precoce comparsa della conoscenza morale?
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Quale è un'indicazione di sviluppo del senso di colpa secondo Hoffman?
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A quale età i bambini iniziano a mostrare preferenza per chi punisce coloro che ostacolano?
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Qual è una delle caratteristiche della moralità autonoma secondo Piaget?
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Qual è una caratteristica percepita di comportamento dei bambini di media fanciullezza secondo il contenuto?
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Qual è uno dei fondamenti della moralità che non dipende dall’empatia?
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Quale affermazione meglio descrive il punto di vista di Locke sulla moralità?
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Quale età segna l'inizio della comprensione delle regole nei bambini?
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Qual è un effetto positivo associato all'obbedienza convinta?
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Quali sono i meccanismi di disimpegno morale secondo Bandura?
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Quali fattori possono influenzare le differenze individuali in empatia?
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Cosa indica il senso di colpa appropriato?
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Quale affermazione sul comportamento morale nei bambini è corretta?
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Qual è un indicatore di attaccamento sicuro secondo la psicologia evolutiva?
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Cosa caratterizza l'obbedienza situazionale?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive il comportamento tipico di un genitore in una famiglia disfunzionale?
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Qual è uno degli effetti principali dell'uso della forza nella disciplina dei bambini?
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Qual è uno dei principi dello stile educativo autorevole secondo le teorie di Baldwin?
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Cosa indica la sindrome di alienazione parentale?
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Qual è un possibile effetto del maltrattamento familiare?
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Secondo lo studio sui traumi, qual è una reazione del sistema immunitario a ferite psicologiche?
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Qual è un componente fondamentale delle pratiche genitoriali efficaci?
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In quale contesto può manifestarsi il comportamento di abuso affettivo?
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Quale fattore influenza la funzione genitoriale?
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Quale delle seguenti caratteristiche NON è associata alla dimensione di 'calore' nello stile educativo?
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Qual è l'effetto dell'istruzione diretta da parte dei genitori sulla crescita dei bambini?
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Quale affermazione è vera riguardo allo sviluppo morale nei bambini?
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Che ruolo hanno i genitori durante i cambiamenti di vita dei figli?
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Study Notes
Capitolo 7: Sviluppo del Sé, delle Emozioni e della Moralità (Prima Fanciullezza)
- L'età prescolare è caratterizzata da ottimismo protettivo, dove errori e cadute sono percepiti come meno rilevanti.
Il Concetto di Sé (5-7 Anni)
- Da 3 a 6 anni, il bambino sviluppa un concetto di sé che include aspetto fisico, attività, preferenze e capacità, grazie alla memoria autobiografica e alla percezione della continuità nel tempo.
- Le descrizioni di sé sono basate su elementi concreti e visibili.
- Le caratteristiche positive vengono enfatizzate, mentre quelle negative sono raramente menzionate.
- I bambini hanno una visione irrealistica di sé, in termini di maggiori capacità e progressi rispetto a quelli effettivamente compiuti.
- La teoria dell'entità (qualità innate immutabili) e la teoria incrementale (qualità modificabili con l'impegno) influenzano la percezione di se stessi.
Conoscenza delle Emozioni
- A 3 anni, il bambino riconosce i nomi delle emozioni fondamentali, le loro cause ed espressioni. Comprende i comportamenti associati.
- A 4 anni, la conoscenza delle emozioni si collega anche a credenze e desideri.
- Fino ai 5-6 anni, si cerca di comprendere le cause delle emozioni altrui, attraverso l'osservazione delle espressioni.
- In età scolare, si sviluppa la capacità di conciliare indici emotivi diversi e di comprendere emozioni complesse.
Regole di Esibizione
- Già a 2 anni, i bambini possono esagerare le espressioni per ottenere ciò che vogliono.
- Dai 3-4 anni, i bambini possono simulare emozioni positive anche se non le provano, e intuiscono che le emozioni possono essere nascoste o simulate.
- Dai 6 anni, i bambini comprendono le motivazioni per cui si nascondono o si simulano le emozioni.
La Regolazione delle Emozioni
- Dai 3-4 anni, i bambini utilizzano strategie come la restrizione degli input sensoriali (coprirsi gli occhi, tapparsi le orecchie) per regolare le emozioni.
- A questa età, cercano aiuto e confronto per gestire le emozioni.
Vergogna e Senso di Colpa
- La vergogna è una valutazione negativa di sé in generale, associata a incapacità e fallimento. È spesso indotta da esperienze negative e stili educativi rigidi.
- Il senso di colpa riguarda l'incapacità di gestire i comportamenti. Il bambino è consapevole di aver commesso qualcosa di sbagliato e si sente il desiderio di riparare.
Emozioni e Moralità
- Le emozioni giocano un ruolo fondamentale nella formazione della moralità, dal momento in cui consentono di percepire le conseguenze delle proprie azioni e degli altri, nonché di dare senso e ordine alle situazioni.
- Sviluppando l'empatia, i bambini percepiscono la sofferenza altrui.
Lo Sviluppo del Giudizio Morale (Kohlberg)
- Kohlberg distingue 3 livelli di giudizio morale, basati sulla prospettiva sociale.
- Livello 1 (preconvenzionale): Orientamento premio-punizione e individualistico.
- Livello 2 (convenzionale): Orientamento del bravo ragazzo e del mantenimento dell'ordine sociale.
- Livello 3 (postconvenzionale): Orientamento contrattuale-legalistico e di coscienza e principio.
Comportamento Morale e Obbedienza
- L'obbedienza emerge gradualmente attraverso lo sviluppo.
- L'obbedienza situazionale (obbedienza basata su punizioni o premi) si trasforma poi in obbedienza convinta (guidata da principi).
- L'autocontrollo, la capacità di resistere alle tentazioni, è essenziale per l'obbedienza.
Il Giudizio Morale
- Lo sviluppo del giudizio morale si basa anche sull'interiorizzazione delle regole adulte e sulla capacità di differenziare le azioni in base all'intenzione.
- Lo stile educativo influenza lo sviluppo del giudizio morale.
Stile Educativo
- Gli stili educativi genitoriali (autorevole, autoritario, indulgente, trascurato) hanno un impatto sul modo in cui i bambini sviluppano il giudizio morale e l'autocontrollo.
Relazioni Familiari
- Le relazioni familiari influenzano lo sviluppo emotivo e morale dei bambini. Sono importanti gli stili educativi e il clima familiare.
- Le relazioni familiari influenzano anche la reazione a eventi traumatici e l'esperienza del senso di colpa.
Storia della Nozione di Trauma
- Vi è un collegamento tra eventi passati e attuali disturbi emotivi.
- Le prime esperienze hanno un impatto importante sullo sviluppo del bambino.
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