Storia della Psicologia

Storia della Psicologia

• La psicologia si occupa dello studio del comportamento e dei processi mentali degli esseri viven.
• L'antica Grecia considerava la psicologia lo studio dell'anima, con Ippocrate che collegava la malattia a diversi umori.
• Democrito riteneva che le sensazioni sorgessero dall'interazione degli atomi degli oggetti con quelli del cervello.
• Aristotele, nel suo trattato "De Anima", distinse tre facoltà dell'anima: vegetativa, sensitiva e intellettiva.
• Erofilo identificò il cervello come l'organo centrale per l'anima, contrapponendosi all'idea precedente del cuore come sede dell'anima.
• Il Medioevo, influenzato dal pensiero Cristiano, non favorì lo sviluppo della psicologia come scienza naturale.
• La rivoluzione scientifica, iniziata da Galilei, pose le basi per lo studio scientifico della psicologia, introducendo il metodo scientifico.
• Cartesio introdusse il dualismo mente-corpo, separando la mente (o anima) dalle funzioni fisiche.
• I razionalisti (Leibniz, Wolf, Kant) sostenevano che la validità di una teoria derivasse dalla logica interna, mentre gli empiristi (Hume, Locke) la collegavano all'osservazione del mondo.
• Grazie allo sviluppo della fisiologia, si iniziò a studiare il funzionamento del cervello e dei sensi, ponendo le basi per una moderna psicologia scientifica.
• Il pioniere della ricerca fisiologica fu Müller, con la teoria dell'energia nervosa specifica.

Nascita della Psicologia Scientifica

• La Psicofisica cercava una relazione quantitativa tra il corpo e le esperienze mentali.
• Helmholtz studiò la velocità degli impulsi nervosi, contribuendo alla cronometria mentale.
• Weber e Fechner definirono le leggi che descrivono la relazione tra stimoli e sensazioni.
• Wundt, considerato il fondatore della psicologia come scienza autonoma, fondò il primo laboratorio di psicologia a Lipsia e applicò il metodo dell'introspezione analitica.
• L'approccio strutturalista di Wundt si focalizzava sui componenti elementari della mente.
• Gli associazionisti credevano che tutti gli eventi psichici complessi fossero l'unione di eventi più semplici collegati fra loro.

Funzionalismo

• Il Funzionalismo, influenzato da Darwin, si concentrava sull'utilità dei processi mentali per l'adattamento all'ambiente.
• James, un importante sostenitore del funzionalismo, credeva che la psicologia dovesse studiare i processi mentali, spiegando il ruolo funzionale delle capacità mentali.

Psicologia della Forma (Gestalt)

• La Gestalt riteneva che il tutto fosse diverso dalla somma delle parti e sottolineava il ruolo della percezione nell'organizzazione dei singoli elementi.
• Wertheimer introdusse il concetto di movimento apparente, mostrando come la percezione può essere influenzata da fattori aggiuntivi agli stimoli.
• I principi di organizzazione percettivi della Gestalt (vicinanza, somiglianza, destino comune, chiusura, pregnanza) spiegano come gli elementi si raggruppano nella percezione.

Psicologie Dinamiche

• Freud fondò la psicoanalisi, concentrandosi sull'inconscio e sull'influenza dei processi inconsci sul comportamento.
• La psicoanalisi spiega il comportamento sulla base di motivazioni inconsce.

Comportamentismo

• Il Comportamentismo si concentra sull'osservazione del comportamento osservabile, escludendo dai suoi studi i processi mentali.
• Pavlov introdusse il concetto di condizionamento classico.
• Thorndike sviluppò il concetto di apprendimento per prove ed errori, tramite il rinforzo e la punizione.
• Watson propose il fondamento del comportamentismo basato sulla rilevazione del comportamento osservabile.
• Skinner formulò il condizionamento operante, sottolineando l'importanza dei rinforzi per l'apprendimento.

Neocomportamentismo

• Il Neocomportamentismo introdusse variabili intervenienti che descrivevano la relazione tra stimolo e risposta, considerando il comportamento animale, come una catena di eventi che possono essere spiegati attraverso lo studio del comportamento.

Psicologia Cognitiva

• La Psicologia Cognitiva studia i processi mentali, come l'attenzione, la memoria, e il ragionamento.
• Il paradigma HIP (Human Information Processing) studiava le capacità del cervello e si ispirò a modelli del computer, per studiare il funzionamento del cervello umano.
• Piaget e Bandura svilupparono concetti come lo sviluppo cognitivo e l'apprendimento sociale, che considerarono un ruolo per il contesto.

Modularismo

• Il Modularismo ritiene che il cervello abbia strutture specializzate per compiti specifici, con elementi definiti moduli, in quanto dotati di processi di elaborazione delle informazioni funzionali.

Connessionismo

• Il Connessionismo propone una struttura distribuita per il cervello, basata su reti neurali simili alle reti del cervello.
• Le reti neurali artificiali hanno ispirato i modelli dei sistemi cognitivi.

Neuroscienze

• Le neuroscienze sono l'intersezione tra psicologia, biologia e altre discipline che studiano il cervello e lo considerano l'organo principale dell'attività mentale, dando rilevanza alla relazione mente-cervello.