Storia della Pedagogia e dell'Educazione

Quale corrente filosofica ha influenzato maggiormente l'approccio della pedagogia all'inizio del Novecento in Italia?

Qual è uno dei principali critici dell'approccio filosofico in pedagogia secondo il contenuto?

Che cosa affermava Gentile riguardo alla pedagogia?

Quale affermazione descrive meglio il metodo storico-pedagogico prevalente tra la seconda metà dell'Ottocento e la seconda guerra mondiale?

Qual era la principale limitazione della scuola gentiliana nel contesto della pedagogia?

Quale cambiamento metodologico ha caratterizzato la ricerca storico-educativa negli ultimi trent'anni?

Qual era l'origine della storia della pedagogia?

Qual è stata una caratteristica della storia della pedagogia?

Quali istituzioni erano coinvolte nei processi educativi menzionati?

Cosa caratterizzava la storia della pedagogia rispetto ai processi educativi reali?

Quale disciplina ha avuto un ruolo fondamentale nella comprensione dei processi formativi?

Qual era l'approccio della storia della pedagogia verso l'educazione?

Chi erano i destinatari principali della storia della pedagogia?

Storia della Pedagogia e Storia dell'Educazione

Negli ultimi trent'anni si è verificata una profonda trasformazione nella ricerca storico-educativa passando dalla "storia della pedagogia" alla "storia dell'educazione".
La "storia della pedagogia" è nata tra il Settecento e l'Ottocento e si è sviluppata nel XIX secolo come indagine condotta da uomini di scuola.
L'obiettivo della "storia della pedagogia" era indagare gli aspetti più attuali dell'educazione-istruzione e le idee che ne avevano guidato lo sviluppo storico, con un focus su ideali e teoria, soprattutto filosofica.
La "storia della pedagogia" era ideologicamente orientata, valorizzando la continuità dei principi e degli ideali, e costruendo il passato in modo organico e lineare.
La "storia della pedagogia" era persuasiva e teoreticistica, lontana dai processi educativi reali nelle diverse società, classi sociali, sessi ed età, tenendo poco conto delle istituzioni (famiglia, scuola, bottega artigiana, fabbrica, seminario, esercito) e delle pratiche educative.
La "storia della pedagogia" si divideva in diverse correnti filosofiche (positivistica, idealistica, spiritualistica) e idealizzava l'educazione, ignorando le pratiche e le problematiche reali dell'educazione.
Tra la seconda metà dell'Ottocento e la seconda guerra mondiale, la "storia della pedagogia" si è concentrata principalmente sulla successione delle idee e delle filosofie.
In Italia, con l'idealismo gentiliano, la "storia della pedagogia" ha raggiunto il suo apice di astrazione e teoreticismo.
Gentile sosteneva che la pedagogia è teoria dell'autoformazione dello spirito e quindi coincide con la filosofia.
Gli allievi e collaboratori di Gentile hanno sviluppato una "storia della pedagogia" in totale simbiosi con la filosofia, offrendo un'immagine riduttiva e artificiale del sapere.

Questo quiz esplora la trasformazione dalla 'storia della pedagogia' alla 'storia dell'educazione' negli ultimi trent'anni. Si analizzano i principi fondamentali di queste aree e la loro evoluzione nel contesto educativo. Scopri come le ideologie e le teorie hanno influenzato l'educazione nel tempo.