Podcast
Questions and Answers
1941-1945 жылдары Кеңес мектебі соғыс жылдарындағы ______ жағдайына тап болды.
1941-1945 жылдары Кеңес мектебі соғыс жылдарындағы ______ жағдайына тап болды.
ауыр
1949 жылы ______ жетіжылдық білім беру қайта енгізілді.
1949 жылы ______ жетіжылдық білім беру қайта енгізілді.
міндетті
Хрущев реформалары кезінде политехникалық ______ енгізілді.
Хрущев реформалары кезінде политехникалық ______ енгізілді.
білім беру
Соғыстан кейінгі кезеңде зақымдалған мектептер ______ немесе жаңадан салынды.
Соғыстан кейінгі кезеңде зақымдалған мектептер ______ немесе жаңадан салынды.
Мектептер балаларды эвакуациялау кезінде білім беруді ______ ұйымдастыруда маңызы зор болды.
Мектептер балаларды эвакуациялау кезінде білім беруді ______ ұйымдастыруда маңызы зор болды.
1966 жылдан бастап жалпыға ______ орта білім беру жүйесі енгізілді.
1966 жылдан бастап жалпыға ______ орта білім беру жүйесі енгізілді.
1950-1960 жылдары мектептерде ауыл шаруашылығы мен ______ тәжірибесіне көп көңіл бөлінді.
1950-1960 жылдары мектептерде ауыл шаруашылығы мен ______ тәжірибесіне көп көңіл бөлінді.
Соғыс жылдарында оқушылар саны ______, кейбір балалар оқуын тастап, еңбекке араласты.
Соғыс жылдарында оқушылар саны ______, кейбір балалар оқуын тастап, еңбекке араласты.
Социлистік қоғамды құру кезеңінде мектептерде ғылым мен техниканың ______ оқыту кеңейтілді.
Социлистік қоғамды құру кезеңінде мектептерде ғылым мен техниканың ______ оқыту кеңейтілді.
Оқытушыларды даярлау және ______ шаралары күшейтілді.
Оқытушыларды даярлау және ______ шаралары күшейтілді.
Flashcards
1941-1945 жылдардағы мектептердің жағдайы
1941-1945 жылдардағы мектептердің жағдайы
Ұлы Отан соғысы кезіндегі мектептердің материалдық базасының нашарлауы, мұғалімдердің әскерге алынуы, оқушылар санының қысқаруы, және соғыс жағдайына бейімделген бағдарламалар енгізілген.
1945-1950 жылдардағы қалпына келтіру кезеңінің мақсаты
1945-1950 жылдардағы қалпына келтіру кезеңінің мақсаты
Соғыс салдарынан зақымдалған мектептерді қалпына келтіру және міндетті жетіжылдық білім беруді енгізу арқылы білім сапасын жоғарылату, сонымен қатар идеологиялық негіздегі білім мазмұнын құру.
1950-1960 жылдардағы Хрущев реформаларының мақсаты
1950-1960 жылдардағы Хрущев реформаларының мақсаты
Политехникалық білім беруді енгізу, орта білім беру мерзімін ұзарту және мектептерді өндіріспен байланыстыру жолымен білім беру жүйесін жаңарту.
1960-1970 жылдардағы білім берудің ерекшелігі
1960-1970 жылдардағы білім берудің ерекшелігі
Signup and view all the flashcards
Социалистік құндылықтар
Социалистік құндылықтар
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Кеңес мектебі мен педагогикасы (1941-1970)
- 1941-1945 жылдар аралығындағы Ұлы Отан соғысы кезеңінде мектептер ауыр жағдайларға тап болды: материалдық базасы әлсіреген, ғимараттар зақымданған немесе әскери мақсаттарға пайдаланылған. Оқытушылар саны төмендеген, оқушылар саны да қысқарған. Соғысқа бейімделу үшін патриотизмге, әскери дайындыққа және практикалық еңбек дағдыларына басымдық берілген бағдарламалар енгізілген. Мектептер эвакуация, патриоттық тәрбие және майданға көмектесу шараларында маңызды рөл атқарған.
Соғыстан кейінгі қалпына келтіру кезеңі (1945-1950)
- Соғыс зақымдарын жою үшін мектептер қалпына келтірілді немесе жаңадан салынды. 1949 жылы міндетті жетіжылдық білім қайта енгізілген. Білім мазмұны идеологиялық негізге сүйенген, марксизм-ленинизм идеялары басымдық алған. Оқытушыларды даярлау мен қайта даярлау шаралары күшейген. Ұжымдық тәрбиеге, еңбекке және социалистік құндылықтарды қалыптастыруға баса назар аударылған.
Хрущев реформалары (1950-1960)
- Политехникалық білім енгізілген (теориялық біліммен қатар, практикалық дағдыларға баса назар аударылған). Орта білім беру мерзімі он жылға ұзартылған. Ауыл шаруашылығы мен өндіріс тәжірибесіне назар аударылған. Мектептердің техникалық және кәсіптік училищелермен байланысы нығайтылған. Коммунистік партияға деген адалдықты қалыптастыру және пионер және комсомол ұйымдары арқылы тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру маңызды рөл атқарған.
Социалистік қоғамды құру кезеңі (1960-1970)
- Жалпыға міндетті орта білім беру жүйесі енгізілген (1966 жылдан кейін). Ғылым мен техника жетістіктеріне назар аударылуы күшейген. Оқулықтар мен бағдарламалар жаңартылған. Адамгершілікке, ұжымшылдыққа және интернационализмге тәрбиелеу басымдыққа ие болған. Ғылыми - техникалық прогресске бейімделген білім беруге көңіл бөлінген. Оқыту сапасын бақылау жүйесі жетілдірілген.
Кеңес педагогикасының тұлғалары
- Антон Макаренко: Ұжымдағы бала тәрбиесі теориясын дамытқан.
- Василий Сухомлинский: Адамгершілік тәрбиесіне, шығармашылық және эмоционалды дамуға баса назар аударған.
- Лев Выготский: Психология мен педагогиканың байланысын зерттеген, мектеп бағдарламаларын жақсартуға ықпал еткен.
Қорытынды
1941-1970 жылдар аралығындағы Кеңес мектебі мен педагогикасы социалистік идеологияның әсерімен дамыған. Мектеп жүйесі қоғамның өндіріс және идеологиялық талаптарына сәйкес қалыптасқан. Ұжымдық тәрбие, еңбекке баулу және патриотизм маңызды рөл атқарған.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
