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Questions and Answers
Identifica cosas basado en descripciones habladas 2.4.3 ___ las cosas con base en descripciones habladas
Identifica cosas basado en descripciones habladas 2.4.3 ___ las cosas con base en descripciones habladas
Identifica
Utiliza verbos que terminan en -ar, números hasta 100 y ___ para hablar sobre cuándo ocurren las cosas
Utiliza verbos que terminan en -ar, números hasta 100 y ___ para hablar sobre cuándo ocurren las cosas
decir la hora
Habla sobre ubicaciones en la universidad y ___ hasta 100
Habla sobre ubicaciones en la universidad y ___ hasta 100
números
Utiliza conjugaciones correctas de verbos selectos que terminan en -ar 3.2.1 ___ las conjugaciones correctas de verbos selectos que terminan en -ar
Utiliza conjugaciones correctas de verbos selectos que terminan en -ar 3.2.1 ___ las conjugaciones correctas de verbos selectos que terminan en -ar
Utiliza vocabulario relacionado con números y tiempo para describir actividades en varios días y ___
Utiliza vocabulario relacionado con números y tiempo para describir actividades en varios días y ___
Identificar los sonidos de las letras en ______
Identificar los sonidos de las letras en ______
Reconocer el vocabulario del ______ y los días
Reconocer el vocabulario del ______ y los días
Cambiar sustantivos de singular a ______
Cambiar sustantivos de singular a ______
Seleccionar el artículo definido o ______ apropiado para el contexto
Seleccionar el artículo definido o ______ apropiado para el contexto
Identificar el género de ______
Identificar el género de ______
¿Qué tipo de verbos se utilizan para hablar sobre cuándo ocurren las cosas?
¿Qué tipo de verbos se utilizan para hablar sobre cuándo ocurren las cosas?
¿Qué se debe utilizar para formar números hasta 100?
¿Qué se debe utilizar para formar números hasta 100?
¿Qué se debe identificar para utilizar las conjugaciones correctas de verbos selectos que terminan en -ar?
¿Qué se debe identificar para utilizar las conjugaciones correctas de verbos selectos que terminan en -ar?
¿Cuál es el rango de números que se pueden utilizar para describir actividades en varios días y tiempos?
¿Cuál es el rango de números que se pueden utilizar para describir actividades en varios días y tiempos?
¿Qué tipo de información se debe identificar al leer y comprender la identidad Latino, Latina y Latinx en los Estados Unidos?
¿Qué tipo de información se debe identificar al leer y comprender la identidad Latino, Latina y Latinx en los Estados Unidos?
¿Qué se debe identificar en la sección 1.3?
¿Qué se debe identificar en la sección 1.3?
¿Cuál es el propósito de la sección 2.2?
¿Cuál es el propósito de la sección 2.2?
¿Qué se debe entender en la sección 2.3.2?
¿Qué se debe entender en la sección 2.3.2?
¿Cuál es el enfoque de la sección 1.4.1?
¿Cuál es el enfoque de la sección 1.4.1?
¿Qué se espera identificar en la sección 2.4.1?
¿Qué se espera identificar en la sección 2.4.1?
