Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri

<p>Sosyal ve duygusal karar verme alanında (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Arkadaş ilişkilerinde ve sosyal etkileşimlerde (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Çocukların ilgi ve özelliklerine göre süreçleri zenginleştirir. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Eğilimler, kazanılan bilgi ve becerilerin uygulanmasına yönelik yatkınlıklarıyla ilgilidir. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Hedeflenen bilgi ve becerilerle bütünleşmesine yardımcı olur. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Çocukların ilgi ve özelliklerini dikkate alarak öğrenme süreçlerine katkıda bulunur. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Bireysel ilgi ve özelliklere dayanarak bilgi ve becerilerin zenginleşmesini sağlar. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Güven (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kendine zarar vermek (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Taraflı bilgi vermek (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Dayanışma (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Kendi çıkarlarını ön planda tutmak (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Çocukların sosyal duygusal öğrenme becerilerini geliştirmek (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Değerler eğitiminin programlar arası bir bileşen olarak ele alınması (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sınıf içi ve dışı etkinliklere yer verilmesi (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Akademik başarıya odaklanmak (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Değerlerin kazandırılmasına yardımcı olması (C)</p> Signup and view all the answers

<p>İhtiras (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Görevleri tam ve zamanında yerine getirmek (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Bencillik (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Görevlerini ertelemek (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Başkalarına zarar vermek (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Okul ve öğretmenlerle iş birliği yapmaktır. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sosyal çevreleri genişledikçe toplumda. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Okul dışında değerleri uygulamaları için fırsatlar sunmalıdır. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Aileler sosyal ve akademik destek sunmalıdır. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sosyal çevrelerinin genişlemesiyle. (A)</p> Signup and view all the answers

Çocukların başkalarıyla etkileşimlerini ve duygularını anlamalarını, yönetmelerini ve ifade etmelerini sağlayan becerilerdir.

Sosyal duygusal öğrenme becerilerinin, programın diğer parçalarıyla birlikte ele alınması gerekir.

Sosyal-duygusal öğrenme becerilerinin öğretimi, belirli başlıklar altında sınıflandırılmış dokuz ayrı beceriyi içerir.

Sosyal duygusal öğrenme becerilerinin öğretimi, çocukların doğru kararlar ve seçimlerde bulunmasını destekler.

Çocukların kendilerini anlamak ve yönetmelerini sağlayan yeteneklerdir.

Çocukların bireysel ilgi ve özelliklerine göre öğrenme sürecini kişiselleştirme ve farklı ihtiyaçlara cevap verme

Okul öncesi eğitim programının amacı sadece alan becerileri değil, aynı zamanda kavramsal beceriler, sosyal duygusal öğrenme becerileri ve değerleri kazandırmaktır.

Değerler eğitimi, okul öncesi programının tüm bileşenlerine yayılmış bir şekilde ele alınmalıdır.

Çocukların bilgi ve becerileri uygulamaya dönüştürme yetenekleri

Değerlerin kazandırılması için öğrenme-öğretme yaşantılarında, sınıf içi ve dışı etkinliklerde, zenginleştirme/destekleme etkinliklerinde değerlere yer verilmelidir.

Eğilimlerin, öğrenme hedefleri olan bilgi ve becerilerle uyumlu olması gerektiği

Eğilimlerin, çocukların bireysel ilgi ve özelliklerine göre uyarlanması gerektiği

Sınıf içi ve dışı etkinliklerde çocukların değerleri deneyimlemesi ve uygulaması önemlidir.

Zenginleştirme ve destekleme etkinlikleri, çocukların değerleri daha derinlemesine anlamalarını ve uygulamalarını sağlar.

Çocukların bilgi ve becerileri etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlama

İnsanlarla ilişkilerde empati, dayanışma, güven ve saygıya dayalı ilişkiler kurmayı, kaliteli vakit geçirmeyi, iletişim becerilerini geliştirmeyi ve herkesle anlamlı bağlar kurmayı içerir.

Kendimize, yaşadığımız dünyaya, kültürel mirasımıza, her canlıya özen göstermeyi, sürdürülebilirliği önemsemeyi ve afetlere karşı hazırlıklı olmayı kapsar.

Sözlerimiz ve davranışlarımızda tutarlı, adil, doğru ve güvenilir olmayı vurgular.

Arkadaşlık, duyarlılık, dürüstlük gibi insani değerleri içeren bir kavramdır.

Başkalarıyla ilişkilerde, içtenlikle, saygı ve sevgiyle yaklaşmayı, empati kurmayı ve güvenli bir ortam yaratmayı içerir.

Ailesine, dostlarına ve ülkesine karşı sadık, dürüst ve vefalı olmayı, barışçıl bir bakış açısına sahip olmayı, misafirperverliği, doğaya ve diğer canlılara karşı merhametli davranmayı içerir.

Kendisine ve çevresine karşı görevlerini tam ve zamanında yerine getirmeyi, düşünce, duygu ve eylemlerinin sonuçlarını kabul etmeyi içerir.

Aileler, çocukların okulda öğrendikleri değerleri günlük hayatta da uygulamaları için fırsatlar yaratmalıdır.

Çocuklar büyüdükçe, ailelerinden ve okullarından öğrendikleri değerleri toplum içinde sergilemeye başlar.

Aileler ve okullar, çocukların değerleri kazanmasında önemli bir rol oynar.

Okul ve aileler, çocukların değerleri edinme sürecinde iş birliği yapmalı ve birbirini desteklemelidir.

Çocuklar, sosyal çevreleri genişledikçe ailelerinden ve okullarından öğrendikleri değerleri toplumda sergileme fırsatı bulur.