Sociedad, Familia y Educación - TEST TEMAS 1-2-3

Sociedad, Familia y Educación - TEST TEMAS 1-2-3

• Características individuales que pueden llevar al fracaso escolar:

  • Hiperactividad del alumno, su esfuerzo y la percepción del apoyo parental.
  • Motivación del alumno, su esfuerzo y la percepción del apoyo y ayudas al estudio.

• Interculturalidad en el ámbito educativo:

  • Se busca una convivencia enriquecedora entre grupos mayoritarios y minoritarios dentro del espacio educativo.

• Limitaciones a la colaboración familia-escuela:

  • Falta de formación del profesorado.
  • Sobreabundancia de actividades extraescolares (versus ausencia de actividades extraescolares).

• Familia como espacio:

  • Intercambio emocional
  • Conflictos continuos
  • Necesidad de sobrevivencia

• Obligación de las familias en la LOMLOE (2020-2023):

  • Participación cooperativa en actividades de orientación laboral, autogestión psicológica, actividades recreativas y proyectos de formación dentro del centro educativo.

• Dificultades en la educación intercultural:

  • Incomprensión o desconocimiento del idioma utilizado en el aula dificulta la comunicación entre docentes y alumnos (especialmente con grupos minoritarios).

• Coeducación en escuelas:

  • Se debe analizar y reflexionar sobre las expresiones sexistas que son lesivas para la educación y la sociedad.

• Relación Docente-Alumno:

  • Debe caracterizarse por transparencia, preocupación por los demás, individualidad y satisfacción de necesidades, sin comprometer las propias.

• Estilo autorizativo:

  • Busca equilibrar las características del estilo autoritario y el indulgente.

• Evento que revoluciona el concepto de familia:

  • Nueva legislación sobre matrimonio homosexual.
  • Normalización de las familias monoparentales.

• Implicación de padres:

  • La implicación de las familias en el contexto escolar es muy importante, parecida al buen funcionamiento del centro, la relación entre alumnos y equipos docentes, y la fluidez burocrática entre familia y escuela

• Evaluaciones que analizan el fracaso escolar

  • El informe PISA (Octava edición 2022) en diciembre de 2023 analizaba datos sobre el fracaso escolar en España, donde se vieron datos peores que la media europea en la historia.

• Derecho a la diferencia cultural:

  • Es necesario reconocer la diferencia entre culturas, de manera explícita.

• Autoridad parental (en la educación de los hijos):

  • Debe adaptarse a las necesidades de los hijos y no ser unidireccional.

• Estilo parental:

  • Conjunto de prácticas que los padres utilizan para que sus hijos alcancen los objetivos de socialización primaria.

• Coeducación:

  • Se debe evitar agrupar por sexos y potenciar las diferencias personales de los alumnos.

• Fracaso escolar:

  • Se puede definir como el hecho de no poder terminar el ciclo académico obligatorio.

• Participación de los familiares en el sistema educativo:

  • La ley orgánica incluye la participación de los familiares en las actividades extraescolares, los órganos de inspección del centro y el Consejo Escolar.

• Percepción de participación familiar en la escuela:

  • Algunas escuelas perciben la participación familiar como una posible interferencia en los métodos de enseñanza.

• Características de un alumno que puede tener fracaso escolar:

  • Implicación del niño en su propio proceso de aprendizaje, sus intereses y su afán de protagonismo, sus intereses y su autosuficiencia, o sus intereses y su orgullo.

• Tasa de natalidad en España (2022):

  • Inferior a la media europea.