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Questions and Answers

Per realizzare gli obiettivi della scuola dell’infanzia comunale occorre:

  • Garantire condizioni igieniche e di sicurezza tali da evitare rischi per i bambini
  • Offrire esperienze stimolanti garantendo la possibilità di partecipare ad attività condotte da esperti esterni e ad attività dedicate ad eventi del territorio in cui è inserita la scuola
  • Favorire l’acquisizione di competenze comunicative, espressive, logiche e operative insieme a una equilibrata motivazione e autorganizzazione cognitiva, affettiva, etica e sociale della personalità (correct)
  • Cosa sono i campi di esperienza?

  • I diversi ambienti del fare e dell'agire del bambino e quindi i settori specifici ed individuabili di competenza nei quali il bambino conferisce significato alle sue molteplici attività, etica e sociale della personalità
  • Gli strumenti di valutazione dello sviluppo dei bambini utilizzati dai docenti (correct)
  • Il riferimento principale per organizzare la progettazione e la didattica da parte degli insegnanti
  • La qualità dell'ambiente di apprendimento nella scuola di base è costituita:

  • Principalmente dalle modalità dell’insegnante
  • Solo dalla attualità dei giocattoli e dalla massima varietà delle tipologie che possono essere proposte ai bambini
  • A e B (correct)
  • Dalla cura dell’organizzazione degli spazi e dei tempi
  • The pupils will have to be ______________ into three equal classes.

    <p>divided</p> Signup and view all the answers

    Quale funzione svolgono le routine nella scuola dell’infanzia?

    <p>Di regolazione dei ritmi della giornata, costituiscono la base sicura per nuove esperienze e sollecitazioni</p> Signup and view all the answers

    Cosa sono i traguardi formativi?

    <p>Passaggi intermedi in un processo di sviluppo continuo nella scuola di base</p> Signup and view all the answers

    La cura educativa è:

    <p>prendersi cura a livello fisico, affettivo, relazionale, mentale con la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza e di avviarli alla cittadinanza</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per educazione alla cittadinanza?

    <p>promuovere una progressiva scoperta di sé e degli altri, dei loro bisogni; una graduale sperimentazione di regole comuni e condivise; una crescente competenza di dialogo</p> Signup and view all the answers

    Nella relazione educativa fra adulti e bambini l’osservazione:

    <p>è uno strumento per conoscere e accompagnare i bambini in tutte le dimensioni dello sviluppo e del fare esperienza</p> Signup and view all the answers

    Documentare le attività svolte con fotografie per i bambini significa principalmente:

    <p>dedicare attenzione ai processi formativi di rielaborazione cognitiva attraverso vari linguaggi</p> Signup and view all the answers

    La verifica di esperienze educative riguarda:

    <p>una funzione del gruppo di lavoro educativo a cui ogni insegnante e operatore deve portare osservazioni, documentazioni, tracce dell’esperienza in accordo con il coordinatore pedagogico</p> Signup and view all the answers

    Con il termine inclusione si intende:

    <p>l’attitudine a prendere in considerazione i bisogni e le particolarità di ogni bambino</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'estensione di un file di Word?

    <p>.doc</p> Signup and view all the answers

    Nella Carta dei Servizi i valori che ispirano l’orientamento educativo sono:

    <p>uguaglianza, equità e pari opportunità</p> Signup and view all the answers

    Quale fra questi comportamenti fa parte della funzione di sorveglianza educativa?

    <p>collaborare con gli altri insegnanti e con gli operatori scolastici per definire i compiti di ciascuno</p> Signup and view all the answers

    Fra le seguenti affermazioni, quale corrisponde alla finalità della scuola dell’infanzia?

    <p>la scuola dell’infanzia si rivolge ai bambini dai 3 ai 6 anni e concorre a promuovere la formazione integrale della personalità dei bambini e a predisporre le migliori condizioni per lo sviluppo della loro identità, autonomia, competenza e socializzazione, avviandoli alla formazione alla cittadinanza.</p> Signup and view all the answers

    Il Direttore dell’Istituzione Educazione e Scuola del Comune di Bologna è nominato da:

    <p>Sindaco, in conformità a quanto disposto dallo Statuto del Comune e sentito il Consiglio di Amministrazione</p> Signup and view all the answers

    Il campo di esperienza offre:

    <p>un insieme di oggetti, situazioni, immagini e linguaggi, riferiti ai sistemi simbolici della nostra cultura, capaci di evocare, stimolare, accompagnare apprendimenti progressivamente più sicuri</p> Signup and view all the answers

    In campo educativo la verifica è:

    <p>un compito da programmare per tappe, nell’ambito della progettazione, nel corso dell’anno</p> Signup and view all the answers

    Autonomia è:

    <p>provare soddisfazione nel fare da sè e saper chiedere aiuto, poter esprimere la propria insoddisfazione o frustrazione, esprimere sentimenti ed emozioni, partecipare e collaborare con azioni e comportamenti esprimendo idee</p> Signup and view all the answers

    In pratica per un gruppo di lavoro educativo documentare significa:

    <p>confrontarsi sulle tracce di memoria delle esperienze didattiche per ricavarne le metodologie, i percorsi di formazione dei bambini, i progressi dell’apprendimento da rendere visibili e trasmissibili a tutti i componenti del gruppo e ad altri</p> Signup and view all the answers

    Fra queste competenze, quale è propria dell’insegnante?

    <p>l’abilita' di gestire le relazioni e le comunicazioni fra i bambini in situazioni di piccolo e grande gruppo</p> Signup and view all the answers

    Fra queste funzioni, quale è propria dell’insegnante?

    <p>promozione della continuità educativa nei momenti di passaggio tra i diversi contesti educativi (nido e scuola primaria)</p> Signup and view all the answers

    Quale fra questi comportamenti garantisce la funzione di sorveglianza educativa?

    <p>vigilare sulla presenza dei bambini nei vari momenti della giornata</p> Signup and view all the answers

    Oltre agli standard di comportamento, enunciati nella prima parte del Codice di Comportamento del Comune di Bologna, il dipendente:

    <p>assicura diligenza e competenza nello svolgimento della propria mansione</p> Signup and view all the answers

    Quali fra questi compiti sono degli operatori scolastici?

    <p>la cura e la pulizia degli spazi interni ed esterni al plesso ed in particolare dei servizi igienici</p> Signup and view all the answers

    Il comitato di scuola:

    <p>è composto da genitori di bambini ammessi e dal personale insegnante e operatore</p> Signup and view all the answers

    Quale fra le seguenti è una funzione propria dell’assemblea di scuola?

    <p>approva la programmazione educativa e didattica</p> Signup and view all the answers

    Il coordinatore pedagogico svolge:

    <p>il coordinamento nella programmazione educativa dei servizi e delle nuove tipologie, per l'aggiornamento del personale, la sperimentazione e l'innovazione nei servizi scolastici comunali</p> Signup and view all the answers

    Lo stile educativo degli insegnanti e degli operatori:

    <p>è orientato a promuovere un coerente contesto educativo costituito da spazi e tempi, routine e attività appositamente organizzati</p> Signup and view all the answers

    La cassettiera è un angolo dedicato alla conversazione, quale campo di esperienza viene maggiormente esperito?

    <p>I discorsi e le parole</p> Signup and view all the answers

    L’egocentrismo in età infantile rappresenta:

    <p>una fase normale dello sviluppo dell’io e della scoperta dell’altro</p> Signup and view all the answers

    Quale fra questi traguardi riguarda in particolare il campo di esperienza ‘Immagini, suoni, colori’?

    <p>inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative</p> Signup and view all the answers

    L’educazione all’aperto riguarda:

    <p>un orientamento educativo che dà importanza all’esplorazione concreta e diretta dei fenomeni naturali per l’apprendimento e per la salute dei bambini</p> Signup and view all the answers

    Il gioco è:

    <p>una fonte di espressività e creatività dentro il fare esperienza</p> Signup and view all the answers

    Dare priorità di accesso ai bambini con certificazione di disabilità:

    <p>è un obbligo sancito dal vigente Accordo di Programma Metropolitano per l’inclusione scolastica e formativa dei bambini, alunni e studenti con disabilità</p> Signup and view all the answers

    L’importanza del gioco simbolico è dovuta al fatto che:

    <p>i bambini si esprimono, raccontano, rielaborano in modo creativo le esperienze personali e sociali</p> Signup and view all the answers

    Il PEI deve essere redatto:

    <p>quando ci si occupa dell’inclusione di un bambino disabile</p> Signup and view all the answers

    Il controllo sfinterico è:

    <p>una importante conquista evolutiva dovuta alla corrispondenza fra la fisiologica crescita corporea e l’esperienza educativa che si raggiunge progressivamente fra veglia e sonno</p> Signup and view all the answers

    L’insegnamento individualizzato è:

    <p>la proposta di attività differenziate a favore di tutti bambini e di quelli disabili in particolare</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Obiettivi della Scuola dell'Infanzia

    • La scuola dell'infanzia ha come obiettivo principale la promozione dello sviluppo integrale della personalità del bambino.
    • Questo include la cura fisica e l'acquisizione di competenze comunicative, espressive, logiche e operative.
    • La scuola deve garantire condizioni igieniche e di sicurezza per il bambino.
    • L'ambiente di apprendimento dovrebbe essere stimolante e il bambino dovrebbe avere l'opportunità di partecipare ad attività con esperti esterni.

    Campi di Esperienza

    • I campi di esperienza sono settori specifici che permettono al bambino di dare significato alle sue diverse attività e sviluppare il suo apprendimento.
    • Sono strumenti per organizzare la progettazione e la didattica da parte degli insegnanti.

    Qualità dell'Ambiente di Apprendimento

    • Per un ambiente di apprendimento di qualità nella scuola di base, la cura dell'organizzazione degli spazi e dei tempi è fondamentale.
    • Le modalità dell'insegnante sono essenziali per creare un ambiente stimolante e motivante per i bambini.

    Routine nella Scuola dell'Infanzia

    • Le routine nella scuola dell'infanzia contribuiscono a regolare i ritmi della giornata, offrendo una base sicura per nuove esperienze e sollecitazioni.
    • Aiutano i bambini ad adattarsi all'ambiente scolastico.

    Traguardi Formativi

    • I traguardi formativi sono passaggi intermedi nel quadro di un processo di sviluppo continuo nella scuola di base.
    • Sono una guida per l'organizzazione didattica.

    Cura Educativa

    • La cura educativa si occupa del bambino a livello fisico, affettivo, relazionale e mentale.
    • Ha l'obiettivo di promuovere lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia e della competenza del bambino.

    Educazione alla Cittadinanza

    • L'educazione alla cittadinanza promuove la scoperta di sé e degli altri, dei loro bisogni.
    • Incoraggia la sperimentazione di regole comuni e condivise.

    Osservazione nella Relazione Educativa

    • L'osservazione è uno strumento fondamentale per conoscere e accompagnare i bambini in tutte le dimensioni dello sviluppo.
    • Aiuta gli insegnanti a comprendere le esigenze individuali di ogni bambino.

    Documentazione delle Attività

    • La documentazione attraverso fotografie e altri materiali aiuta a rendere visibile e trasmissibile il processo di apprendimento dei bambini.
    • Aiuta a riflettere sul percorso formativo dei bambini.

    Verifica delle Esperienze Educative

    • La verifica delle esperienze educative è una funzione del gruppo di lavoro educativo.
    • Coinvolge tutti gli insegnanti e gli operatori che forniscono osservazioni, documentazioni e tracce dell'esperienza.

    Inclusione

    • L'inclusione implica l'attitudine a considerare i bisogni e le particolarità di ogni bambino.
    • È fondamentale per creare un ambiente di apprendimento accogliente e inclusivo per tutti.

    Carta dei Servizi

    • La Carta dei Servizi definisce i valori ispiratori dell'orientamento educativo, ovvero uguaglianza, equità e pari opportunità.

    Funzione di Sorveglianza Educativa

    • La sorveglianza educativa consiste nel vigilare sulla presenza e il benessere dei bambini durante la giornata scolastica.
    • Coinvolge tutti gli insegnanti e gli operatori.

    Finalità della Scuola dell'Infanzia

    • La scuola dell'infanzia si rivolge ai bambini dai 3 ai 6 anni e contribuisce alla loro formazione integrale.
    • Promuove lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e della socializzazione del bambino.

    Direttore dell'Istituzione Educazione e Scuola

    • Il Direttore è nominato dal Sindaco, sentito il Consiglio Comunale e l'assessore comunale competente in materia di scuola.

    Campo di Esperienza: Offre

    • Il campo di esperienza offre un insieme di oggetti, situazioni, immagini e linguaggi capaci di stimolare l'apprendimento dei bambini.

    Verifica in Campo Educativo

    • La verifica è un compito da programmare per tappe, nell'ambito della progettazione, nel corso dell'anno.

    Autonomia

    • L'autonomia è la capacità del bambino di esprimere sé stesso, di chiedere aiuto e di collaborare con azioni e comportamenti.

    Documentare il Lavoro Educativo

    • Documentare significa organizzare relazioni scritte e documenti visivi per rendere riproducibile l'esperienza di apprendimento.
    • Aiuta a condividere le esperienze e a favorire il confronto tra i membri del gruppo di lavoro.

    Competenze dell'Insegnante:

    • L'insegnante è responsabile della gestione delle relazioni e delle comunicazioni fra i bambini.

    Funzioni dell'Insegnante:

    • L'insegnante promuove la continuità educativa nei momenti di passaggio tra i diversi contesti educativi.

    Garanzie di Sorveglianza Educativa

    • La sorveglianza educativa si garantisce attraverso la vigilanza sulla presenza dei bambini nei diversi momenti della giornata.

    Codice di Comportamento

    • Il Codice di Comportamento del Comune di Bologna richiede ai dipendenti di assicurare diligenza e competenza nello svolgimento della propria mansione.
    • Il dipendente non è autorizzato ad utilizzare i beni dell'Amministrazione per scopi personali.

    Compiti degli Operatori Scolastici:

    • Gli operatori scolastici si occupano della cura e della pulizia degli spazi interni ed esterni al plesso scolastico.
    • Assiste i bambini con le funzioni fisiologiche.

    Comitato di Scuola

    • Il comitato di scuola è composto da genitori rappresentanti di sezione e da insegnanti e operatori scolastici.

    Funzione dell'Assemblea di Scuola

    • L'assemblea di scuola approva la programmazione educativa e didattica.

    Funzione del Coordinatore Pedagogico

    • Il Coordinatore Pedagogico si occupa del coordinamento nella programmazione educativa dei servizi scolastici comunali.
    • Si occupa dell'aggiornamento del personale e della sperimentazione di nuove strategie didattiche.

    Stile Educativo

    • Lo stile educativo degli insegnanti e degli operatori si basa su principi di comunicazione aperta e accogliente.
    • L'ambiente educativo dovrebbe essere organizzato con spazi e tempi adatti alle esigenze dei bambini.

    Campo di Esperienza: Conversazione

    • L'angolo dedicato alla conversazione, la cassettiera, è un esempio di spazio dedicato al campo di esperienza "i discorsi e le parole."

    Egocentrismo in Età Infantile

    • L'egocentrismo è una fase normale dello sviluppo del bambino.
    • Rappresenta un passaggio importante nella scoperta di sé e dell'altro.

    Traguardi Formativi: Immagini, Suoni, Colori

    • Il campo di esperienza "Immagini, Suoni, Colori" riguarda la creatività e l'espressione attraverso diversi linguaggi.

    Educazione all’Aperto

    • L'educazione all'aperto è un orientamento educativo che favorisce l'esplorazione diretta della natura.
    • Promuove l'apprendimento e la salute dei bambini.

    Il Gioco

    • Il gioco rappresenta una fonte di espressività e creatività per il bambino.

    Accessibilità per Bambini con Disabilità

    • L'accesso prioritario ai bambini con certificazione di disabilità è un obbligo previsto dall'Accordo di Programma Metropolitano per l'inclusione scolastica.

    L'Importanza del Gioco Simbolico

    • Il gioco simbolico permette ai bambini di esprimere, raccontare e rielaborare in modo creativo le esperienze personali e sociali.

    PEI (Piano Educativo Individualizzato)

    • Il PEI deve essere redatto per i bambini con disabilità per supportare la loro inclusione nella scuola.

    Controllo Sfinterico

    • Il controllo sfinterico è una conquista evolutiva che si raggiunge gradualmente con la crescita del bambino.
    • L'esperienza educativa gioca un ruolo importante in questo processo.

    Insegnamento Individualizzato

    • L'insegnamento individualizzato consiste nell'adattare l'attività didattica alle esigenze di ogni bambino.
    • È fondamentale per sostenere l'apprendimento di tutti i bambini, in particolare quelli con disabilità.

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