Školská trieda a jej sociálna štruktúra

Školská trieda ako sociálna skupina

• Školská trieda je malá sociálna skupina.
• Je to formálna skupina, ktorá vznikla zámerne a organizovane.
• Má pevnú organizáciu a je dlhodobá.
• Líši sa od parád kamarátov.

Sociálna štruktúra školskej triedy

• Formálne vzťahy sú dané organizáciou triedy.
• Neformálne vzťahy sú osobné a výberové, odzrkadľujú sympatie a blízkosť.

Činitele ovplyvňujúce status žiaka

• Status žiaka v triede ovplyvňuje vek a hodnotová štruktúra žiakov.
• Ďalšie faktory sú:
  • Prospech
  • Vzhľad
  • Schopnosti a kompetencie
  • Vek

Pozícia žiakov v triede

• Akceptacia a odmietanie:
  • Populárny
  • Obľúbený
  • Akceptovaný
  • Trpený
  • Mimostojaci
• Uznanie a dešpekt:
  • Podporovaný (sebapresadzujúci)
  • Odmietaný (sebapresadzujúci)
  • Prehliadaný (ignorovaný)
  • Izolovaný (nechce sa presadiť a je neakceptovaný)
• Osobná prestíž a moc:
  • Dominantný (vodca)
  • Aktívny
  • Závislý
  • Pasívny
  • Krajový
• Sociálny status:
  • Hviezda
  • Outsider
  • Antihviezda
  • Izolát
  • Sivá eminencia
• (Oravcová, 2005) (pripomienka, že táto publikácia je relevantná)

Neformálne skupinové roly

• Viazané na sociometrický status:
  • Alfa (neformálny vodca)
  • Beta (poradca, expert)
  • Gama (bežný člen)
  • Omega (outsider, okrajový)
• Viazané na príťažlivosť:
  • Hviezda
  • Miláčik (najobľúbenejší)
  • Akceptovaný
  • Čierna ovca
  • Obetavý baranček
  • Šašo
  • Opozičník
• Výkonové roly:
  • Novátor
  • Priekopník
  • Koordinátor
  • Pozorovateľ
  • Spoluhráč
  • Realizátor
  • Perfektcionista
  • Špecialista
  • Dobyvateľ

Trieda v období puberty

• Výrazný posun v skupinovom živote.
• Potreba rovnocennosti, korektnosti a zachovávania pravidiel.
• Potreba pocitovať úctu od dospelých.
• Znížená závislosť od dospelých.
• Prehlbovanie individualizácie žiakov.
• Nezriedka konformnost, nebývajú jednotné.
• Vytvorenie partií, skupiniek a dvojíc.
• Spoločných záujmov, postojov a bezpečia.
• Diferencie medzi chlapcami a dievčatami; rôzne skupiny.

Triedy na stredných školách

• Vrchol vývoja triedy ako skupiny.
• Posun z centra sociálneho vývinu.
• Zvyšujúca sa potreba autonómie a sebarealizácie.
• Uspokojovanie sexuálnych potrieb, reciprocity a vzájomnosti.
• Štruktúra triedy je stále neformálna, nezávislá od hodnoty inštitucie.
• Slabšia korelácia medzi pozíciou a prospechom.
• Zložité charakteristiky žiakov, vnímanie viac komplexné.
• Konkurenčné skupiny mimo školy.

Aká trieda je dobrá?

• Trieda, kde žiaci môžu vyniknúť.
• Poslušná, učitelia sa na ňu nesťažujú.
• Zábavná a veselá Trieda.
• Žiaci sa neohovárajú a vzájomne si pomáhajú.
• Úspešní žiaci.
• Žiaci si riešia problémy.
• Jasný vodcovstvo.
• Nikto sa neubližuje.

Tento kvíz skúma sociálnu dynamiku v školských triedach ako formálnych a neformálnych skupinách. Zameriava sa na činitele ovplyvňujúce status žiaka, jeho pozíciu v triede a rôzne interakcie medzi žiakmi. Otestujte svoje vedomosti o tom, ako sa žiaci navzájom vnímajú a ovplyvňujú.