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Questions and Answers
Según la información anterior, es correcto afirmar que
Según la información anterior, es correcto afirmar que
- la mitad del parque automotor corresponde a automóviles, camionetas y camperos.
- la mitad del parque automotor corresponde a buses, microbuses y busetas.
- la mayor parte del parque automotor son automóviles, camionetas y camperos.
- la mayor parte del parque automotor son buses, microbuses y busetas. (correct)
¿Es posible que un atleta registre un tiempo, en el mismo tipo de prueba, que rompa el récord olímpico pero no el mundial?
¿Es posible que un atleta registre un tiempo, en el mismo tipo de prueba, que rompa el récord olímpico pero no el mundial?
True (A)
La probabilidad de escoger un estudiante de grado undécimo, de esta institución, que sea mujer es de $\frac35$. Este valor corresponde a la razón entre el número total de mujeres y
La probabilidad de escoger un estudiante de grado undécimo, de esta institución, que sea mujer es de $\frac35$. Este valor corresponde a la razón entre el número total de mujeres y
- el número total de mujeres del curso 11 B.
- el número total de hombres del curso 11 A.
- el número total de hombres de grado undécimo.
- el número total de estudiantes de grado undécimo. (correct)
¿Cuál es el coseno del ángulo \theta que forman el suelo y la escalera?
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Si la probabilidad de escoger una de ellas que cumpla dos características determinadas es cero, estas características podrían ser:
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¿Cuál de las siguientes tablas representa correctamente la información obtenida de ese grupo?
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Flashcards
ICFES
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Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación, entidad que evalúa el sistema educativo.
Subsidio Familiar de Vivienda
Subsidio Familiar de Vivienda
Aporte del Estado para ayudar a la adquisición de vivienda de interés social.
Sexo en el matrimonio
Sexo en el matrimonio
Tradicionalmente, el matrimonio fue una institución económica antes de ser emocional.
Rango de trabajo del ICFES
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Términos y condiciones de uso
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Proporción de mujeres en la educación
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Modalidad de crédito
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Modelo Físico
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Anillo de Giges
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Cálculo de interés
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Marido proveedor
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Estructura del matrimonio
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Influencia cultural
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Naturaleza de la justicia
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Métrica de decibeles
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Encuesta de transporte
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Valores de subsidios
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Contaminación del medio ambiente
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Estadísticas de partido
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Nivel de ingresos
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Sondeo sobre calidad
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Interacción social
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Matemáticas en finanzas
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Estimación de ahorros
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Roles de género
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Valores éticos
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Sexo y matrimonio
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Resultados de encuesta
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Récord mundial
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Probabilidad de selección
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Carta de póquer
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Octágono regular
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Análisis de calidad
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División de ingresos
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Consecuencias del matrimonio
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Conectores en textos
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Efecto del anillo de Giges
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Maqueta de arquitectura
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Escalera en la publicidad
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Impacto del matrimonio
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Resultados de Grand Slam
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Participación democrática
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Identidad cultural
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Errores de interpretación
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Vínculo entre educación y financiación
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Justicia en sociedad
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Función de los ejes en economía
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Interacción social en familias
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Decibles y sonido
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Familia extensa
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Cambio de roles en el hogar
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Study Notes
Saber 11° 2016 - Cuadernillo de Prueba - Ejemplo de Preguntas - 11° Grado
- El cuadernillo contiene ejemplos de preguntas para el examen Saber 11° 2016.
- El examen evalúa 5 áreas del conocimiento: Lectura crítica, Matemáticas, Ciencias naturales, Sociales y Ciudadanas e Inglés.
- El examen mide las competencias de los estudiantes.
- Se suministran cuadernillos de prueba.
- Se presentan términos y condiciones de uso para las publicaciones.
- El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) proporciona los materiales.
- El objetivo del examen es evaluar la comprensión de los conceptos de distintas áreas de conocimiento.
- El examen se enfoca en procesos de construcción, revisión, validación, pilotaje, ajustes y actualización, con la participación de expertos en medición y evaluación, docentes en ejercicio y asesores expertos en las áreas evaluadas.
- El ICFES tiene derechos de autor sobre el contenido.
- El uso del material es exclusivo para fines académicos.
- El examen Saber 11° 2016 fue aplicado en 11° grado.
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