Podcast
Questions and Answers
Care dintre următoarele reprezintă un motiv practic pentru categorizarea informației?
Care dintre următoarele reprezintă un motiv practic pentru categorizarea informației?
- Organizarea informației într-un mod mai complex.
- Accesarea unor clase de obiecte inexistente în sistemul cognitiv.
- Simplificarea lumii reale, facilitând interacțiunea cu stimuli diverși. (correct)
- Crearea de noi tipuri de stimuli.
Care din următoarele este un exemplu de primitivă ATRANS?
Care din următoarele este un exemplu de primitivă ATRANS?
- A da (correct)
- A construi
- A alerga
- A citi
În schema de reprezentare a acțiunilor, ce element reprezintă 'Maria' în exemplul: 'Ion dă pandantivul (spre) Maria'?
În schema de reprezentare a acțiunilor, ce element reprezintă 'Maria' în exemplul: 'Ion dă pandantivul (spre) Maria'?
- Actor
- Direcție (correct)
- Obiect
- Acțiune
Care dintre următoarele este o caracteristică a schemelor cognitive?
Care dintre următoarele este o caracteristică a schemelor cognitive?
Ce rol are schema cognitivă, conform teoriei dependenței conceptuale?
Ce rol are schema cognitivă, conform teoriei dependenței conceptuale?
Ce concluzie poate fi trasă din experimentul 'Războiul fantomelor'?
Ce concluzie poate fi trasă din experimentul 'Războiul fantomelor'?
Ce concept propune Kant în legătură cu schemele cognitive?
Ce concept propune Kant în legătură cu schemele cognitive?
Ce rol au frame-urile și scenariile cognitive?
Ce rol au frame-urile și scenariile cognitive?
Care dintre următoarele afirmații este adevărată despre concept?
Care dintre următoarele afirmații este adevărată despre concept?
Care este concluzia studiului lui Cooper & Shepard (1973) cu privire la rotația mentală?
Care este concluzia studiului lui Cooper & Shepard (1973) cu privire la rotația mentală?
Care este presupunerea de bază a teoriei rotației mentale?
Care este presupunerea de bază a teoriei rotației mentale?
Care este legătura dintre rotația mentală și mișcările oculare?
Care este legătura dintre rotația mentală și mișcările oculare?
Ce se poate concluziona din experimentele de scanare mentală a unei hărți?
Ce se poate concluziona din experimentele de scanare mentală a unei hărți?
Care este presupunerea de bază a teoriei re-interpretării imaginilor ambigue?
Care este presupunerea de bază a teoriei re-interpretării imaginilor ambigue?
Ce concluzie se poate trage din teoria dualității reprezentării mentale?
Ce concluzie se poate trage din teoria dualității reprezentării mentale?
Ce demonstrează experimentul cu sarcină duală (rotație mentală Cooper-Shepherd + rotație motorie)?
Ce demonstrează experimentul cu sarcină duală (rotație mentală Cooper-Shepherd + rotație motorie)?
Care este o potențială limitare a rotației mentale?
Care este o potențială limitare a rotației mentale?
Ce li s-a întâmplat bărbaților din barcă în timpul luptei?
Ce li s-a întâmplat bărbaților din barcă în timpul luptei?
Ce a spus tânărul după întoarcerea sa în sat?
Ce a spus tânărul după întoarcerea sa în sat?
Ce a ieșit din gura tânărului după ce a povestit și s-a făcut liniștit?
Ce a ieșit din gura tânărului după ce a povestit și s-a făcut liniștit?
Care este o caracteristică a schemelor menționată în text?
Care este o caracteristică a schemelor menționată în text?
Ce s-a întâmplat cu fantoma care a fost rănită în timpul confruntării?
Ce s-a întâmplat cu fantoma care a fost rănită în timpul confruntării?
Cum sunt percepute schemele în contextul procesării informației?
Cum sunt percepute schemele în contextul procesării informației?
Ce reprezintă imaginea mentală în contextul studiat?
Ce reprezintă imaginea mentală în contextul studiat?
Ce se întâmplă cu subiectul care a relatat întâmplările două săptămâni mai târziu?
Ce se întâmplă cu subiectul care a relatat întâmplările două săptămâni mai târziu?
Care dintre următoarele afirmații despre prototipuri este adevărată?
Care dintre următoarele afirmații despre prototipuri este adevărată?
Ce cauzează fixitatea funcțională, conform textului?
Ce cauzează fixitatea funcțională, conform textului?
Care dintre următoarele este o reprezentare mentală internă?
Care dintre următoarele este o reprezentare mentală internă?
Ce tip de reprezentări mentale sunt definite ca fiind discrete și explicite?
Ce tip de reprezentări mentale sunt definite ca fiind discrete și explicite?
Care dintre următoarele este un exemplu de reprezentare externă lingvistică?
Care dintre următoarele este un exemplu de reprezentare externă lingvistică?
Care dintre următoarele este o caracteristică comună a reprezentărilor grafice și lingvistice?
Care dintre următoarele este o caracteristică comună a reprezentărilor grafice și lingvistice?
Ce diferențiază reprezentările grafice de cele lingvistice?
Ce diferențiază reprezentările grafice de cele lingvistice?
Care este diferența fundamentală dintre reprezentările mentale și cele externe?
Care este diferența fundamentală dintre reprezentările mentale și cele externe?
Flashcards
Reprezentarea cunoașterii
Reprezentarea cunoașterii
Modul în care informațiile sunt organizate și stocate în minte.
Informația declarativă
Informația declarativă
Cunoaștere ce poate fi verbalizată, precum faptele și concepturile.
Informația procedurală
Informația procedurală
Cunoaștere ce implică abilități sau procese, cum ar fi a conduce sau a învăța.
Categorizarea
Categorizarea
Signup and view all the flashcards
Confuzii terminologice
Confuzii terminologice
Signup and view all the flashcards
Teoria dependenței conceptuale
Teoria dependenței conceptuale
Signup and view all the flashcards
Verbe ATRANS
Verbe ATRANS
Signup and view all the flashcards
Verbe PTRANS
Verbe PTRANS
Signup and view all the flashcards
Verbe MTRANS
Verbe MTRANS
Signup and view all the flashcards
Schema cognitivă
Schema cognitivă
Signup and view all the flashcards
Kant și schema
Kant și schema
Signup and view all the flashcards
Experimentul ‘Războiul fantomelor’
Experimentul ‘Războiul fantomelor’
Signup and view all the flashcards
Schemes și frame-uri
Schemes și frame-uri
Signup and view all the flashcards
Prototip
Prototip
Signup and view all the flashcards
Fixitate funcțională
Fixitate funcțională
Signup and view all the flashcards
Reprezentare mentală
Reprezentare mentală
Signup and view all the flashcards
Reprezentări externe
Reprezentări externe
Signup and view all the flashcards
Reprezentări interne
Reprezentări interne
Signup and view all the flashcards
Reprezentări grafice
Reprezentări grafice
Signup and view all the flashcards
Reprezentări lingvistice
Reprezentări lingvistice
Signup and view all the flashcards
Abstracție în reprezentări
Abstracție în reprezentări
Signup and view all the flashcards
Concept
Concept
Signup and view all the flashcards
Efectul de prototipicalitate
Efectul de prototipicalitate
Signup and view all the flashcards
Prototip - prima accepțiune
Prototip - prima accepțiune
Signup and view all the flashcards
Scale de prototipicalitate
Scale de prototipicalitate
Signup and view all the flashcards
Recunoașterea membrilor unui grup
Recunoașterea membrilor unui grup
Signup and view all the flashcards
Prototip - a doua accepțiune
Prototip - a doua accepțiune
Signup and view all the flashcards
Categorii nosografice
Categorii nosografice
Signup and view all the flashcards
Fantomele
Fantomele
Signup and view all the flashcards
Războiul de fantome
Războiul de fantome
Signup and view all the flashcards
Schema (Schank & Abelson)
Schema (Schank & Abelson)
Signup and view all the flashcards
Scenarii cognitive
Scenarii cognitive
Signup and view all the flashcards
Stereotipicalitate
Stereotipicalitate
Signup and view all the flashcards
Percepții și scheme
Percepții și scheme
Signup and view all the flashcards
Inflexibilitatea schemelor
Inflexibilitatea schemelor
Signup and view all the flashcards
Imaginea mentală
Imaginea mentală
Signup and view all the flashcards
Rotația mentală
Rotația mentală
Signup and view all the flashcards
Cooper & Shepard (1973)
Cooper & Shepard (1973)
Signup and view all the flashcards
Spațiile mentale
Spațiile mentale
Signup and view all the flashcards
Sacadele
Sacadele
Signup and view all the flashcards
Scanarea mentală
Scanarea mentală
Signup and view all the flashcards
Kosslyn, Ball & Reiser (1978)
Kosslyn, Ball & Reiser (1978)
Signup and view all the flashcards
Imagini ambigue
Imagini ambigue
Signup and view all the flashcards
Cod propozițional
Cod propozițional
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Reprezentarea cunoașterii
- Reprezentarea și manipularea mentală a cunoașterii este un subiect al psihologiei cognitive.
- Complexitatea lumii reale necesită o organizare a informațiilor.
- Diversitatea stimulilor necesită grupări bazate pe caracteristici.
- Categoriile sunt folosite pentru a facilita accesul și prelucrarea informațiilor.
Tipuri de Categorizare
- Abordarea clasică (Platon, Aristotel): definește categoriile prin proprietăți necesare și suficiente.
- Clustering-ul conceptual: generează clase prin descrieri conceptuale, apoi ierarhizează clasele.
- Teoria prototipului (Eleanor Rosch, George Lakoff): categorizează prin prototipuri, având un caracter natural.
- Categoriile sunt legate pe verticală și orizontală.
- Orice categorie este legată pe verticală și pe orizontală de alte categorii (subordonate și supraordonate).
- Nu toate categoriile sunt la fel de accesibile, utilizând doar cele relevante pentru procesele cognitive.
Funcțiile categorizării
- Gruparea elementelor similare.
- Codarea experienței (nivelul categoriei de bază).
- Generarea de inferențe.
- Categoriile de bază sunt cele mai relevante, sunt reprezentate printr-un singur cuvânt și pot fi descrise ostensiv.
- Categoriile de bază sunt dobândite mai devreme.
Tendințe de categorizare
- Maximizarea similarităților intracategoriale.
- Minimizarea similarităților intercategoriale.
Codarea experienței – Nivelul categoriei de bază
- Categoriile de bază sunt cele mai relevante pentru experiență.
- Ele sunt reprezentate printr-un singur cuvânt.
- Accesibile de subiecți.
Teoria prototipului
- Categoriile sunt bazate pe prototipuri.
- Este un proces de grupare a lucrurilor.
- Nu se bazează neapărat pe condiția de “necesar și suficient”.
- Este importantă în dezvoltarea umană.
Prototipul
- Prototipul reprezintă exemplul ideal al unei categorii.
- Se bazează pe trăsături comune din mai mulți membri ai categoriei.
- Este tendința medie a clasei respective.
- A fost lansat de Eleanor Rosch.
Proceduri de determinare al prototipului
- Scala de prototipicalitate.
- Măsurarea TR (timp de reactie).
- Listarea exemplare.
Reprezentarea mentală a categoriilor
- O categorie este o clasă de obiecte reale/imaginare.
- Este bazată pe similarități fizice sau funcționale.
- Categoriile au un cod lingvistic (denumire).
- Reprezentarea mentală a unei categorii este diferită de elementele lingvistice.
Conceptul
- Conceptul cuprinde toate caracteristicile necesare și suficiente.
- Definiția unui concept este dificil de definit exact.
- Definițiile depind de experiență, cunoașterea specifică a unui subiect.
- Folosite pentru a stabili dacă un element aparține unei categorii sau nu.
Tipuri de Reprezentări
- Reprezentari externe: pictograme, lingvistice.
- Reprezentări interne: simbolice (analogice, propoziționale), distribuite.
- Reprezentări propoziționale: combinarea predicatelor și a argumentelor.
- Reprezentări analogice: similare cu obiectele în lumea fizică.
Schema cognitivă
- Explică complexitatea structurării informației la nivel mental
- Relatările dintre concepte reflectă timpul și cauza.
- Scheme, frame-uri și scenarii cognitive.
- Schemele conțin informații generale aplicabile în diverse situații.
- Schemele conțin informație generată despre evenimente, situații, obiecte.
- Schemele contribuie la înțelegerea textelor extinse.
- Schemele sunt supuse efectului de stereotipicalitate.
Teoria reţelelor semantice (Collins & Ross Quillian, 1969)
- Modelul explică modalitatea de stocare a informațiilor în memorie.
- Informațiile sunt stocate împreună cu caracteristicile și relațiile specifice.
- Informații pentru o anumită categorie sunt stocate la nivelurile superioare ale categoriei.
- Se poate accesa informația în baza relației cu alte cuvinte (trăsături).
Scheme, frame-uri şi scenarii cognitive
- Verbele de acțiune sunt grupate în categorii.
- Fiecare categorie are o organizare specifică.
- Această organizare produce o structurare a informațiilor.
Dovezi în favoarea teoriei codării duale
- Studiile mnezice.
- Informații din zone diferite ale creierului.
Controverse privind teoria codării duale
- Legăturile dintre sistemele de codare sunt corelaționale, nu cauzale.
- Teoria explică doar legăturile între cuvinte şi imagini concrete.
Modelul imagistic computațional al lui Kosslyn
- Imagini reprezentate mental într-o manieră spațială.
- Spațiul mental are 4 proprietăți: formă, capacitate de a exprima relații, zonă centrală, estompări la periferie.
- Imaginile se creează, apoi se estompează.
Memorarea în lungă durată
- Conţine structuri de imagini și structuri propoziționale.
- Informațiile despre imagini și modul în care sunt reprezentate într-un spațiu mental sunt stocate într-un tip de structură.
- Structurile propoziționale conțin informații despre părţile unui obiect şi relațiile dintre obiect şi alte elemente.
Neuropsihologia imageriei vizuale
- Imaginea este o funcție a emisferelor cerebrale.
- Excepție (anumite situații): producerea imaginilor este o funcție a ambelor emisfere cerebrale.
- EC stângă joacă un rol important în rotația mentală a imaginilor.
Reprezentarea cunoaşterii: imagini şi propoziţii
- Imagerie mentală: imagerie vizuală
- Teoria propozițională.
- Manipularea mentală a imaginilor.
- Cogniția spațială și hărți cognitive
Rotația mentală
- Obiecte sunt rotative mental într-un spațiu mental.
- Experimentele demonstrează o relație între rotația mentală și procesările vizuale (și ocazionale motorii).
- Procesul de rotație mentală corespunde cu mișcările oculare - sugestie pentru interdependența procesării vizuale și a reprezentărilor mentale.
Scanarea mentală a imaginilor
- Experimentele au demonstrat o relație directă proporțională între distanta mentală și timpul necesar pentru a traversa această distanță mental.
Re-interpretarea imaginilor ambigue
- Imaginile mentale au proprietăți spațiale similare obiectelor din lumea fizică.
- Codul propozițional influențează construcția imaginilor.
- Detalii care ar permite reinterpretarea imaginilor sunt pur şi simplu eliminate.
Propoziții vs. Imagini
- Propozițiile şi imaginile mental sunt două moduri de reprezentare mentală.
- Exista conflict și complementaritate între ele.
- Imaginile sunt modalități de reprezentare mentală mai importante decât reprezentările propoziționale.
Teoria codării duale
- Spre deosebire de alte teorii, această teorie prevede un sistem non-verbal şi unul verbal pentru codare, organizare, stocare şi reactualizare a informațiilor.
- Sistemul non-verbal este specializat în reprezentarea spațială şi sincronă, analiza scenei și generarea de imagini mentale.
- Sistemul verbal este specializat în procesarea lingvistici.
- Sistemul verbal şi cel non-verbal sunt subîmpărțite în subsisteme senzorio-motorii (de ex., vizual, auditiv, tactil).
- Ambele sisteme au logogeni (verbal) şi imageni (non-verbal).
- Logogen-ul este unitate care funcționează ca structură pentru informații integrate sau ca generator de răspunsuri.
- Imagen-ul este o unitate de bază pentru imagini.
- Cele două sisteme sunt conectate prin link-uri referențiale.
Dovezi empirice (favoare teoria codării duale)
- Diverse studii mnezice.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.