Reconceptualización en Trabajo Social

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Questions and Answers

¿Qué caracteriza a la reconceptualización en el trabajo social según la Generación 65?

Se centra exclusivamente en la cuestión ideológica sin revisar la práctica.

Es una crítica sistemática a la formación y intervención profesional. (correct)

Es un movimiento de aceptación del trabajo social actual.

Propone mantener las metodologías tradicionales sin cambios.

¿Cuál fue un objetivo del movimiento de reconceptualización en el trabajo social?

Reformular metodologías y prácticas para abordar la realidad de América Latina. (correct)

Mantener los mismos fundamentos teóricos en el trabajo social.

Enfocarse únicamente en la técnica del trabajo social.

Eliminar la crítica a la intervención profesional.

¿Cómo se describe la naturaleza del movimiento de reconceptualización?

Se enfocó exclusivamente en el contexto europeo.

Era un movimiento monolítico y uniforme.

Era homogéneo y carente de contradicciones.

Fue heterogéneo, ambiguo y contradictorio. (correct)

¿Cuándo se considera cerrado el proceso de reconceptualización en el trabajo social?

A fines de la década de 70. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes NO fue una crisis que se evidenció en el contexto de América Latina, según la reconceptualización?

Crisis tecnológica. Signup and view all the answers

¿Qué propone la reconceptualización en términos de la ideología del trabajo social?

Producir un cambio en el contenido ideológico del trabajo social. Signup and view all the answers

Según la reconceptualización, ¿qué característica diferencia al trabajo social de otras profesiones en América Latina?

La crítica y autocrítica sistemática a su formación. Signup and view all the answers

¿Cuál fue una de las consecuencias de la crisis de la profesión que llevó a la reconceptualización?

La necesidad de cuestionar y reformular el trabajo social. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes no es un objetivo de la función de Educación Social según el método único?

Prestación de servicios directos Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a la sistematización en el proceso evaluador?

Es una fase de elaboración de teoría con carácter científico Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo de la Función de Investigación Social?

Investigar la realidad social y las instituciones de bienestar Signup and view all the answers

Según el método único, ¿cuál función se orienta principalmente a solucionar problemas inmediatos?

Función Asistencial Signup and view all the answers

¿Qué propone el método único en el ámbito del trabajo social?

La acción racional a través de un sujeto consciente de su dignidad Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el enfoque del trabajo social según el contenido?

Es una práctica basada en la crítica de realidades complejas Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se considera un desafío dentro del trabajo social según el contenido?

La búsqueda de información objetiva Signup and view all the answers

¿Qué metodología se menciona como referente común en las propuestas del trabajo social?

Método científico Signup and view all the answers

¿Cuál es el principal objetivo del método básico desarrollado por la Escuela de trabajo social de la Universidad Católica de Santiago de Chile?

Conocer la realidad social desde una perspectiva diferente. Signup and view all the answers

¿Qué etapa del método básico es principalmente exploratoria?

Investigación Signup and view all the answers

En la etapa de diagnóstico del método básico, ¿qué aspecto se determina?

El tipo de intervención más apropiado. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una condición que favorece una adecuada ejecución en el trabajo social?

Creatividad y flexibilidad. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a la etapa de evaluación en el método básico?

Implica una valoración crítica de los resultados obtenidos. Signup and view all the answers

¿Qué se busca principalmente en la planificación dentro del método básico?

Definir anticipadamente el camino a seguir. Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto importante de la ejecución en el trabajo social?

Comenzar la ayuda donde el cliente se encuentre. Signup and view all the answers

Las metodologías de transición en el trabajo social incluyen propuestas como:

Método único. Signup and view all the answers

El pronóstico, que es parte del diagnóstico, se refiere a:

Las posibilidades de cambio en una situación. Signup and view all the answers

Dentro de las metodologías alternativas para la acción transformadora, se encuentra:

Modelo de intervención en la realidad. Signup and view all the answers

La etapa de investigación en el método básico tiene como finalidad:

Reunir y organizar datos sobre el cliente y la situación. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de metodología comprende las metodologías llamadas ‘metodologías de transición’?

Propuestas integradoras y mixtas. Signup and view all the answers

En la etapa de planificación, ¿cuál de los siguientes elementos no se incluye?

Resultados de intervención anteriores. Signup and view all the answers

La intervención directa durante la ejecución en el trabajo social debe ser:

Flexible y adaptada a las necesidades del cliente. Signup and view all the answers

¿Cuál fue un resultado importante de la Reconceptualización en la formación profesional?

Mejoramiento de la eficacia social de la intervención profesional. Signup and view all the answers

¿Qué tendencia se observa en el ala más radical de la reconceptualización?

Prioridad de la práctica política a nivel macroestructural. Signup and view all the answers

¿Qué crítica se hizo a los métodos tradicionales de trabajo social?

Eran fragmentados y parcializados. Signup and view all the answers

Según Lima, ¿qué originó los métodos tradicionales del trabajo social?

La observación del hombre en diferentes niveles. Signup and view all the answers

¿Qué implicación tuvo la politización de la intervención profesional?

Mejora en la formación académica y teórica. Signup and view all the answers

¿Cómo se caracterizan los métodos de trabajo social según se mencionan en la Reconceptualización?

Compartían una estructura lógica común en su aplicación. Signup and view all the answers

¿Qué enfoque se desarrolló después de priorizar el individualismo metodológico en el trabajo social?

Un enfoque más amplio que incluye grupos de varios tamaños. Signup and view all the answers

¿Qué limitaciones se mencionan sobre los métodos tradicionales?

Sus fines no logran superar los obstáculos estructurales. Signup and view all the answers

¿Cómo se define el enfoque societario en el trabajo social?

Enfoque que abarca grupos de cualquier tamaño dentro de la sociedad. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto quedó en segundo plano debido a la tendencia radical de la reconceptualización?

La reflexión sobre la intervención profesional. Signup and view all the answers

¿Qué se valoró positivamente según Netto sobre la reconceptualización?

El desarrollo de un profesional más alfabetizado en ciencias sociales. Signup and view all the answers

¿Cuál es una crítica hacia la intervención del trabajo social desde una perspectiva macrosocietal?

Ignora la intervención microestructural. Signup and view all the answers

¿Qué define la acción sistematizada en el trabajo social según el contenido?

El enfoque en el trabajo social de casos, grupos y comunitario. Signup and view all the answers

¿Qué se refleja en el trabajo social a partir de la crítica a los métodos tradicionales?

Una mayor flexibilidad e integración de enfoques. Signup and view all the answers

Study Notes

La "Generación 65" lideró un importante movimiento académico de crítica y autocrítica al trabajo social, sin precedentes en América Latina. Este movimiento surgió como respuesta a una crisis (política, económica, social, etc.).
Ander-Egg define la reconceptualización como un cuestionamiento y reformulación del trabajo social, iniciado a mediados de los años 60, producto de la crisis. Su objetivo era adaptarlo a la realidad socioeconómica de América Latina, cambiando los presupuestos políticos, ideológicos y científicos.
El movimiento, aunque heterogéneo, buscaba un cambio en el marco teórico y el contenido ideológico del trabajo social. El objetivo final era cambiar la idea de la intervención.
Finalmente, el proceso de reconceptualización se considera cerrado a fines de los 70.
La reconceptualización mejoró significativamente la formación profesional (ontológicamente, epistemológicamente, teóricamente, metodológicamente e investigativamente) en la década de 1980, aumentando la eficacia social de las intervenciones.
Sin embargo, se sobredimensionó la intervención macrosocial, priorizando la transformación radical de las estructuras, descuidando la intervención microestructural.

Crítica a la Metodología Tradicional

La Reconceptualización cuestionó la metodología tradicional del trabajo social, la cual consideraba fragmentada y parcializada, reduciendo lo social a patologías.
Los métodos tradicionales (caso, grupo y comunidad) fueron modelados por disciplinas médicas, psicológicas y sociológicas (funcionalistas-estructurales).
La visión positivista y funcionalista los hacía estáticos y fragmentados, incapaces de analizar las complejidades de las relaciones de producción.
Se argumentaba que la estructura lógica y las etapas de los métodos (estudio, diagnóstico, tratamiento) eran similares en los tres métodos, las diferencias residían en su aplicación concreta.

Evolución Metodológica

La reconceptualización impulsó un cambio del enfoque individualista hacia uno más amplio, incluyendo al ser humano en pequeños y grandes grupos (societal).

Métodos de Transición y Alternativas

Surgen dos tipos de metodologías.
Metodologías de transición: Incluyen métodos integrado, polivalente, básico y único.
Metodologías alternativas para la acción transformadora: Abarcan método de intervención en la realidad (Bolivia), metodología para la acción transformadora (Universidad de Caldas), y modelo de intervención en la realidad (Universidad Central). Todos intentan fundamentar un método "cognoscitivo" y de "intervención en la realidad".

Método Básico

Desarrollado en la Universidad Católica de Santiago de Chile en 1969.
Se compone de cinco etapas: investigación, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación, y recientemente se agregó la sistematización.
Investigación: Recopilación organizada de datos sobre la persona y su situación.
Diagnóstico: Análisis de los datos para determinar la intervención adecuada. Incluye pronóstico.
Planificación: Diseño del curso de acción.
Ejecución: Intervención directa.
Evaluación: Medición de los resultados contra los objetivos previamente fijados.
Sistematización: Elaboración de teoría a través de sistematización de los conocimientos.

Método Único

Desarrollado en 1971 por la Universidad de Concepción de Chile.
Su objetivo era la transformación social.
Se basan en cuatro funciones con enfoques metodológicos distintos:
Educación Social: Capacitación y cambio de estructuras mentales.
Investigación Social:Investigar la realidad social y el trabajo social.
Planificación Social: Diseño de políticas sociales.
Asistencial: Servicios directos para resolver problemas.
Ambos métodos se enfocan en un método científico para abordar una realidad compleja, considerando múltiples contextos, criterios hermenéuticos, contradicciones y aproximaciones éticas.

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Description

Explora la influencia de la 'Generación 65' en el trabajo social en América Latina. Este movimiento surgió como respuesta a la crisis socioeconómica de los años 60, buscando reformular los enfoques y metodologías del trabajo social. Conoce cómo la reconceptualización transformó la educación y práctica profesional en este ámbito.