Psychologie Kapitel: Persönlichkeitsinstanzen

Persönlichkeitsinstanzen

• Es gibt drei Instanzen der Persönlichkeit: das Es, das Ich und das Über-Ich.
• Das Es: Instanz für Triebe, Bedürfnisse und Wünsche. Prinzip: Lustprinzip ("Ich will sofort..."). Inhalte: Angeborene Triebe und primäre Bedürfnisse; egal, ob realisierbar oder normkonform; meist unbewusst; irrationale Prozesse; keine Logik, keine Widersprüche; Moral. Aufgaben: Sofortige und rücksichtslose Befriedigung der Triebe, ICH zum Handeln antreiben, damit Triebspannung.
• Das Ich: Instanz, die die bewusste Auseinandersetzung mit der Realität leistet. Prinzip: Realitätsprinzip (Wünsche werden befriedigt, wenn sie angemessen erscheinen). Inhalte: Kognitive Fähigkeiten (Denken, Problemlösefähigkeit, Erinnerungen, Gefühle, Handeln und Sprache); Funktionen. Aufgaben: Kontaktstelle zur Realität; Beobachtung der Realität; Kompromissbildung zwischen Es-Impulsen, Über-Ich-Forderungen und Realitätsbedingungen; Triebaufschub und Triebverzicht leisten; zugelassene Wünsche realisieren.
• Das Über-Ich: Instanz, die Wert- und Normvorstellungen umfasst und eine weitergehende Zielsetzung hat. Prinzip: Moralitätsprinzip (Triebewünsche werden bewertet, ob sie zugelassen werden oder nicht). Inhalte: Verinnerlichte Werte und Normen; ICH-Ideale; Verbote/Gebote; werden als richtig akzeptiert; entspricht dem Gewissen. Aufgaben: Selbstbeobachtung.

Ziele

• Ziele des ES: Triebbefriedigung, Lustgewinnung, Vermeidung von Unlust, Spannungsabbau.
• Ziele des ICH: Realisierung der Triebbefriedigung im Rahmen der gegebenen Realitätsbedingungen und der verinnerlichten Moral; eigene Handlungen und Gedanken werden reflektiert; gutes Gewissen, wenn sie der Norm entsprechen; schlechtes Gewissen, wenn sie der Norm widersprechen; Streben nach Perfektion (ICH-IDEALE).
• Ziele des ÜBER-ICH: ES-Kontrolle; ICH-Beeinflussung (Einschränkung und Entlastung des ICH bezüglich der nach Befriedigung drängenden ES-Impulse)

Dynamik der Persönlichkeit

• Alle drei Instanzen (Es, Ich, Über-Ich) stehen in einer andauernden Wechselwirkung.
• Starkes und schwaches ICH: Bei einem schwachen ICH herrscht ein Ungleichgewicht zwischen den einzelnen Persönlichkeitsinstanzen und der Realität; das ICH ist nicht imstande, sich durchzusetzen; ÜBER-ICH siegt über das ICH; verbotene Wünsche werden unterdrückt; ES siegt über das ICH; Ansprüche werden durchgesetzt; Realität siegt über das ICH; ICH wird von Forderungen/Erwartungen beherrscht.
• Starkes ICH: Gleichgewicht zwischen den Persönlichkeitsinstanzen und der Realität; das ICH ist imstande, sich gegenüber den beiden Instanzen und der Realität durchzusetzen.

Grundformen der Angst

• Angst vor Realität (z.B. Bestrafung); Realangst (Gefahr aus der Umwelt); Angst vor Forderungen des ÜBER-ICHS (Schuldgefühle, Gewissensbisse, Selbstvorwürfe); Gewissenangst (ICH nicht im Einklang mit ÜBER-ICH); Angst vor Forderungen des ES (übermächtiges ES); neurotische Angst (ICH nicht im Einklang mit ES).

Abwehrmechanismen

• Rationalisierung: Verpönte Wünsche/Bedürfnisse und Verhaltensweisen mit vernünftigen Gründen erklären.
• Verschiebung: Wünsche und Bedürfnisse suchen Ersatzziel.
• Fixierung/Regression: Verharren oder Zurückfallen auf vorherrschende Erlebens- und Verhaltensweisen in bestimmten Entwicklungsphasen.
• Projektion: Eigene negative Eigenschaften werden auf andere projiziert.

Psychoanalytische Trieblehre

• Triebquelle (Voraussetzung für Triebe, Wünsche und Bedürfnisse)
• Lebenstrieb (EROS): Selbst- und Arterhaltung, Überleben, Weiterleben, Fortpflanzung (Energie: Libido).
• Todestrieb (THANATOS): Auflösung/Zurückführung des Lebens in den anorganischen Zustand (Selbsthass, Destruktivität, Aggression, Hass) (Energie: Destrudo).

Entwicklungsphasen der Libido

• Orale Phase (1. Lebensjahr), Anale Phase (2-3 Lebensjahr), Phallische Phase (4-5 Lebensjahr).

Sicher und Unsichere Bindung

• Sicher gebundene Kinder: Feinfühlige und verlässliche Bezugsperson.
• Unsicher-vermeidend gebundene Kinder: Emotional zurückweisend, wenig Körperkontakt.
• Unsicher-ambivalent gebundene Kinder: Wechsel zwischen feinfühlig und zurückweisend.

In diesem Quiz wird das Konzept der drei Persönlichkeitsinstanzen des Freud'schen Modells behandelt: das Es, das Ich und das Über-Ich. Lernen Sie die grundlegenden Funktionen und Prinzipien jeder Instanz kennen und wie sie unser Verhalten beeinflussen. Testen Sie Ihr Wissen über die Dynamik der Persönlichkeit und ihre Rolle in der Psychologie.