Psychologie Kapitel 1-3

Allgemeine Informationen

• Die Psychologie ist die Wissenschaft vom menschlichen Erleben und Verhalten.
• Ziele der Psychologie sind Beschreibung, Erklärung, Vorhersage und Kontrolle von Verhalten und Erleben.
• Die Alltagspsychologie basiert auf subjektiven Annahmen und Erfahrungen, die wissenschaftliche Psychologie hingegen auf systematischen und theoriebasierten Methoden.
• Beispiel für Alltagspsychologie: "Frauen reden mehr als Männer"
• Beispiel für wissenschaftliche Psychologie: "Studien haben gezeigt, dass beide Geschlechter ungefähr gleich viele Wörter pro Tag nutzen."

Forschungsmethoden

• Deskriptive Methoden: Untersuchung einer Person oder Gruppe.
  • Einzelfallstudie: Intensive Analyse einer Person oder Gruppe, zum Beispiel die kognitive Entwicklung von Kindern
  • Feldbeobachtung: Beobachtung von Verhalten in natürlicher Umgebung, zum Beispiel das Verhalten von Menschen in einem Supermarkt
  • Befragung: Erhebung von Daten mittels Fragebögen oder Interviews, zum Beispiel eine Umfrage zur Nutzung von Social Media bei Studierenden.
• Korrelationsstudien: Messung des Zusammenhangs zwischen zwei Variablen.
  • Korrelationskoeffizient (r): Wertebereich von -1 bis +1.
    • +1: Positive Korrelation (je mehr X, desto mehr Y)
    • -1: Negative Korrelation (je mehr X, desto weniger Y)
    • 0: Keine Korrelation
• Experimentelle Methoden: Manipulation einer unabhängigen Variable (UV), um deren Auswirkung auf eine abhängige Variable (AV) zu untersuchen.
  • Unabhängige Variable (UV): Der Faktor, der verändert wird.
  • Abhängige Variable (AV): Das Ergebnis, das gemessen wird.
  • Kontrollgruppe: Eine Gruppe ohne Manipulation zum Vergleich.
• Beispiel für ein Experiment: Stressreduktion senkt das Rauchverhalten. Die UV wäre die Teilnahme an Entspannungsübungen, die AV die Anzahl der gerauchten Zigaretten.

Forschungsethik

• Versuchspersonen dürfen keinen psychischen oder physischen Schaden erleiden
• Zustimmung zur Teilnahme ist notwendig (informierte Einwilligung)
• Beispiele für bekannte Experimente: Milgram-Experiment (1963), Stanford-Prison-Experiment (1971)

Wichtige Begriffe und Konzepte (Psychologie)

• Klassische Konditionierung (Pawlow): Ein neutraler Reiz wird mit einem unkonditionierten Reiz gepaart und löst so eine konditionierte Reaktion aus.
• Kognitive Dissonanz: Innerer Konflikt zwischen Gedanken und Handlungen.
• Schemata: Mentale Strukturen, die helfen, Informationen zu organisieren und zu interpretieren.
• Halo-Effekt: Tendenz, eine Person aufgrund einer positiven Eigenschaft insgesamt positiver wahrzunehmen.
• Kausalattributionsfehler: Tendenz, das Verhalten anderer auf ihre Persönlichkeit zurückzuführen, anstatt die Umstände zu berücksichtigen.

Geschichte der Psychologie

• Wilhelm Wundt: Begründer der wissenschaftlichen Psychologie.
• Sigmund Freud: Begründer der Psychoanalyse, Betonung der Rolle des Unbewussten und der Kindheitserfahrungen.
• wichtige Modelle der Psyche: Es, Ich und Über-Ich

Perspektiven der Psychologie

• Behavioristische Perspektive: Fokus auf beobachtbarem Verhalten, Lernen und Einfluss von Belohnung und Bestrafung.
• Kognitive Perspektive: Fokus auf mentalen Prozessen wie Denken, Erinnern, Problemlösen und Wahrnehmen.
• Humanistische Perspektive: Fokus auf Selbstverwirklichung und persönliches Wachstum.
• Biologische Perspektive: Erklärung von Verhalten durch biologische Prozesse (z. B. Gehirnaktivität, Hormone, Gene).
• Evolutionäre Perspektive: Untersuchung von Verhalten im Kontext der Evolution und natürlichen Selektion.
• Kulturvergleichende Perspektive: Untersuchung, wie Kultur und soziale Normen das Verhalten beeinflussen.

Aufbau und Funktionen des Gehirns

• Hirnstamm: Reguliert grundlegende Funktionen wie Atmung, Herzschlag und Reflexe.
• Kleinhirn (Cerebellum): Steuert Gleichgewicht und motorische Koordination.
• Limbisches System: Enthält die Amygdala (Emotionen, Angst) und den Hippocampus (Erinnerungen).
• Großhirn (Cerebrum): Aus Frontallappen, Parietallappen, Okzipitallappen und Temporallappen.
• Funktionen innerhalb der Großhirnregionen.

Genetische Grundlagen und Erblichkeit

• Chromosomen und Gene: Informationen über Merkmale des Organismus.
• Erblichkeit: Gibt an, in welchem Ausmaß ein Merkmal genetisch bedingt ist.
• Anlage-Umwelt-Interaktion: Wechselwirkungen zwischen genetischer Veranlagung (Anlage) und Umwelt.

Wahrnehmungslehre

• Wahrnehmung: Prozess der Aufnahme, Verarbeitung und Interpretation von Informationen aus der Umwelt.
• Sinneseindrücke: Aufnahme von Informationen über die fünf Sinne: Sehen, Hören, Tasten, Riechen und Schmecken.
• Bottom-Up-Verarbeitung: Verarbeitung der Informationen basierend auf sensorischen Reizen.
• Top-Down-Verarbeitung: Verarbeitung der Informationen basierend auf Vorwissen und Erwartungen.
• Gestaltprinzipien: Regeln, die beschreiben, wie Menschen Informationen zu sinnvollen Mustern gruppieren.

Gedächtnis

• Gedächtnis: Ort, an dem Informationen gespeichert und abgerufen werden.
• Phasen des Gedächtnisprozesses: Einprägen, Behalten und Abrufen.
• Wichtige Gedächtnistypen: sensorisches Register, Kurzzeitgedächtnis, Langzeitgedächtnis.
• Verarbeitungstiefe: Wie gründlich Informationen verarbeitet werden, beeinflusst die Gedächtnisleistung.

Lernen

• Lernen: Erfahrungsbasierter Prozess, der zu einer dauerhaften Veränderung im Verhalten oder im Verhaltenspotenzial führt.
• Klassische Konditionierung: Lernen durch Assoziationen.
• Operante Konditionierung: Lernen durch Verstärkung und Bestrafung.
• Beobachtungslernen (Modelllernen): Lernen durch Beobachtung des Verhaltens anderer.

( weitere Informationen folgen, wenn spezifischer Text zu einem dieser Themen bereitgestellt wird.)