Psychologie inteligence a testy

Série testů inteligence zaměřených na abstraktní úsudek. Používají obrázky a jejich vzorce k určení logického řešení.

Specifická verze Ravenových progresivních matic, která se skládá ze dvou sad úloh (Set I a Set II). Set I vyžaduje 10 minut, Set II pak 40 min.

Rozšířená a pokročilejší forma progresivních matic, která vyžaduje hlubší pochopení abstraktních vztahů.

Testy sycené „g faktorem“ (jako jsou Ravenovy matice) jsou více náchylné k detekování zdravotních problémů, na rozdíl od verbálních testů.

Schopnost pochopit vztahy a zákonitosti mezi různými prvky bez konkrétního popisu.

Ukazatel vývojové úrovně intelektuálního výkonu dítěte, porovnávaný s průměrným výkonem dětí stejného věku.

První standardizovaný test inteligence, který určuje mentální věk dítěte.

Kvocient inteligence; ukazatel inteligence vypočítaný z podílu mentálního věku a chronologického věku.

Sada testů inteligence vytvořených pro vojáky během první světové války; Army alfa byl verbální, Army beta neverbální.

Důležitý test inteligence, typicky používaný pro diagnostiku u dětí i dospělých.

Forma měření inteligence, která se používá hlavně u dětí, s cílem odhalit růst inteligence s věkem.

Forma měření inteligence, srovnávající výkonnost s průměrem osob stejného věku; měří odchylku od průměru.

Všeobecná schopnost orientovat se v nových situacích a nacházet originální řešení problémů v životě. Představuje obecnou duševní výkonnost.

Test měřící selektivitu a distribuci pozornosti. Zahrnuje zapamatování trojic čísel a jejich zaznamenání.

Test, který měří rychlost reakce na měnící se kombinaci podnětů, slouží pro zjištění psychického tempa.

Disjunktivní reakční čas (DRČ) poskytuje informace o rychlosti orientace a rozhodování.

Test je použitelný od 7 let a je určen pro různé věkové skupiny (7-15 let, nad 15 let).

Test obsahuje čtverečky s kroužky a čárky. Úkolem je označit vzájemnou polohu kroužků.

Globální inteligenční test pro děti od 7 let, zjišťující strukturu verbální inteligence. Jedná se o rychlé vyšetření.

Orientační test rozumových schopností pro žáky od 5. třídy po maturanty. Disponuje 15 subtesty, ale nemusí se používat všechny.

Test úrovně rozumových schopností, revidovaná verze OTRSu. Využívaný pro lidi od 14 do 55 let.

Test zaměřený na rychlost reakcí, vnímání a krátkodobé paměti.

Stav, kdy jsou kognitivní schopnosti výrazně nižší než obvykle, např. u pacientů s cerebrální dysfunkcí.

Test kognitivních schopností a školních dovedností pro děti i dospělé.

Hraje roli v asi 70 % výkonů v inteligenčních testech.

Test měřící jazykovou plynulost. Zkoumaná osoba má za úkol vyjmenovat co nejvíce slov, která začínají daným písmenem. Existují dvě běžné varianty s písmeny F, A a S a C, F a L.

Test používaný pro zkoumání procesu rozhodování. Zkoumaná osoba vybírá karty ze 4 balíčků s cílem vyhrát. Sleduje se preference výhodnějších balíčků.

Test měřící percepční zátěž a odolnost vůči psychické zátěži. Zkoumaná osoba čte slova barev, ale barevně jsou vytištěna jinou barvou. Sleduje se rychlost a přesnost reakcí.

Kognitivně-komunikační deficit, který se projevuje poruchami řeči, psaní a porozumění řeči.

Test používaný při vyšetřování afázie. Sleduje schopnost manipulovat s předměty a plnit jednoduché instrukce. Pomáhá odhalit poruchy řeči a jazykových schopností.

Mississippský screeningový test afázie v češtině. Jde o krátký a snadno použitelný test určený k pomalému zjištění, zda je uzkoumaná osoba ohrožena afázií.

Standardizovaný test používaný k diagnostice a hodnocení afázie. Testuje různé aspekty jazykových schopností, jako je mluvení, porozumění řeči, čtení a psaní.

Jeden z nejrozšířenějších testů inteligence pro dospělé, který měří různé kognitivní funkce, jako je verbální porozumění, logické uvažování, pracovní paměť a rychlost zpracování informací.

Třetí verze Wechslerovy inteligenční škály pro dospělé, používaná v České republice od roku 2011.

WAIS-III se skládá z různých subtestů, které testují různé oblasti inteligence, jako je slovní zásoba, matematické schopnosti, logické uvažování a vizuální paměť.

Výsledek z každého subtestu v WAIS-III se vyjadřuje v tzv. profilovém skóru, který se pohybuje od 1 do 19.

Ideální profilový skór v WAIS-III je 10, což představuje průměr v dané oblasti.

Celkový počet bodů získaný v WAIS-III, který je převeden do váženého skóru od 1 do 19.

Výsledek ze subtestů, které se seskupují do indexů (verbální, percepční, pracovní paměť a rychlost zpracování), udává se v rozmezí 50-150.

Subtesty v WAIS-III umožňují analyzovat profil inteligence testovaného a identifikovat oblasti, kde je nejsilnější nebo nejméně silný.

Wechslerova inteligenční škála prošla od roku 1939 několika revizemi, které upravovaly složení subtestů a metodiku hodnocení.