Psychologia: Percepcja i Pamięć
24 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Jaki jest główny mechanizm działania efektu pierwszeństwa?

  • Pierwsze informacje tworzą punkt odniesienia dla wszystkich kolejnych informacji, wpływająći na ich interpretację. (correct)
  • Pamiętanie informacji opartych na sekwencji zdarzeń i działań.
  • Pamiętanie ostatnich informacji jest silniejsze niż pamiętanie tych, które zostały przedstawione na początku.
  • Wspomnienia okoliczności usłyszenia o ważnym wydarzeniu.

    • Co charakteryzuje efekt lampy błyskowej?

  • Wysoka pewność siebie w odniesieniu do wspomnień, nawet jeśli są one nieprawidłowe. (correct)
  • Silne i dokładne wspomnienia z okresu dzieciństwa.
  • Niski poziom pewności co do prawdziwości wspomnień.
  • Pamiętanie wszystkich szczegółów związanych z konkretnym wydarzeniem.

    • Który z czynników nie ułatwia zapamiętywania?

  • Powtarzalność w naszych doświadczeniach.
  • Niewyraźny i niejasny sposób przedstawienia informacji. (correct)
  • Znaczenie emocjonalne.
  • Efekt początku i końca.

    • Co odróżnia pojęcia naturalne od pojęć sztucznych?

    <p>Pojęcia naturalne zawierają więcej cech niż pojęcia sztuczne. (C)</p> Signup and view all the answers

    Jakie jest główne zadanie schematów?

    <p>Kierowanie naszą uwagą, pamięcią, emocjami i sposobem radzenia sobie z trudnościami. (C)</p> Signup and view all the answers

    Co charakteryzuje myślenie asocjacyjne?

    <p>Kojarzenie myśli bez konkretnego celu lub zadania. (C)</p> Signup and view all the answers

    Co to jest skrypt?

    <p>Wzór działania lub schemat postępowania w określonych sytuacjach społecznych. (C)</p> Signup and view all the answers

    Które zdanie najlepiej opisuje związek między skojarzeniem, kategorią i znaczeniem w kontekście informacji?

    <p>Znaczenie nadaje informacjom strukturę, kategorie pozwalają na ich grupowane, a skojarzenia ułatwiają dostęp do nich. (C)</p> Signup and view all the answers

    Jakie elementy składają się na zmysły w percepcji?

    <p>Słuch, wzrok, węch, dotyk, smak (A)</p> Signup and view all the answers

    Czym różni się spostrzeżenie od wrażenia?

    <p>Spostrzeżenie dodaje znaczenie do wrażenia. (A), Wrażenie jest wpływem sensorycznym, a spostrzeżenie jest jego interpretacją. (D)</p> Signup and view all the answers

    Która rodzaj pamięci dotyczy znaczeń słów i ogólnych informacji o świecie?

    <p>Pamięć semantyczna (B)</p> Signup and view all the answers

    Jakie jest główne zadanie pamięci krótkotrwałej (STM)?

    <p>Przechowywanie niewielkiej ilości informacji przez krótki czas. (B)</p> Signup and view all the answers

    Co jest wymagane, aby przetrwały informacje w pamięci długotrwałej (LTM)?

    <p>Muszą najpierw przejść przez pamięć krótkotrwałą. (C)</p> Signup and view all the answers

    Jakie czynniki wpływają na różnice w odtwarzaniu pamięci?

    <p>Wierność pamięci, gotowość pamięci, trwałość zapamiętywania (D)</p> Signup and view all the answers

    Który z typów pamięci jest odpowiedzialny za umiejętności ruchowe i nawyki?

    <p>Pamięć proceduralna (A)</p> Signup and view all the answers

    Jak długo przetrwa bodziec w pamięci sensorycznej?

    <p>Około 0.5 sekundy (B)</p> Signup and view all the answers

    Czym różni się myślenie dywergencyjne od myślenia konwergencyjnego?

    <p>Myślenie dywergencyjne generuje wiele rozwiązań. (C)</p> Signup and view all the answers

    Jakie są rezultaty uczenia się refleksji?

    <p>Zmiana postawy. (B)</p> Signup and view all the answers

    Co oznacza pojęcie 'warunkowanie klasyczne'?

    <p>Przygotowujemy się na pojawienie się bodźców. (A)</p> Signup and view all the answers

    Czym jest iloraz inteligencji?

    <p>Miernikiem zdolności do nauki. (C)</p> Signup and view all the answers

    Jakie są przykłady trudności niespecyficznych w uczeniu się?

    <p>Zaniedbanie środowiskowe i upośledzenie umysłowe. (B)</p> Signup and view all the answers

    Jakie są efekty warunkowania instrumentalnego?

    <p>Nabywanie umiejętności korzystnych w zachowaniach. (B)</p> Signup and view all the answers

    Co to jest 'prawo efektu'?

    <p>Zasada wpływu bodźców na zachowanie i reakcję. (D)</p> Signup and view all the answers

    Który typ uczenia się prowadzi do poszerzenia wiedzy?

    <p>Umysłowe. (C)</p> Signup and view all the answers

    Flashcards

    Efekt pierwszeństwa

    Silniejszy wpływ pierwszej informacji na pamięć niż późniejszej.

    Efekt świeżości

    Silniejszy wpływ ostatniej informacji na pamięć niż wcześniejszych.

    Efekt lampy błyskowej

    Pewne wspomnienia związane z ważnymi, nieoczekiwanymi zdarzeniami.

    Pamięć fotograficzna

    Zdolność zapamiętywania bardzo wyrazistych obrazów.

    Signup and view all the flashcards

    Myślenie asocjacyjne

    Kojarzenie myśli bez konkretnego celu.

    Signup and view all the flashcards

    Schematy

    Organizacja doświadczeń z danego rodzaju zdarzeń.

    Signup and view all the flashcards

    Skrypt

    Zbiór wiedzy o sekwencji zdarzeń w sytuacjach społecznych.

    Signup and view all the flashcards

    Abstrakcja

    Umysłowa reprezentacja cech konkretnych przedmiotów.

    Signup and view all the flashcards

    Myślenie ukierunkowane

    Proces myślenia skoncentrowany na osiągnięciu konkretnego celu.

    Signup and view all the flashcards

    Myślenie konwergencyjne

    Podejście, które prowadzi do znalezienia jednego rozwiązania problemu.

    Signup and view all the flashcards

    Myślenie dywergencyjne

    Podejście prowadzące do wielu możliwych rozwiązań.

    Signup and view all the flashcards

    Warunkowanie klasyczne

    Proces, w którym jednostka uczy się przewidywać pojawienie się bodźców w środowisku.

    Signup and view all the flashcards

    Warunkowanie instrumentalne

    Uczyć się, które zachowania są korzystne lub szkodliwe.

    Signup and view all the flashcards

    Iloraz inteligencji

    Pomiar zdolności umysłowych w porównaniu do normy populacyjnej.

    Signup and view all the flashcards

    Dysleksja

    Trudności w czytaniu wynikające z problemów z przetwarzaniem językowym.

    Signup and view all the flashcards

    Dyskalkulia

    Specyficzne trudności w nauce matematyki.

    Signup and view all the flashcards

    Percepcja

    Kontakt z rzeczywistością, który zaczyna się od pierwszych chwil życia.

    Signup and view all the flashcards

    Wrażenia

    Najprostsza forma poznawania rzeczywistości, powstająca za sprawą receptorów.

    Signup and view all the flashcards

    Spostrzeżenie

    Dodaje znaczenie do wrażenia, reprezentując przedmiot z wszystkimi jego cechami.

    Signup and view all the flashcards

    Rodzaje pamięci

    Podział pamięci na: proceduralną, semantyczną, epizodyczną, sensoryczną, krótkotrwałą i długotrwałą.

    Signup and view all the flashcards

    Pamięć proceduralna

    Pamięć związana z nawykami i umiejętnościami, wiedza jak coś zrobić.

    Signup and view all the flashcards

    Pamięć semantyczna

    Dotyczy znaczeń słów, koncepcji oraz ogólnej wiedzy o świecie.

    Signup and view all the flashcards

    Pamięć krótkotrwała (STM)

    Przechowuje krótkotrwałe informacje (>30s) w ograniczonej ilości (5-8 elementów).

    Signup and view all the flashcards

    Pamięć długotrwała (LTM)

    Magazyn doświadczeń, informacji, umiejętności i słów przechowywanych na dłużej.

    Signup and view all the flashcards

    Study Notes

    Wrażenia, spostrzeżenia, percepcja

    • Percepcja to kontakt z rzeczywistością od pierwszych chwil życia, opierający się na systemach sensorycznych.
    • Percepcja składa się ze zmysłów: słuchu, węchu, dotyku, wzroku, smaku.
    • Wrażenia to najprostsza forma poznawania rzeczywistości, powstające dzięki receptorom.
    • Receptorami są:
      • kontoreceptory (dotyk, smak, zimno, ciepło, ból)
      • telereceptory (słuch, wzrok, węch)
      • interoreceptory (organiczne, równowaga, mięśniowo-ruchowe).
    • Bodźce mogą występować grupowo.
    • Spostrzeżenie (percepcja) to nadawanie znaczenia wrażeniom, tworząc reprezentacje całości przedmiotu.
    • Błędy percepcji wynikają z tego, że mózg uzupełnia brakujące informacje od rzeczywistości.

    Pamięć - reguły jej funkcjonowania

    • Pamięć umożliwia nabywanie umiejętności, gromadzenie i wykorzystywanie informacji.
    • Zapamiętywanie to proces przechowywania (kodowania) i odtwarzania (wydobywania, przypominania) informacji.

    Rodzaje pamięci

    • Proceduralna (ruchowa) - wiedza związana z nawykami i umiejętnościami.
    • Semantyczna - wiedza dotycząca znaczeń słów, koncepcji i teorii oraz ogólnej wiedzy.
    • Epizodyczna - wiedza o zdarzeniach z konkretnymi miejscami, czasem i okolicznościami.
    • Sensoryczna - krótkotrwałe przechowywanie bodźców zmysłowych (ok. 0,5 sekundy).
    • Krótkoterminowa (STM) - pamięć robocza, krótkotrwałe przechowywanie informacji (5-8 porcji).
    • Długotrwała (LTM) - magazynowanie informacji, słów, reguł i umiejętności.

    Czynniki ułatwiające zapamiętywanie

    • Wyróżniające się cechy
    • Efekt początku i końca
    • Znaczenie emocjonalne
    • Powtarzanie.

    Efekt pierwszeństwa

    • Pierwsza otrzymana informacja ma większy wpływ na tworzenie ogólnego wrażenia niż kolejne.

    Efekt świeżości

    • Ostatnia otrzymana informacja ma większy wpływ niż wcześniejsze.

    Efekt lampy błyskowej

    • Wspomnienia okoliczności niespodziewanych, ważnych wydarzeń, charakteryzują się dużą pewnością.

    Myślenie jako proces poznawczy

    • Myślenie to łączone elementy poznawczej reprezentacji świata w dłuższe ciągi.
    • Rozumowanie to wnioskowanie na podstawie przesłanek.
    • Pojęcia to umysłowe reprezentacje zjawisk.
    • Abstrakcja to cechy przedmiotu.
    • Uogólnienie to wszystkie cechy.

    Rola schematów

    • Kierują uwagą i pamięcią
    • Pomoc w radzeniu sobie z trudnościami
    • Kierowanie emocjami
    • Zawierają niekompletne informacje.

    Skrypt

    • Wiedza o sekwencji zdarzeń, działań w konkretnych sytuacjach społecznych.

    Procesy myślowe

    • Asocjacyjne – kojarzenia myśli bez celu.
    • Ukierunkowane – myślenie krytyczne (ocenianie), problemowe/twórcze (szukanie rozwiązań).
    • Konwergencyjne - jedno rozwiązanie.
    • Dywergencyjne - wiele rozwiązań.

    Zachowania wrodzone

    • Odruchy i instynkty.

    Uczenie się jako proces

    • Przyswajanie wiedzy, nowych doświadczeń, informacji.
    • Nowe zachowania lub zmiana istniejących.

    Typy uczenia się

    • Refleksja - zmiana postawy.
    • Trening - rozwój umiejętności motorycznych.
    • Umysłowe - rozwój wiedzy i przetwarzania informacji.

    Warunkowania klasyczne

    • Nauczenie przewidywania wydarzeń.

    Warunkowanie instrumentalne

    • Uczenie się, które zachowania są korzystniejsze i jak unikać niekorzystnych.

    Prawo efektu

    • Generalizacja - reakcje na podobne bodźce.

    Sprawność intelektualna

    • Zdolności, które pozwalają na osiągnięcie różnych wyników w uczeniu się i działaniu.
    • Inteligencja to zdolność do myślenia, uczenia się, rozumienia i rozwiązywania problemów.
    • Różnice indywidualne w inteligencji mierzone np. testem Wechslera (WISC-R).

    Wskaźniki trudności w uczeniu się

    • Niespecyficzne - upośledzenie umysłowe, niska inteligencja, wady zmysłów.
    • Specyficzne - dysleksja (czytanie), dysgrafia (pisanie), dyskalkulia (matematyka), dysortografia (pisownia).

    Osobowość a temperament

    • Osobowość to zespół względnie trwałych cech lub dyspozycji psychicznych.
    • Temperament to biologicznie uwarunkowane predyspozycje osobowościowe ujawniające się we wczesnym dzieciństwie.
    • Typowe temperament są np. melancholik, choleryk, flegmatyk i sangwinik.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Psychologia Kolokvium UGH PDF

    Description

    Ten quiz poszerza wiedzę na temat wrażeń, spostrzeżeń oraz różnych rodzajów pamięci. Uczestnicy będą mogli ocenić swoje zrozumienie procesu percepcji, funkcjonowania pamięci oraz ich znaczenia w codziennym życiu. Sprawdź, jak dobrze rozumiesz te kluczowe koncepcje psychologiczne!

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser