Psicopatología en la infancia y la adolescencia

¿Cuál de los siguientes factores de compensación se refiere a la capacidad de resolver problemas?

¿Cuál es la prevalence de psicopatología en niños y adolescentes?

¿Cuál es la tasa de comorbilidad en niños y adolescentes?

¿Cuál de las siguientes dimensiones de psicopatología se asocia con trastornos de conducta?

¿Cuál es el porcentaje de trastornos graves en niños y adolescentes?

¿Cuál es el objetivo principal de la teoría de la psicopatología evolutiva?

¿Qué proceso caracteriza al modelo de psicopatología evolutiva?

¿Qué papel juega la persona en su propio desarrollo según la teoría de la psicopatología evolutiva?

¿Qué se entiende por equifinalidad en la teoría de la psicopatología evolutiva?

¿Qué es la multifinalidad en la teoría de la psicopatología evolutiva?

¿Quiénes son los autores que plantearon la teoría de la psicopatología evolutiva?

¿Qué papel juega la cultura en la teoría de la psicopatología evolutiva?

¿Qué se entiende por autoorganización en la teoría de la psicopatología evolutiva?

El modelo ve las conductas normales y anormales como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características, no como fenómenos dicotómicos.
Fue desarrollado por Stroufe y Rutter, quienes buscaban dilucidar los procesos de desarrollo que subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y la integración de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales.

Es un modelo dinámico que considera la persona como un ser activo en su desarrollo.
La autoorganización y las elecciones personales ejercen una influencia crítica en el desarrollo.
Los procesos de riesgo y compensación pueden alterar la evolución de una persona, denominándolos "puntos de inflexión".
La cultura puede influir en los procesos de riesgo y compensación, así como en la forma de expresión de los síntomas.

Equifinalidad: varios sistemas pueden alcanzar el mismo estado final, aunque inicialmente sus condiciones sean diferentes.
Multifinalidad: condiciones iniciales similares pueden llevar a estados finales diferentes.
Factores de compensación: cuidados estables, capacidad para resolver problemas, auto-eficacia percibida, planificación y aspiraciones.

La prevalencia de psicopatología en niños y adolescentes es del 20%.
El 2% corresponde a trastornos graves, el 7-8% a trastornos graves moderados y el resto a patologías leves.
La tasa de comorbilidad (2 o más trastornos en la misma persona) es del 50%.
Se han identificado 2 dimensiones de banda ancha: internalizadas (ansiedad y depresión) y externalizante (trastornos de conducta, abuso de sustancias, hiperactividad).