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Questions and Answers
Quel est un critère déterminant pour identifier une conduite ordinaire chez un enfant ?
Quel est un critère déterminant pour identifier une conduite ordinaire chez un enfant ?
Quel effet une conduite non ordinaire chez un enfant peut-elle avoir ?
Quel effet une conduite non ordinaire chez un enfant peut-elle avoir ?
Quelle caractéristique ne fait pas partie des conduites humaines habituelles chez les enfants ?
Quelle caractéristique ne fait pas partie des conduites humaines habituelles chez les enfants ?
Qu'est-ce qui caractérise un enfant avec un attachement insécure-évitant ?
Qu'est-ce qui caractérise un enfant avec un attachement insécure-évitant ?
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Quel pourcentage d'enfants dans la population générale présente un attachement insécure-évitant ?
Quel pourcentage d'enfants dans la population générale présente un attachement insécure-évitant ?
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Quel est un résultat possible des conduites non ordinaires chez un enfant ?
Quel est un résultat possible des conduites non ordinaires chez un enfant ?
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Quel est un exemple de conduite que l'on pourrait qualifier de non ordinaire pour un enfant ?
Quel est un exemple de conduite que l'on pourrait qualifier de non ordinaire pour un enfant ?
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Quelle est une des conséquences d'un attachement insécure-évitant chez un enfant ?
Quelle est une des conséquences d'un attachement insécure-évitant chez un enfant ?
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Quel comportement est associé au souhait de réconfort chez un enfant ayant un attachement insécure-évitant ?
Quel comportement est associé au souhait de réconfort chez un enfant ayant un attachement insécure-évitant ?
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Qu'est-ce qui pourrait pousser un enfant à être vigilant dans ses relations ?
Qu'est-ce qui pourrait pousser un enfant à être vigilant dans ses relations ?
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Quel type de frontière est caractérisé par des relations équilibrées et une communication possible ?
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Quel type de frontière définit des relations déliées avec peu ou pas de communication familiale ?
Quel type de frontière définit des relations déliées avec peu ou pas de communication familiale ?
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Les relations enchevêtrées sont associées à quel type de frontière ?
Les relations enchevêtrées sont associées à quel type de frontière ?
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Dans quelle situation un enfant peut-il devenir 'pote' avec ses parents ?
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Quelle caractéristique est atypique des familles avec des frontières nettes ?
Quelle caractéristique est atypique des familles avec des frontières nettes ?
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Quel type d'attachement est associé à la demande d'aide en considérant les autres de manière positive ?
Quel type d'attachement est associé à la demande d'aide en considérant les autres de manière positive ?
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Quel est le scénario d'attachement préoccupé ?
Quel est le scénario d'attachement préoccupé ?
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Que traduit une auto-évaluation négative chez une personne dans ses relations avec les autres ?
Que traduit une auto-évaluation négative chez une personne dans ses relations avec les autres ?
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Quel comportement est fréquemment observé chez une personne avec un attachement secure ?
Quel comportement est fréquemment observé chez une personne avec un attachement secure ?
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Quelles sont les conséquences d'une évaluation positive de soi-même concernant les relations avec les autres ?
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Quel est l'impact potentiel de l'utilisation du téléphone portable par les parents sur l'interaction avec leur bébé?
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Qu'est-ce que le 'still face' en lien avec les interactions parent-bébé?
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Dans un monde connecté, quel défi majeur se pose pour les parents et les bébés?
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Pourquoi est-il essentiel de prêter attention aux bébés dans un environnement numérique?
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Combien de temps le 'still face' peut typiquement durer selon les observations?
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Study Notes
Psychopathologie du Développement
- Intègre 4 types de conduites humaines qui ne correspondent pas à l’âge de l’enfant.
- Ces conduites sont inhabituelles, bizarres et peuvent amener de la souffrance, du malaise et de l’inadaptation.
Attachement Insécure-Évitant
- L'enfant évite de montrer ses émotions.
- Il nie ses besoins pour éviter le rejet.
- Il recherche l'autonomie et veut tout faire seul.
- On observe ce type d’attachement chez 15% des enfants de la population générale et 17% des enfants en situation de vulnérabilité.
Classification des Familles
- Frontières nettes: Relations équilibrées et communication possible.
- Frontières diffuses: Relations enchevêtrées, problèmes de hiérarchie (un enfant devient ami avec ses parents ou un parent catégorise l’enfant).
- Frontières rigides: Relations déliées, pas de lien ou de communication au sein de la famille.
Modèle des Autres
- Modèle positif: l'enfant demande de l'aide et a une bonne estime de soi.
- Modèle négatif: l'enfant ne se sent pas compétent, a une mauvaise estime de soi et attend beaucoup des autres.
Attention aux Bébés dans un Monde Connecté
- Écrans, téléphones, multitâches et interaction parent/bébé.
- Un parent au portable crée un "still face" qui dure plus de 3 minutes.
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Description
Ce quiz explore les types de conduites humaines qui ne correspondent pas à l'âge de l'enfant, ainsi que les problèmes associés à l'attachement insécure-évitan. Il aborde également la classification des familles et le modèle des autres. Testez vos connaissances sur ces thèmes cruciaux pour mieux comprendre le développement psychologique des enfants.
