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Questions and Answers
Qual è uno degli elementi fondamentali nella psicologia scientifica?
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In che periodo storico ha avuto origine la psicologia come scienza?
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Quali sono considerate nuove tecniche di indagine nella psicologia cognitiva?
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Come si definisce il modo ingenuo di pensare ai fenomeni nella psicologia?
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Qual è il risultato dell'affermazione che i processi cognitivi risentono delle difficoltà cerebrali?
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Cosa caratterizza la misurazione in psicologia secondo i principi scientifici?
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Quale delle seguenti affermazioni riflette un errore comune nella spiegazione dei comportamenti umani?
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Per quale motivo è importante l'osservazione dei comportamenti nella psicologia scientifica?
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Qual è il primo passo per arrivare a una teoria scientifica nella ricerca psicologica?
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Quale tra i seguenti aspetti non è un rischio associato all'uso di conoscenze pregresse nell'osservazione scientifica?
Quale tra i seguenti aspetti non è un rischio associato all'uso di conoscenze pregresse nell'osservazione scientifica?
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Cosa rappresenta l'ipotesi in un processo di ricerca scientifica?
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Come deve essere trasformato un costrutto psicologico per renderlo misurabile?
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Qual è l'obiettivo principale della psicologia nel contesto scientifico e della ricerca?
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Quale aspetto non contribuisce a una corretta strutturazione di un esperimento?
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Perché è importante quantificare un costrutto come la memoria?
Perché è importante quantificare un costrutto come la memoria?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive un passo corretto dopo la formulazione dell'ipotesi?
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Qual è l'obiettivo principale del metodo scientifico sperimentale?
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Quale delle seguenti descrizioni riguarda la standardizzazione delle procedure?
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Quale tra i seguenti non è un tipo di BIAS identificato nel contesto degli esperimenti?
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Come possono essere minimizzati i BIAS durante un esperimento?
Come possono essere minimizzati i BIAS durante un esperimento?
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Quale delle seguenti affermazioni rappresenta un potenziale errore di classificazione nel campione sperimentale?
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Che ruolo ha la statistica inferenziale nel metodo scientifico sperimentale?
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Quali variabili possono influenzare i risultati di un esperimento secondo i BIAS descritti?
Quali variabili possono influenzare i risultati di un esperimento secondo i BIAS descritti?
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Quale dei seguenti bias può influenzare il comportamento dello sperimentatore durante un esperimento?
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Perché è importante avere un gruppo di controllo in uno studio sperimentale?
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Quale strategia cognitiva è menzionata come potenzialmente utile per rallentare la degenerazione mentale?
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Che effetto può avere un atteggiamento diverso dello sperimentatore nei confronti dei soggetti maschili rispetto a quelli femminili?
Che effetto può avere un atteggiamento diverso dello sperimentatore nei confronti dei soggetti maschili rispetto a quelli femminili?
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Qual è la funzione principale della casualità negli esperimenti?
Qual è la funzione principale della casualità negli esperimenti?
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Quale caratteristica deve avere un gruppo di controllo in un esperimento?
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Quale bias è specificamente collegato alle aspettative dello sperimentatore?
Quale bias è specificamente collegato alle aspettative dello sperimentatore?
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Qual è una conseguenza dell'atteggiamento più rassicurante dello sperimentatore nei confronti di un genere rispetto all'altro?
Qual è una conseguenza dell'atteggiamento più rassicurante dello sperimentatore nei confronti di un genere rispetto all'altro?
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Qual è la principale caratteristica delle scale nominali nella classificazione di Stevens?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio le scale a rapporti rispetto a quelle a intervalli?
Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio le scale a rapporti rispetto a quelle a intervalli?
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In che modo la validità si distingue dall'attendibilità in un contesto di misurazione psicologica?
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Qual è l'obiettivo principale della psicofisica?
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Nel contesto della cronometria mentale, cosa si misura principalmente?
Nel contesto della cronometria mentale, cosa si misura principalmente?
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L'effetto Stroop illustra quale aspetto specifico del processo di risposta?
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Quale proprietà non è associata alle scale ordinale secondo Stevens?
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Perché è importante avere risultati attendibili in psicologia?
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Qual è la definizione di variabile dipendente nel metodo scientifico sperimentale?
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Cosa si intende con variabile indipendente in un esperimento?
Cosa si intende con variabile indipendente in un esperimento?
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Qual è l'importanza di avere risultati coerenti in esperimenti ripetuti?
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In quale modo varia la memoria in relazione al sesso dei bambini nella ricerca citata?
In quale modo varia la memoria in relazione al sesso dei bambini nella ricerca citata?
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Qual è l'effetto atteso dell'assunzione di caffeina sulla memoria?
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Che cosa rappresentano le variabili nei ricercatori?
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Cosa può alterare i risultati di un esperimento secondo il contenuto?
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Quale delle seguenti affermazioni non è corretta riguardo l'ipotesi formulata nelle ricerche?
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Study Notes
Psicologia Generale Esame
- L'esame di Psicologia Generale presso l'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa (UNISOB) copre 90 pagine.
Psicologia Scientifica
- La psicologia nasce per spiegare la mente umana, evolvendosi verso il metodo cognitivista, passando da idee soggettive a una scienza oggettiva.
- La neuroimmagine è una nuova tecnica d'indagine.
- La conoscenza del cervello è essenziale per i processi cognitivi.
- La misura è la caratteristica fondamentale di una scienza, permettendo di misurare i fenomeni in modo oggettivo e ripetibile.
- L'osservazione dei comportamenti è uno strumento di misura della psicologia scientifica.
- Le teorie ingenue si basano su conoscenze e aspettative personali, mentre le teorie scientifiche si basano sull'osservazione oggettiva.
- Per formulare una teoria scientifica, è necessario osservare il fenomeno, formulare un'ipotesi di ricerca, e condurre un esperimento per verificarne o confutarne la validità.
- La misurazione psicologica mira a rendere i fenomeni misurabili per poterli studiare, trasformando essi in variabili.
- L'esperimento scientifico prevede l'identificazione di variabili dipendenti (che variano in base alla variabile indipendente) e indipendenti (manipolate dallo sperimentatore).
- I bias dei soggetti, del ricercatore e del disegno di ricerca possono influenzare i risultati.
- La standardizzazione delle procedure e delle norme è importante per ridurre i bias.
- I controlli, come il singolo cieco o doppio cieco, sono cruciali per ridurre i bias e garantire risultati validi.
- Il metodo scientifico sperimentale richiede la trasformazione del fenomeno in variabili misurabili.
- I BIAS possono influenzare l'esito di un'indagine e riguardano aspetti inerenti ai soggetti sperimentali, il ricercatore, o il disegno della ricerca.
- L'effetto Rosenthal è un bias legato alle aspettative del ricercatore.
- L'effetto placebo manifesta una modificazione delle risposte da parte dei partecipanti senza trattamenti sperimentali.
Metodi
- La statistica è essenziale per analizzare i dati nella ricerca psicologica.
- Il metodo correlazionale studia la relazione tra due o più variabili, ma non implica causalità.
- Il coefficiente di correlazione (r) varia da -1 a +1, con +1 per una correlazione positiva perfetta, -1 per correlazione negativa perfetta, e 0 per assenza di relazione.
- Il metodo correlazionale è utile quando non possiamo manipolare le variabili (es. relazione tra depressione e voti).
- Il metodo correlazionale è uno strumento quasi-sperimentale.
Psicofisica
- La psicofisica studia la relazione tra stimoli fisici e risposte sensoriali.
- La cronometria mentale misura i tempi di reazione e fornisce informazioni sul funzionamento dei processi mentali.
- La soglia assoluta è la minima intensità di uno stimolo necessaria per essere percepito.
- La soglia differenziale è la minima variazione di intensità di uno stimolo necessaria per essere percepita come diversa da uno stimolo di riferimento.
- La legge di Weber descrive la relazione costante tra la differenza minima percepibile e l'intensità dello stimolo standard.
Sensazione e Percezione
- La sensazione è l'impressione immediata di uno stimolo.
- L'organizzazione percettiva integra i segnali sensoriali con la conoscenza pregressa del mondo.
- L'identificazione e riconoscimento attribuisce significato ai percetti.
- L'articolazione figura-sfondo divide la scena in figura e sfondo.
- Il raggruppamento percettivo raggruppa elementi simili.
- La costanza percettiva prevede una percezione stabile nonostante cambiamenti nella stimolazione.
- Le costanze percettive sono quelle che consentono di percepire il mondo come stabile e invariante, nonostante i cambiamenti nella stimolazione fisica che ci mettono a disposizione, gli stimoli possono variare ma la nostra percezione rimane identica.
- Le differenze negli stimoli possono portare ad illusioni.
- I processi cognitivi influenzano la percezione.
- I processi dall'alto verso il basso sono guidati da aspettative e conoscenze preesistenti e l'attenzione seletiva ci aiuta a dare un significato agli stimoli che ci circondano.
- Le soglie percettive ci aiutano a capire se stimoli differenti possono essere rilevati.
Attenzione
- L'attenzione è la capacità di selezionare le informazioni più rilevanti all'interno di un contesto complesso
- C'è una capacità limitata delle risorse attentive.
- L'attenzione focalizzata implica una selezione di informazioni.
- L'attenzione distribuita mette in campo diverse strategie e strategie più semplici per farci risparmiare tempo.
Memoria e Apprendimento
- La memoria è la capacità di codificare, memorizzare e recuperare l'informazione.
- La memoria si suddivide in diversi sistemi (sensoriale, a breve e lungo termine).
- La memoria di lavoro mantiene e elabora temporaneamente l'informazione per compiti cognitivi.
- Nella memoria a lungo termine, il recupero delle informazioni dipende dai cue (indizi).
- L'oblio è la dimenticanza delle informazioni e ne sono responsabili decadimento e interferenza.
- L'amnesia infantile si riferisce alla mancanza di ricordi dei primi anni di vita.
- La memoria autobiografica include ricordi di esperienze personali.
Motivazione
- La motivazione è la forza che spinge le persone ad agire.
- Le pulsioni sono stati interni che originano da bisogni fisiologici.
- L'autoefficacia è la credenza della propria capacità di successo in una determinata situazione.
- La teoria dei bisogni di Maslow propone una gerarchia di bisogni umani.
- Le emozioni influenzano la motivazione.
- L'apprendimento sociale impatta la motivazione.
Intelligenza
- L'intelligenza è una capacità generale di risolvere problemi, usare il ragionamento, pensare in modo astratto e adattarsi a nuove situazioni.
- L'intelligenza cristallizzata si riferisce alle conoscenze acquisite nel tempo
- L'intelligenza fluida si riferisce alle abilità di ragionamento e problem-solving.
- L'intelligenza Emotiva è l'abilità di riconoscere, valutare e gestire le proprie emozioni e quelle altrui.
- Le caratteristiche del singolo possono esser legate alla propria storia, alle proprie interazioni, alle proprie situazioni. Test e scale come i test Wechsler possono valutare alcune forme di intelligenza.
Problem Solving e Creatività
- Il problem solving è la capacità di affrontare e risolvere i problemi.
- Le euristiche sono scorciatoie mentali che facilitano la risoluzione dei problemi.
- L'insight è un'esperienza improvvisa di comprensione che porta a una soluzione.
- La creatività implica l'elaborazione di idee nuove, originali e innovative.
- Diversi fattori influenzano la capacità di risolvere problemi e la creatività.
Decisioni
- Le decisioni sono scelte che le persone compiono in situazioni di certezza o incertezza.
- Le euristiche sono scorciatoie mentali che guidano le decisioni, ma non sempre sono ottimali.
- L'effetto framing influenza le decisioni in base al modo in cui vengono presentate le opzioni.
Comunicazione
- La comunicazione è un processo complesso che coinvolge emittente, ricevente e contesto.
- Esistono modelli diversi per descrivere la comunicazione, come quello matematico, semiotico e pragmatico.
- La comunicazione non verbale include elementi come mimica facciale, gesti, postura, prossemica e aptica.
- Gli elementi comunicativi sono connessi e sono influenzati dal contesto, dalla cultura e da altre elementi sociali.
Personalità
- La personalità è un insieme di caratteristiche stabili e distintive che influenzano il comportamento e le scelte.
- Esistono teorie diverse per spiegare la personalità, inclusi approcci dei tratti, psicodinamico, umanistici, cognitivi e dell'apprendimento sociale.
- Il concetto di sé è la rappresentazione di sé stessi.
- L'autostima è la valutazione del proprio valore e delle proprie capacità.
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Description
Questo quiz esplora elementi fondamentali della psicologia come scienza, comprese le sue origini storiche e le tecniche di indagine moderne. Attraverso domande mirate, confronterai comprensioni comuni e principi scientifici fondamentali nel campo della psicologia cognitiva. Metti alla prova le tue conoscenze e approfondisci le basi della psicologia scientifica.
