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Questions and Answers
Qual dos seguintes fatores é essencial para o estabelecimento da memória?
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No condicionamento operante, a discriminação se refere a:
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Qual é a característica recorrente da aprendizagem latente?
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O que caracteriza a modelagem no contexto do condicionamento operante?
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Qual a relação entre memória de trabalho e codificação de informações?
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Como as consequências se relacionam com o condicionamento operante?
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Quais são as características da memória de longo prazo em comparação com a memória de trabalho?
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Qual é o papel do reforço diferencial no condicionamento?
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O que caracteriza a generalização no condicionamento clássico?
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Qual das seguintes afirmativas descreve a discriminação no comportamento?
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Qual é a importância do condicionamento clássico na aprendizagem?
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Como os fatores cognitivos influenciam o condicionamento?
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O que é aprendido através do condicionamento operante?
O que é aprendido através do condicionamento operante?
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O que implica a generalização em uma resposta condicionada?
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No processo de discriminação, o que os indivíduos são capazes de fazer?
No processo de discriminação, o que os indivíduos são capazes de fazer?
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Qual é um exemplo típico do condicionamento clássico apresentado por Pavlov?
Qual é um exemplo típico do condicionamento clássico apresentado por Pavlov?
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O que ocorre com a generalização no condicionamento quando os novos estímulos se assemelham ao estímulo condicionado original?
O que ocorre com a generalização no condicionamento quando os novos estímulos se assemelham ao estímulo condicionado original?
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Qual é a principal diferença entre discriminação e generalização no comportamento?
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Como a previsibilidade pode afetar as reações emocionais de um organismo?
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Qual das opções abaixo é um exemplo de condicionamento clássico na vida cotidiana?
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Qual é a premissa básica do condicionamento operante?
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O que caracteriza uma resposta em um processo de condicionamento operante?
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Qual das seguintes afirmações sobre o condicionamento operante é verdadeira?
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No contexto do condicionamento, como a extinção pode ser definida?
No contexto do condicionamento, como a extinção pode ser definida?
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Study Notes
Curso de Psicologia
- Disciplina: Processos Psicológicos Básicos
- Período: 2º semestre
- Professor: Dr. Lucas D.M.F. Vales
- Email: [email protected]
- IP: ip.br
Memória
- Codificação, armazenamento e recuperação da informação
- Memória sensorial, memória de curto prazo, memória de longo prazo
- Tipos de memória de longo prazo
- Esquecimento - falha na codificação, falha no armazenamento e falha na recuperação
Estudo e codificação de memórias
- Capacidade de lembrar inúmeros rostos, lugares, acontecimentos, sabores, odores e texturas, vozes, sons e canções
- Em um estudo, os alunos reconheceram músicas populares em menos de 0,4 segundos na maioria das vezes (Krumhansl, 2010)
- A pessoa média pode repetir uma sequência de 7 a 9 dígitos memorizados
- Armazenar e reconhecer permanentemente cerca de 5 mil rostos (Jenkins et al 2018)
- Os animais, como ovelhas e peixes, também demonstram memória para rostos (Newport et al., 2016)
Estudo e codificação de memórias
- Humanos não são os únicos com memória notável para rostos
- Ovelhas demonstram lembrar rostos
- Peixes demonstram reconhecer rostos familiares (Newport et al., 2016)
Estudo e codificação de memórias
- Perguntas sobre como realizamos as façanhas da memória
- Como nosso cérebro coleta informações do mundo e as guarda para uso posterior?
- Como podemos lembrar coisas de anos atrás e esquecer o nome de alguém que conhecemos recentemente?
- Como as memórias são armazenadas no cérebro?
Memória
- Definição de memória como a capacidade de um organismo alterar seu comportamento em decorrência de experiências prévias. (Squire, 1987)
- Aprendizagem como o processo através do qual o comportamento é adicionado ao repertório de um organismo.
Aprendizagem
- Mapas cognitivos como representação mental do espaço físico
- Labirintos como exemplo de modelos de aprendizagem animal
- Labirinto em T aquático
- Labirinto radial aquático
- Labirinto aquático de Morris
- Não necessariamente precisa de recompensa para o estímulo
Aprendizagem - Conceitos
- Aprendizagem: Mudança relativamente permanente no comportamento resultando da prática, mudanças de comportamento devido a maturação ou condições temporárias como fadiga ou drogas
- Tipos de aprendizagem
- Habituação
- Condicionamento clássico
- Condicionamento operante
- Aprendizagem complexa
Aprendizagem - Conceitos
- Aprendizagem como um processo de ignorar estímulos familiares sem consequências sérias
- Exemplos: ignorar o tique-taque de um relógio
Aprendizagem - Conceitos
- Condicionamento clássico
- Associação entre estímulos (estímulo incondicionado, resposta incondicionada, estímulo neutro que pode se tornar estímulo condicionado, resposta condicionada)
Ivan Pavlov
- Fisiologista russo
- Prêmio Nobel 1904: processos digestivos de animais
- Investigação do funcionamento neurológico
- Estudos sobre reflexos e secreções glandulares
Aprendizagem - Condicionamento Clássico
- Exemplos paradigmáticos de aprendizagem.
- Pavlov observou que os cães salivavam com a presença de alimento (resposta incondicionada)
- Os cães posteriormente passaram a salivar com estímulos que precediam o alimento (resposta condicionada) .
Comportamentos Respondentes
- Exemplos de estímulos incondicionados (UC) e respostas incondicionadas (UR)
- Cheiro de comida
- Jato de ar
- Som alto
- Fome
- Piscar
Memorização condicional
- Alimento (estímulo incondicionado)
- Som (estímulo neutro)
- Salivação (resposta incondicionada)
- Som (estímulo condicionado)
- Salivação (resposta condicionada)
Aprendizagem - Condicionamento Clássico
- Generalização
- Resposta condicionada ao estímulo semelhante ao estímulo original
- Discriminação
- Resposta diferencial aos estímulos diferentes
- Exemplos: reação a estímulos semelhantes (fogo de artifício ou ruído semelhante)
Fatores cognitivos: previsibilidade e emoção
- Importância da previsibilidade para reações emocionais
- Ausência de preditor confiavel leva a ansiedade
- Exemplos de choques sinalizados e não sinalizados (modelo animal), avisos médicos em procedimento
Importância do Condicionamento Clássico
- Condicionamento clássico em muitos comportamentos de diversos contextos
- Exemplos: música nos traz lembranças, odores com memórias, propagandas, preconceitos e tratamentos médicos
Aprendizagem - Condicionamento Operante
- Skinner (1904-1990)
- Relaciona a resposta com algo.
- Resposta - consequência
Aprendizagem - Condicionamento Operante
- Estímulo - qualquer evento físico
- O estímulo classifica aspectos do ambiente, como a resposta classifica aspectos do comportamento.
Aprendizagem - Condicionamento Operante
- Operante → Comportamento modificador do ambiente
- Características (Comportamento) : emissão e modificação por suas consequências.
- Reforço diferencial → Reforço de algumas respostas, mas não de outras, dependendo das propriedades das respostas
Aprendizagem - Modelagem
- Reforçar aproximações sucessivas para atingir uma resposta desejada
- Execução de etapas para atingir comportamentos complexos
- Exemplos: andar em criança
Aprendizagem - Aprendizagem Latente
- Aprendizagem que ocorre, mas não aparenta até que um incentivo para demonstrá-la.
- Aprendizagem por insight (discernimento)
- Exemplos: chimpanzés solucionando problemas (com objetos e ferramentas)
Memória - Principais Fatores
- Aquisição (codificação)
- Consolidação (armazenamento)
- Evocação (recuperação)
Memória - Tipos de memória
- Memória de trabalho
- Codificação de informações apresentadas em contextos temporais específicos, mantidas por período para serem relevantes em um determinado conjunto de eventos, susceptível à interferência temporal
- Memória de longo prazo
- Codificação das informações que são utilizadas em diferentes situações, menos vulnerável ao contexto, menos propensa à interferência temporal
Memória - Armazenamento e recuperação
- Memória de longo prazo envolve informações retidas por minutos ou anos.
- Questões importantes sobre memória de longo prazo:
- Codificação do significado
- Aumento de conexões significativas
- Esquecimento de longo prazo (perda de armazenamento ou fracasso em recuperá-la)
Memória - Atenção e retenção
- Recordação: Recuperar informações não presentes na consciência
- Reconhecimento: Identificar itens aprendidos anteriormente
- Reaprendizagem: Aprender algo mais rapidamente quando aprendido novamente
Memória - Curva de retenção
- Ebbinghaus constatou que quanto mais itens repetidos o tempo de reaprendizagem diminui.
Memória - Conceitos
- Persistência da recuperação das informações no decorrer do tempo
- Recordação: Recuperação de informações anteriores (ex. testes de espaços em branco)
- Reconhecimento: Identificação de itens já aprendidos
- Reaprendizagem: Avaliação da quantidade de memória, aprendendo novamente algo já conhecido
Memória - Processamento de informações
- Nosso cérebro processa muitas coisas simultaneamente (processamento paralelo)
- Memórias como redes de neurônios interconectados (conexionismo)
- Novas memórias surgem de novos padrões de ativação em redes neurais, como parte da neuroplasticidade
- Memória como produto de interação com o ambiente em constante mutação
- Codificação: Processamento e extração de significado de informações
- Armazenamento: Retenção de informações codificadas
- Recuperação: Extração de informações do armazenamento de memória
- Processamento paralelo: Processamento de múltiplos aspectos de um estímulo
Memória - Processamento de informações - Tipos de memória
- Memória sensorial
- Memória imediata e fugaz de informações sensoriais
- Memória de curto prazo
- Memória ativa que retém poucos itens por breve período (ex. número de telefone enquanto é discado)
- Memória de longo prazo
- Armazenamento relativamente permanente e ilimitado de habilidades, conhecimento e experiências
Memória - Processamento de informações - Memória de Trabalho
- Modelo de 3 estágios (Atkinson e Shiffrin)
- Memória de curto prazo como um espaço para armazenar brevemente pensamentos e experiências recentes
- Memória de trabalho como um “bloco de rascunho” onde o cérebro dá sentido a novas experiências
Memória - Processamento de informações - Modelo de processamento de memória
- Identifica diferentes estações de memória para processar
- Exemplos incluem processamento automático, atenção a novas informações, repetições ativas e manutenção
Memória sensorial
- Memórias imediatas e fugazes de informações sensoriais
- Memória icônica: Memória sensorial momentânea dos estímulos visuais que dura poucos décimos de segundos.
- Memória ecoica: Memória sensorial momentânea de estímulos auditivos; sons e palavras podem ser lembrados por 3-4 segundos
Memória - Esquecimento
- Por que esquecemos?
- Esforços para entender a memória
- Elogio ao esquecimento (William James, 1890)
- Esquecimento como "amigo da aprendizagem", permitindo descartar informações desnecessárias ou confusas
Memória - Esquecimento
- Esquecimento extremo devido à doença de Alzheimer
- A doença de Alzheimer afeta gravemente o cérebro, prejudicando o processamento de memórias
Memória - Esquecimento
- A amnésia começa com a dificuldade em lembrar novas informações
- Memórias gradualmente fragmentadas e fracas
- Influência dos relacionamentos próximos e a busca por identidade
Memória - Esquecimento
- A perda da memória atinge a humanidade, roubando alegria, significado e os laços sociais
- A memória é fundamental para a experiência humana
Processamento automático - Memórias implícitas
- Processamento automático de informações
- Memórias implícitas como memórias procedurais e associações formadas por condicionamento clássico.
- Exemplos: andar de bicicleta, reações involuntárias, associar um estímulo a uma resposta.
Processamento automático - Memórias implícitas
- Espaço: Codificação de localização e informações visuais na memória
- Tempo: Sequência de acontecimentos
- Frequência: Número de ocorrências
Processamento automático - Memórias implícitas
- A mente processa informações de duas maneiras: uma via guarda detalhes de rotinas automaticamente, e a outra funciona quando há necessidade de esforço consciente
- Processamento separado e simultâneo
Processamento com esforço - Memórias explícitas
- Processos como codificação
- Codificação intencional e com esforço
- Exemplo envolvendo memória, palavras, espaço e tempo
Armazenamento e recuperação - das memórias
- Capacidade de armazenamento de memórias
- Memórias são armazenadas em locais específicos do cérebro
- Armazenamento comparável à internet
Armazenamento e recuperação - das memórias
- Memórias são flexíveis e se sobrepõem
- Redes cerebrais para codificar, armazenar e recuperar memórias complexas
- Memória semântica: Memória de fatos
- Memória episódica: Memória de eventos
Sistema de memória explícita - lobos frontais
- Papéis dos lobos frontais e hipocampo no processamento de memórias
Sistema de memória explícita - hipocampo
- Hipocampo - centro neural que "salva" memórias em nossos cérebros
- Crescimento do hipocampo com a maturidade
- Ativação do hipocampo na formação de memórias explícitas
Sistema de memória explícita
- Lesões nas áreas de formação e evocação que interrompem a evocação
- Exemplos de pássaros aprendendo onde armazenar o alimento
Sistema de memória explícita
- O hipocampo é complexo
- Diferentes funções dos diferentes sub-locais
- Memória social e espacial
Sistema de memória implícita
- Hipocampo e lobos frontais como sítios processamento de memórias explícitas
- Mecanismos de memórias implícitas
- Condicionamento clássico do cerebelo
Sistema de memória implícita
- Cerebelo e gânglios basais fundamental na formação e armazenamento de memórias específicas e habilidades
- Os gânglios basais facilitam memórias procedurais para habilidades
Sistema de memória implícita
- O sistema de memória implícita ajuda a explicar as reações e habilidades adquiridas na infância
- Amnésia infantil - incapacidade de lembrar memórias de infância
Amídala - Emoções e Memória
- Emoções afetam o processamento de memória
- Hormônios do estresse alteram a memória, concentrando-a e tornando-a mais vívida
- Memorização de eventos relevantes com foco em informações relevantes
Amídala - Emoções e Memória
- Amigdala ajuda a codificar eventos significativos
- Eventos estressantes criam memórias vívidas
- Atenção nas informações relevantes reduz a memória em detalhes irrelevantes
Amídala - Emoções e Memória
- Eventos emocionalmente significativos criam memórias vívidas, em detrimento de detalhes irrelevantes
- As memórias emocionais são notáveis por serem vívidas e por confiabilidade
- Risco de erros em detalhes com o tempo, mas a maioria das memórias coerentes
Armazenamento e recuperação - das memórias
- Memória emocional (ou vívida) - memórias claras de momentos ou eventos emocionalmente significativos
- Confiança nessas memórias
- Possibilidade de erros em memórias repetidas ou discutidas com o tempo
Studying That Suits You
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Description
Teste seus conhecimentos sobre os processos de memória, incluindo codificação, armazenamento e recuperação da informação. Aprenda sobre diferentes tipos de memória e como eles afetam nossa capacidade de lembrar faces e acontecimentos. Ideal para alunos do 2º semestre de Psicologia.
