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Questions and Answers
Quale principio etico della ricerca richiede al ricercatore di essere onesto, trasparente, leale e equo?
Quale principio etico della ricerca richiede al ricercatore di essere onesto, trasparente, leale e equo?
- Rispetto della dignità della persona
- Competenza
- Integrità
- Responsabilità sociale (correct)
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla protezione dei diritti dei partecipanti coinvolti?
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla protezione dei diritti dei partecipanti coinvolti?
- Competenza
- Integrità
- Responsabilità sociale
- Rispetto della dignità della persona (correct)
Cosa deve fare il ricercatore riguardo alle proprie abilità secondo il principio di competenza?
Cosa deve fare il ricercatore riguardo alle proprie abilità secondo il principio di competenza?
- Ignorare i propri limiti
- Mantenere le proprie abilità attuali
- Essere consapevole dei propri limiti e aggiornare le proprie abilità (correct)
- Trascurare le nuove tecnologie
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla consapevolezza della responsabilità delle scelte del ricercatore?
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla consapevolezza della responsabilità delle scelte del ricercatore?
Cosa deve fare il ricercatore per prevenire discriminazioni?
Cosa deve fare il ricercatore per prevenire discriminazioni?
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla protezione dei diritti dei partecipanti?
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla protezione dei diritti dei partecipanti?
Cosa deve fare il ricercatore per essere consapevole della propria responsabilità?
Cosa deve fare il ricercatore per essere consapevole della propria responsabilità?
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla corretta realizzazione delle attività di ricerca?
Quale principio etico della ricerca si concentra sulla corretta realizzazione delle attività di ricerca?
In che fase dello sviluppo il bambino comincia a rappresentare simbolicamente?
In che fase dello sviluppo il bambino comincia a rappresentare simbolicamente?
Quale caratteristica del pensiero dei bambini consiste nell'attribuire coscienza agli oggetti?
Quale caratteristica del pensiero dei bambini consiste nell'attribuire coscienza agli oggetti?
Che cosa si verifica nel pensiero dei bambini durante il sotto stadio del pensiero intuitivo?
Che cosa si verifica nel pensiero dei bambini durante il sotto stadio del pensiero intuitivo?
Quale di queste caratteristiche del pensiero dei bambini consiste nella difficoltà a adottare un punto di vista diverso dal proprio?
Quale di queste caratteristiche del pensiero dei bambini consiste nella difficoltà a adottare un punto di vista diverso dal proprio?
In che fase dello sviluppo il bambino comincia a cercare di darsi delle risposte?
In che fase dello sviluppo il bambino comincia a cercare di darsi delle risposte?
Quale caratteristica del pensiero dei bambini consiste nell'idea che le piante, animali o corpi celesti siano prodotti dall'uomo?
Quale caratteristica del pensiero dei bambini consiste nell'idea che le piante, animali o corpi celesti siano prodotti dall'uomo?
Che cosa si verifica quando il bambino non riesce a comprendere la conservazione?
Che cosa si verifica quando il bambino non riesce a comprendere la conservazione?
Quale esperimento può dimostrare la conservazione del volume di un liquido?
Quale esperimento può dimostrare la conservazione del volume di un liquido?
Cos'è il compito dell'adolescente secondo lo stadio dell'adolescenza?
Cos'è il compito dell'adolescente secondo lo stadio dell'adolescenza?
Quale caratteristica è importante durante la prima età adulta?
Quale caratteristica è importante durante la prima età adulta?
Cosa succede se l'individuo è incapace di stabilire rapporti intimi durante la prima età adulta?
Cosa succede se l'individuo è incapace di stabilire rapporti intimi durante la prima età adulta?
Cos'è la generatività secondo lo stadio dell'età adulta?
Cos'è la generatività secondo lo stadio dell'età adulta?
Cosa succede se l'individuo non raggiunge la generatività durante l'età adulta?
Cosa succede se l'individuo non raggiunge la generatività durante l'età adulta?
Cos'è l'antitesi dell'integrità dell'io durante lo stadio della tarda età adulta?
Cos'è l'antitesi dell'integrità dell'io durante lo stadio della tarda età adulta?
Quale approccio fornisce un modello per comprendere la personalità?
Quale approccio fornisce un modello per comprendere la personalità?
Quale fattore è importante nello sviluppo della personalità?
Quale fattore è importante nello sviluppo della personalità?
Che cosa caratterizza il pensiero operatorio formale?
Che cosa caratterizza il pensiero operatorio formale?
Quale fenomeno è descritto come la tendenza ad assumere comportamenti per richiamare l'attenzione su di sé?
Quale fenomeno è descritto come la tendenza ad assumere comportamenti per richiamare l'attenzione su di sé?
Secondo la teoria di Piaget, cosa è importante fare per facilitare l'apprendimento?
Secondo la teoria di Piaget, cosa è importante fare per facilitare l'apprendimento?
Quale critica è stata mossa alla teoria di Piaget?
Quale critica è stata mossa alla teoria di Piaget?
Cosa deve fare l'insegnante per promuovere il benessere intellettuale dei bambini?
Cosa deve fare l'insegnante per promuovere il benessere intellettuale dei bambini?
Cosa è importante fare per trasformare la classe in un ambiente di esplorazione e scoperta?
Cosa è importante fare per trasformare la classe in un ambiente di esplorazione e scoperta?
Quale tipo di memoria è più danneggiata?
Quale tipo di memoria è più danneggiata?
Cosa avviene quando le informazioni vengono manipolate e trasformate nella memoria?
Cosa avviene quando le informazioni vengono manipolate e trasformate nella memoria?
Cosa sono le categorie?
Cosa sono le categorie?
Secondo Mandler, a che età i bambini iniziano a formare categorie concettuali?
Secondo Mandler, a che età i bambini iniziano a formare categorie concettuali?
Cosa comprende il concetto di funzione esecutiva?
Cosa comprende il concetto di funzione esecutiva?
A cosa è associata la funzione esecutiva?
A cosa è associata la funzione esecutiva?
Cosa può fare il pensiero nella prima infanzia?
Cosa può fare il pensiero nella prima infanzia?
Cosa si sviluppa nella seconda infanzia?
Cosa si sviluppa nella seconda infanzia?
Study Notes
Sviluppo dell'identità
- L'adolescente deve integrare le varie identificazioni apprese durante l'infanzia per creare un'identità.
- L'inabilità nell'integrare le identificazioni può portare a un'identità frammentata.
- Partecipare al proprio gruppo di pari è importante per lo sviluppo dell'identità.
Stadi dello sviluppo
Adolescenza: Identità e Contestazione vs Diffusione di Identità
- L'adolescente deve integrare le varie identificazioni apprese durante l'infanzia per creare un'identità.
- L'inabilità nell'integrare le identificazioni può portare a un'identità frammentata.
Prima Età Adulta: Intimità e Solidarietà vs Isolamento
- In questo stadio si costruiscono relazioni profonde basate sull'intimità e sulla solidarietà.
- L'incapacità di stabilire rapporti intimi può portare all'isolamento.
Età Adulta: Generatività vs Stagnazione e Auto-Assorbimento
- La generatività richiede fede nel futuro, fiducia nella specie e capacità di preoccuparsi per gli altri.
- La mancanza di generatività può portare a stagnazione, auto-assorbimento, noia e mancanza di crescita personale.
Tarda Età Adulta: Integrità dell'io vs Disperazione
- In questo stadio si raggiunge l'accettazione dei limiti dell'esistenza, una nuova saggezza e consapevolezza di far parte di una storia più ampia.
- L'antitesi dell'integrità è la disperazione.
Teorie Psicoanalitiche
- Le prime esperienze giocano un ruolo importante nello sviluppo.
- Le relazioni familiari sono importanti per lo sviluppo.
- L'approccio evolutivo fornisce un modello per comprendere la personalità.
Norme Etiche della Ricerca
Principi Generali
- Rispetto della dignità della persona: il ricercatore deve rispettare la dignità, la libertà e i diritti dei partecipanti.
- Integrità: il ricercatore deve essere onesto, trasparente, leale e equo.
- Competenza: il ricercatore deve essere consapevole dei propri limiti e aggiornare le proprie abilità.
- Responsabilità sociale: il ricercatore deve essere consapevole della responsabilità delle proprie scelte.
Piaget
- Ha descritto 5 caratteristiche del pensiero dei bambini:
- Egocentrismo: percezione del mondo esclusivamente dalla propria prospettiva.
- Animismo: attribuzione di una coscienza agli oggetti.
- Artificialismo: tutto è prodotto dall'uomo.
- Finalismo: la natura segue leggi morali.
- Rigidità del pensiero: il pensiero procede in una sola direzione.
Sotto Stadi
- Il sotto stadio della funzione simbolica (2-4 anni): sviluppo della rappresentazione simbolica.
- Il sotto stadio del pensiero intuitivo (4-6 anni): interesse verso il mondo, il bambino fa domande e cerca di darsi risposte.
Critiche alla Teoria di Piaget
- Concetto di stadio: come fase dello sviluppo caratterizzato da un tipo di organizzazione cognitiva altamente coerente e dominio generale.
- Sfasamento temporale nell'acquisizione delle diverse nozioni di conservazione.
Il Pensiero
- Manipolare e trasformare le informazioni nella memoria, spesso allo scopo di formare concetti, ragionare in modo critico, prendere decisioni, essere creativi e risolvere problemi.
- Possono riferirsi a temi concreti o astratti.
- Possono riferirsi al passato, al presente o al futuro.
- Possono riferirsi alla realtà o alla fantasia.
Il Pensiero nella Prima Infanzia
- Categorie: raggruppano oggetti, eventi e caratteristiche sulla base di proprietà comuni.
- Concetti: idee su ciò che le categorie rappresentano.
- I bambini formano concetti molto presto nel loro sviluppo; neonati di 3 mesi formano delle categorie sulla base di caratteristiche percettive.
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Description
Scopri come gli adolescenti sviluppano la loro identità e come tale processo può essere influenzato dalle relazioni con i pari e dalle identificazioni precedenti.
