Psicologia dell'Apprendimento e Plusdotazione

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Questions and Answers

Qual è la probabile conseguenza per i bambini che vedono un adulto lodato per un comportamento aggressivo nei confronti di una bambola?

Sono più inclini a comportamenti aggressivi. (correct)

Riproducono solo comportamenti aggressivi se vengono rimproverati.

Imparano a trattare la bambola in modo gentile.

Non mostrano alcun interesse nei confronti della bambola.

Quale approccio sostiene che l'apprendimento avviene dall'interazione sociale?

Psicologia cognitiva.

Approccio comportamentista.

Sociocostruttivismo. (correct)

Teoria dell'apprendimento associativo.

Quali processi sono considerati parte dell'apprendimento secondo il comportamentismo?

Riflessione e introspezione.

Osservazione e analisi critica.

Imitazione e modellamento.

Condizionamento classico e condizionamento operante. (correct)

Cosa implica l'apprendimento associativo?

L'associazione tra due eventi. Signup and view all the answers

Qual è la visione del comportamentismo riguardo ai processi mentali?

Si devono ignorare i processi mentali per capire il comportamento. Signup and view all the answers

Quale opzione descrive meglio il concetto di eccezionalità dominio-specifica?

Eccellere solo in una specifica area Signup and view all the answers

Quali modalità di istruzione sono suggerite per gli studenti con plusdotazione?

Programmi di lavoro/studio Signup and view all the answers

Che cosa NON è considerato apprendimento secondo l'approccio comportamentista?

Il rafforzamento delle sinapsi Signup and view all the answers

Quale affermazione riguardante l'apprendimento per osservazione è corretta?

Si basa sull'imitazione di modelli Signup and view all the answers

Cosa si intende per plusdotazione in contesto educativo?

Una dotazione innata che si sviluppa con l'istruzione Signup and view all the answers

Quale metodo di istruzione è suggerito per evitare comportamenti problematici tra gli studenti con plusdotazione?

Classi speciali e arricchimento Signup and view all the answers

Quale è una caratteristica dell'apprendimento secondo l'approccio neuroscientifico?

Richiede modifiche nel sistema nervoso centrale Signup and view all the answers

Cosa rappresentano i BES nella scuola italiana?

Bambini con plusdotazione Signup and view all the answers

Quale approccio enfatizza l'interazione tra fattori cognitivo-comportamentali, contestuali e personali nell'apprendimento?

Sociocognitivo Signup and view all the answers

Cosa rappresenta lo stimolo incondizionato (SI) nel condizionamento classico?

Uno stimolo che provoca una risposta automaticamente Signup and view all the answers

Chi ha studiato il concetto di costruzione della conoscenza da parte dell'individuo?

Piaget Signup and view all the answers

Qual è la risposta condizionata (RC) al rimprovero dell'insegnante nel contesto del condizionamento classico?

Mal di testa Signup and view all the answers

Che ruolo hanno le interazioni sociali secondo l'approccio sociocostruttivista?

Favoriscono la costruzione di conoscenze e comprensione Signup and view all the answers

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo allo stimolo condizionato (SC)?

È uno stimolo neutro che produce una risposta dopo l'associazione con uno stimolo incondizionato Signup and view all the answers

Come può il condizionamento classico spiegare alcuni sentimenti di ansia in presenza di un insegnante?

Facendo generalizzare risposte emotive ad altri docenti Signup and view all the answers

Qual è un esempio di risposta condizionata (RC) legata all'atto di fare i compiti?

Mal di testa Signup and view all the answers

Qual è il vantaggio principale dell'uso del rinforzo continuo all'inizio dell'apprendimento?

Favorisce un apprendimento iniziale più veloce Signup and view all the answers

Quale programma di rinforzo è associato a una maggiore persistenza nel comportamento appreso?

Rinforzo a intervallo variabile Signup and view all the answers

Che cosa implica la generalizzazione nel condizionamento classico?

La risposta a stimoli simili allo stimolo condizionato originale. Signup and view all the answers

In che modo il rinforzo negativo influisce sulla frequenza della risposta?

La aumenta rimuovendo uno stimolo avverso Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio la desensibilizzazione sistematica?

Un metodo che riduce l'ansia associando rilassamento a stimoli ansiogeni. Signup and view all the answers

Cosa implica il 'modellamento' nel contesto educativo?

Insegnare nuovi comportamenti rinforzando le approssimazioni successive Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio il rinforzo differenziato?

Rinforza il comportamento più appropriato rispetto a quello indesiderato Signup and view all the answers

Cosa accade durante il processo di estinzione?

La risposta condizionata si indebolisce in assenza di stimolo incondizionato. Signup and view all the answers

Quale delle seguenti è una differenza principale tra rinforzo positivo e rinforzo negativo?

Il rinforzo positivo aumenta la probabilità tramite uno stimolo gratificante. Signup and view all the answers

Qual è un esempio di 'prompt' nell'educazione?

Fornire un segnale prima della risposta corretta Signup and view all the answers

Quale programma di rinforzo tende ad avere una maggiore estinzione dei comportamenti appresi?

Programma a intervallo fisso Signup and view all the answers

Qual è uno dei punti di forza del condizionamento classico?

Mostra come stimoli neutri siano associati a risposte involontarie. Signup and view all the answers

Qual è l'effetto di una punizione nel condizionamento operante?

Diminuisce la probabilità che un comportamento si svolga. Signup and view all the answers

Quando è più efficace l'uso del rinforzo parziale?

Dopo che un comportamento è stato appreso Signup and view all the answers

In che modo la discriminazione viene definita nel contesto del condizionamento?

Come la risposta a un certo stimolo specifico. Signup and view all the answers

Qual è una limitazione del condizionamento classico?

Non affronta i comportamenti volontari. Signup and view all the answers

Quale dei seguenti fattori influisce sullo sviluppo dell'autoregolazione?

Modellamento da parte degli insegnanti Signup and view all the answers

Cosa implica l'apprendimento autoregolato?

Gestione di pensieri, sentimenti e comportamenti Signup and view all the answers

Qual è uno dei punti di forza degli approcci sociocognitivi?

Considerazione dei fattori sociali e cognitivi Signup and view all the answers

Qual è una critica agli approcci sociocognitivi?

Non specificano adeguatamente i cambiamenti legati all'età Signup and view all the answers

Che cosa rappresenta l'analogia tra computer e cognizione umana nel cognitivismo?

I processi cognitivi sono paragonati al software Signup and view all the answers

Quale ruolo svolge l'auto-efficacia nell'apprendimento autoregolato?

Incrementa la motivazione e la perseveranza Signup and view all the answers

Quali sono i processi cognitivi centrali nell'approccio all'elaborazione delle informazioni?

Attenzione, memoria e pensiero Signup and view all the answers

Quale affermazione è vera riguardo all'approccio dell'elaborazione delle informazioni?

Richiede la manipolazione strategica delle informazioni Signup and view all the answers

Study Notes

Natura-Cultura

Plusdotazione: può derivare sia dall'eredità sia dall'ambiente.
Eccezionalità dominio-specifica: individui con plusdotazione non sempre eccellono in ogni ambito.

Istruire studenti con plusdotazione

Alcuni esperti suggeriscono metodi didattici specifici per studenti plusdotati, evitando passivitá e perdita d'interesse.
Opzioni come classi speciali, accelerazione e arricchimento nell'ambiente scolastico normale, mentoring e programmi di lavoro/studio.

Approccio Comportamentista e Sociocognitivo

Apprendimento: cambiamento relativamente permanente nel comportamento, conoscenze e abilità di pensiero derivante dall'esperienza, anche informale.
Apprendimento neuroscientifico: modifiche del sistema nervoso centrale (SNC) dopo l'esperienza (modifica o rafforzamento delle sinapsi).
Apprendimento per osservazione (Bandura): apprendimento anche senza mostrare il comportamento (a differenza del comportamentismo).
I bambini apprendono osservando; apprendimento vicario, es. aggressività.
Il comportamento osservato viene memorizzato, influenzando il comportamento futuro (comportamentismo classico)
L'apprendimento sociocostruttivista (Vygotskij): apprendimento attraverso l'interazione sociale.

Approcci sull'apprendimento

Comportamentismo: spiega il comportamento attraverso esperienze osservabili, escludendo processi mentali.
Processi mentali: pensieri, sentimenti, motivi nascosti dall'osservazione.
Elaborazione delle informazioni/Cognitivismo: processi mentali nell'elaborazione delle informazioni (attenzione, memoria, pensiero).
Cognitivo-costruttivisti: costruiscono la conoscenza e la comprensione.
Sociocostruttivisti: collaborazione porta a comprensione e conoscenza.

Condizionamento Classico (Pavlov, 1927)

Condizionamento classico: forma di apprendimento associativo dove uno stimolo neutro si associa ad uno stimolo significativo e acquisisce la capacità di evocare una risposta simile.
Stimolo incondizionato (SI): stimolo che produce una risposta automaticamente.
Risposta incondizionata (RI): risposta non appresa evocata dallo SI.
Stimolo condizionato (SC): stimolo precedentemente neutro che evoca una risposta condizionata.
Risposta condizionata (RC): risposta appresa che segue la presentazione dello SC dopo l'abbinamento SI-SC.

Condizionamento Operante (Skinner)

Condizionamento operante: le conseguenze di un comportamento influenzano la probabilità che esso si ripeta.
Rinforzo: aumenta la probabilità di un comportamento (positivo o negativo).
Punizione: diminuisce la probabilità di un comportamento.

Analisi Comportamentale Applicata

Applicazione dei principi del condizionamento operante per modificare i comportamenti umani, aumentare quelli desiderati e diminuire quelli indesiderati.
Rinforzi incoraggiano comportamenti desiderabili; punizioni disincentivano quelli indesiderabili.

Scegliere rinforzi efficaci

Riconoscere rinforzi individuali/situazionali.
Principio di Premack: un'attività frequente può essere rinforzo per un'attività meno frequente.
Rinforzi contingenti e tempestivi.

Programmi di rinforzo

Schemi di rinforzo: basati sul numero di risposte o sul tempo.
Continuo vs. parziale.

Desensibilizzazione Sistematica

Ridurre l'ansia associando uno stato di rilassamento a situazioni ansiose.

Rimuovere gli stimoli desiderati (Punizioni)

Time-out: allontanamento da situazioni gratificanti.
Costo della risposta: perdita di un rinforzo per un comportamento indesiderato.

Valutazione del Condizionamento Operante

Punti di forza: utile per la pratica professionale dell'insegnante.
Punti di debolezza: critica alla focalizzazione eccessiva sul comportamento e non sui processi cognitivi.

Teoria Sociocognitiva di Bandura

Interazione reciproca tra fattori personali, comportamentali e ambientali.
Autoefficacia: convinzione di saper affrontare compiti e ottenere risultati positivi.

Apprendimento Osservativo

Acquisizione di abilità, strategie e convinzioni tramite l'osservazione.

Approcci Cognitivo-Comportamentali

Monitorare, gestire e regolare il comportamento, non lasciandolo determinato da fattori esterni.
Metodi di autoistruzione: tecniche per controllare il comportamento.

Apprendimento Autoregolato

Autoregolazione di pensieri, sentimenti e comportamenti per raggiungere obiettivi.
Monitoraggio, esiti e miglioramento delle strategie.

Approccio dell'elaborazione delle informazioni

Il cervello come elaboratore di informazioni.
Input, elaborazione e output.
Input sensoriali → elaborazione (processi cognitivi) → output (risposte comportamentali).
Risorse cognitive: capacità di elaborazione differiscono per età e competenze.

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