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Questions and Answers
Qual è la definizione di rischio assoluto?
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Quale precauzione deve essere presa quando si cercano di promuovere comportamenti salutari?
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In che modo possono influenzare la percezione del rischio le emozioni e le esperienze personali?
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Perché è importante comprendere i meccanismi psicologici sottostanti la percezione del rischio?
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Quale affermazione è vera riguardo ai comportamenti dannosi?
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Qual è la definizione di pericolo?
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Quale affermazione riguardo al rischio è corretta?
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Perché è importante comunicare correttamente il rischio?
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Cosa si intende per 'rischio percepito'?
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Quale strategia può aiutare a ridurre il panico nella comunicazione del rischio?
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Quali sono alcuni comportamenti protettivi che possono essere promossi attraverso una comunicazione efficace?
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Qual è un esempio di rischio reale legato a situazioni quotidiane?
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Quale fattore non influisce sul rischio associato a un'auto in movimento?
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Quale dei seguenti fattori influenza la 'paurosità' di un rischio?
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Qual è una caratteristica della via esperienziale nella valutazione del rischio?
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Quale affermazione è vera riguardo alle emozioni nella comunicazione del rischio?
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Cosa si intende per 'cecità psicologica' in relazione al rischio?
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In quale modo l'involontarietà influisce sulla percezione del rischio?
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Qual è un effetto del framing secondo quanto spiegato?
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Perché le campagne di promozione del rischio sono più efficaci quando includono immagini emotive?
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Quale forma di comunicazione del rischio è considerata più comprensibile?
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Perché le percentuali possono risultare ambigue?
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Che tipo di rischio subisce una persona esposta passivamente al fumo?
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Qual è una differenza tra la via analitica e la via esperienziale nella valutazione del rischio?
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Qual è un esempio di comunicazione di rischio usando dati numerici?
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Cosa significa analfabetismo statistico?
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Quale delle seguenti affermazioni riguardo alla comunicazione del rischio è vera?
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Quale delle seguenti è una caratteristica delle frazioni nella comunicazione del rischio?
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Quale affermazione è scorretta riguardo all'informare le persone sui rischi?
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Qual è la principale modalità attraverso cui apprendiamo la paura secondo il condizionamento classico?
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Quale delle seguenti affermazioni rappresenta correttamente la differenza tra rischio reale e rischio percepito?
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Qual è l'effetto dell'analfabetismo statistico sulle decisioni delle persone?
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Qual è un esempio di condizionamento sociale nel apprendimento delle paure?
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Cosa si intende per ratio bias?
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Qual è l'importanza dei modelli positivi nei comportamenti rischiosi?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il rischio relativo?
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In quale modo l'apprendimento sociale influisce sui comportamenti dei giovani?
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Qual è un esempio di presentazione ambigua dei dati?
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Come nascono le nostre reazioni al pericolo?
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Qual è un errore comune quando le persone considerano un rischio statistico?
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Qual è un esempio di condizionamento classico legato ad una fobia?
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Cosa rappresenta il rischio assoluto?
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Cosa determina principalmente il rischio percepito?
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Come potrebbe l'uso di informazioni statistiche fuorvianti influenzare la salute pubblica?
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Quale delle seguenti è una conseguenza di comunicare solo il rischio relativo?
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Study Notes
Psicologia della Comunicazione - Comunicare Rischi e Pericoli
- Definizione di Pericolo: Una situazione, sostanza o evento che ha il potenziale di causare danni.
- Definizione di Rischio: La probabilità che la persona entri a contatto con il pericolo e che il pericolo si trasformi in un danno.
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Esempi di Pericolo e Rischio:
- Virus influenzale: Pericolo di contrarre l'influenza in ambienti chiusi e affollati senza protezioni.
- Strada ghiacciata: Pericolo di incidenti stradali a causa di guida a velocità elevata o mancanza di catene.
- Cyber attacco: Pericolo di perdita di dati sensibili in aziende con scarse misure di sicurezza informatica.
- Incertezza del Rischio: Il rischio è caratterizzato da incertezza, perché le conseguenze negative sono probabili, ma non certe. Dipende da vari parametri.
- Esempio Rischio di Guidare: Guidare un'auto è un'attività rischiosa. Gli effetti negativi potenziali dipendono da comportamenti dell'autista (velocità, alcool, droga, ecc.) e da condizioni oggettive (traffico, condizioni ambientali, sicurezza del mezzo, ecc.).
- Importanza della Comunicazione del Rischio: Supportare decisioni su come accettare, ridurre o evitare un rischio. Garantire scelte consapevoli, promuovere comportamenti protettivi e ridurre il panico.
- Esempio: Pandemia COVID-19: All'inizio della pandemia, messaggi confusi su mascherine e distanziamento hanno generato sfiducia. Immagini di ospedali sovraffollati hanno aumentato l'ansia. Messaggi chiari e focalizzati su dati utili hanno incentivato comportamenti preventivi.
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Forme Elementari di Comunicazione del Pericolo:
- Condizionamento classico: Apprendimento tramite associazione tra uno stimolo neutro e uno stimolo negativo (es. paura del fuoco dopo una bruciatura).
- Condizionamento/Apprendimento sociale: Apprendimento osservando il comportamento altrui (es. le scimmie imparano a temere i serpenti).
- Importanza dei modelli positivi: I giovani apprendono comportamenti rischiosi dal gruppo dei pari (es. uso di alcol). Lavoratori seguono modelli di comportamento dei colleghi più esperti. Campagne progresso con testimonial per promuovere comportamenti sicuri.
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Rischio Reale vs. Rischio Percepito:
- Rischio reale: Basato su dati oggettivi e analisi scientifiche.
- Rischio percepito: Influenzato da fattori psicologici, culturali e sociali. Può essere maggiore o minore del rischio reale. Il rischio percepito è influenzato da sentimenti e paure. Maggiore è il rischio di perdita percepito, più le persone sono disposte ad adottare comportamenti per ridurlo.
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Fattori che determinano la "paurosità" di un rischio:
- Emozioni (paura di volare, sport estremi).
- Incontrollabilità (terremoti vs malattie prevenibili).
- Involontarietà (esposizione passiva vs attiva al fumo).
- Catastroficità (pandemie).
- Gravità delle conseguenze per le generazioni future (eventi che mettono a rischio i bambini).
- Cecità psicologica (effetto della "vittima identificabile").
-
La Via Esperienziale vs. Via Analitica per valutare e comunicare il Rischio:
- Via analitica: Basata sulla logica, lenta e complessa, adatta a decisioni ponderate.
- Via esperienziale: Rapida, automatica, guidata da emozioni, sfrutta il sistema emozionale.
- Comunicazione del Rischio con Numeri: Numeri, probabilità e statistiche sono efficaci per comunicare il rischio. Ma la forma di presentazione può influenzare la percezione. Le emozioni negative hanno un impatto maggiore sulle decisioni preventive rispetto a quelle positive.
- Analfabetismo Statistico: Incapacità di comprendere e interpretare correttamente i dati numerici e le probabilità. Le informazioni ambigue o presentate in modo scorretto possono manipolare l'opinione pubblica.
- Ratio Bias: Le persone si focalizzano sul numeratore (es. 1 su 100) e ignorano il denominatore (100), influenzando la percezione del rischio. Le frazioni più grandi sono più complesse da capire le persone si concentrano sul valore assoluto anziché calcolare la proporzione.
-
Rischio Assoluto vs Rischio Relativo:
- Rischio Relativo: Confronta il rischio tra due gruppi (es. aumento del 100%).
- Rischio Assoluto: Indica la probabilità effettiva che un evento si verifichi. È crucialmente importante comunicare il rischio assoluto.
- Promozione e Prevenzione: Interventi per promuovere comportamenti sicuri in generale e interventi per evitare comportamenti dannosi.
Note Aggiuntive:
- I concetti vengono presentati con vari esempi concreti per favorire la comprensione.
- I concetti sono connessi, sia relativamente alla parte psicologica della comunicazione, sia relativamente alle tecniche di comunicazione dei dati quantitativi.
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Description
Questo quiz esplora i concetti di pericolo e rischio nella comunicazione psicologica. Attraverso esempi pratici come virus influenzali e incidenti stradali, si analizza come l'incertezza influisca sulla percezione del rischio. Scopri come comunicare i rischi in modo efficace.