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Questions and Answers
¿Qué indica un cambio en el comportamiento según las definiciones científicas de primera generación?
¿Qué indica un cambio en el comportamiento según las definiciones científicas de primera generación?
¿Qué son los tropismos?
¿Qué son los tropismos?
Movimientos permanentes de orientación de organismos fijos o sin movilidad ante agentes físicos o químicos.
Los reflejos son respuestas innatas y conscientes.
Los reflejos son respuestas innatas y conscientes.
False
Los PAMs identifican tradicionalmente como __________.
Los PAMs identifican tradicionalmente como __________.
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¿Por qué el aprendizaje es un proceso elusivo a la hora de someterlo a los cánones del método científico?
¿Por qué el aprendizaje es un proceso elusivo a la hora de someterlo a los cánones del método científico?
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El aprendizaje es un proceso que comienza después del nacimiento y termina en la adultez.
El aprendizaje es un proceso que comienza después del nacimiento y termina en la adultez.
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Según el Diccionario de la Real Academia Española, ¿qué significa el término 'aprender' en su origen latino?
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El aprendizaje permite la modificación de los ________________.
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¿Cuáles fueron las principales responsables de la constitución de la psicología del aprendizaje según el texto?
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El mundo occidental siguió una tesis creationista y fixista, que comenzó a entrar en crisis a finales del siglo XVIII debido a la selección _____ practicada por horticultores y ganaderos.
El mundo occidental siguió una tesis creationista y fixista, que comenzó a entrar en crisis a finales del siglo XVIII debido a la selección _____ practicada por horticultores y ganaderos.
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Charles Darwin introdujo el mecanismo de la selección natural sobre las variaciones que surgen espontáneamente.
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¿Qué concepto introdujo J.B. Lamark en contraposición al fixismo de Cuvier?
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Relaciona las siguientes tradiciones teóricas de psicología del aprendizaje con sus representantes:
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¿Qué planteamiento mantenían los spencerianos en relación a la concepción de la filogenia?
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El planteamiento spenceriano planteaba una continuidad que era visible en las especies existentes en la actualidad.
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¿Por qué el aprendizaje se constituyó en un tema crucial en el debate mencionado en el texto?
¿Por qué el aprendizaje se constituyó en un tema crucial en el debate mencionado en el texto?
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El binomio aprendizaje–instinto proporcionaba un mecanismo plausible para explicar el origen de la variabilidad sobre la que operaba la selección natural. El ___________ se convertía así en el proceso psicológico fundamental.
El binomio aprendizaje–instinto proporcionaba un mecanismo plausible para explicar el origen de la variabilidad sobre la que operaba la selección natural. El ___________ se convertía así en el proceso psicológico fundamental.
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Relaciona las siguientes afirmaciones con sus correspondientes características:
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¿Qué es la habituación?
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La habituación es un tipo de aprendizaje asociativo.
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¿Qué es la sensibilización?
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¿Qué investigador realizó experimentos en la isla de Tenerife con chimpancés entre 1913 y 1919?
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¿Cuál es una característica de la metodología observacional en la investigación científica?
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La investigación experimental en psicología del aprendizaje se caracteriza por tres presupuestos: la casualidad, la manipulación experimental y el control.
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La __________ es una técnica para medir la variable dependiente en un diseño experimental.
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¿Qué ventaja se menciona en la investigación con animales debido a su conveniencia?
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Según el Código Deontológico del Psicólogo, las operaciones quirúrgicas sobre animales deben realizarse sin anestesia.
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¿Cuál es la característica principal que define el núcleo duro de todos los conductismos?
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¿En qué partes del sistema nervioso sugiere la teoría que ocurren los procesos de habituación y sensibilización?
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El condicionamiento clásico es un aprendizaje asociativo en el que no se adquiere ningún tipo de conocimiento.
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¿Qué es el Estímulo Incondicionado en el condicionamiento clásico?
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El aprendizaje mediante condicionamiento clásico se centra en la asociación entre un Estímulo Condicional y un Estímulo ____________.
El aprendizaje mediante condicionamiento clásico se centra en la asociación entre un Estímulo Condicional y un Estímulo ____________.
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Study Notes
Introducción histórica y modelos teóricos del aprendizaje
- El aprendizaje tiene un pasado largo, pero una historia científica corta.
- El aprendizaje es un proceso elusivo y difícil de someter a los cánones del método científico.
- El aprendizaje es un proceso que comienza antes del nacimiento y continúa hasta la muerte, y es fundamental para la supervivencia individual y de la especie.
Definición de aprendizaje
- No hay una definición única y clara del aprendizaje.
- El aprendizaje es una actividad propia de las personas orientada a adquirir conocimiento y retenerlo en la memoria.
- El aprendizaje es un proceso continuo y acumulativo que ocurre en diferentes contextos.
- El aprendizaje es una propiedad de la actividad mental que cambia o modifica el sistema cognitivo del organismo.
Diferenciación entre conductismo y cognitivismo
- La perspectiva conductista identifica el aprendizaje con ejecución y lo reduce a cambios observables que resultan de consecuencias reforzantes.
- La perspectiva cognitivista considera el aprendizaje como un proceso que cambia o modifica el sistema cognitivo del organismo, y supone un cambio o modificación en el comportamiento observable.
Comportamientos no aprendidos
- Los seres vivos necesitan adaptarse a sus contextos y a los cambios que acontecen en ellos.
- Existen condiciones que producen cambios en la ejecución conductual, pero que no se deben a la práctica o a la experiencia.
- Los cambios en el comportamiento no siempre se deben al aprendizaje.
Conductas innatas
- Son comportamientos o patrones de comportamiento generalmente adaptativos que, genéticamente fijados, ejecutan los organismos sin que exista un aprendizaje previo.
- Las conductas innatas son inflexibles, preprogramadas, genéticamente determinadas y controladas por nuestra biología.
Tipos de conductas innatas
- Tropismos: movimientos permanentes de orientación de organismos "fijos" o sin movilidad, ante agentes físicos o químicos.
- Taxias: reacciones directas dirigidas que implican orientación y direccionalidad hacia la fuente de estimulación.
- Kinesias: locomoción orientada por el estímulo que las provoca.
- Reflejos: respuestas innatas, de tipo motor o secretor, más básicas.
Reflejos
- Son respuestas orgánicas, prefijadas por factores hereditarios, rápidas, simples, involuntarias e inconscientes.
- Cinco elementos que definen un reflejo: receptor sensorial, vía nerviosa aferente, interneuronas, vía nerviosa eferente y efector.
- Los reflejos se diferencian en primarios o arcaicos, presentes en el nacimiento, y secundarios, que van apareciendo posteriormente a lo largo de las primeras fases de desarrollo ontogenético.### Los Patrones de Acción Modal (PAMs)
- Los PAMs son secuencias de conductas propias de algunas especies en particular, provocadas por estímulos desencadenantes o estímulos-signo.
- Estas conductas se relacionan con el comportamiento sexual, defensa del territorio, agresión o conducta alimentaria.
- La gran diferencia con el aprendizaje es que la variación también está programada genéticamente.
- El mecanismo desencadenador innato es el sustrato neurofisiológico de la pauta conductual, lo que permite que sea funcionalmente efectiva.
Componentes de la secuencia de comportamientos
- Conductas apetitivas: primeros componentes de la secuencia de comportamientos, que sirven para que el organismo busque y se ponga en contacto con los estímulos-signo.
- Conductas consumatorias: últimos componentes de la secuencia, las acciones que ponen fin a la pauta.
Características de los PAMs
- Son específicos, es decir, todos los miembros de una especie los comparten, pero de manera diferente según el sexo.
- La respuesta es ininterrumpida, una vez que se desencadena se ejecuta hasta que se consume completamente.
- Son indeliberadas, se desencadenan automáticamente, sin que medie voluntariedad, premeditación, control o intencionalidad.
- Son comportamientos estándar, estereotipados, que se repiten de manera invariable, pero con cierto margen de flexibilidad.
Evolucionismo y Psicología del Aprendizaje
- El evolucionismo, la psicología comparada y la experimentación animal fueron las principales responsables de la constitución de la psicología del aprendizaje.
- La selección artificial practicada por horticultores y ganaderos sembraba dudas sobre el origen divino de las especies.
- La aparición de la idea del evolucionismo dio origen a la hipótesis transformista, sustituida luego por la evolucionista.
La Psicología del Aprendizaje se define desde la psicología comparada
- A finales del siglo XIX existía una vigorosa tradición de estudio del comportamiento animal, un área de investigación en la que los intereses experimentales de biólogos, neurólogos, fisiólogos y psicólogos confluían.
- La experimentación animal fue el principal agente causal de la orientación objetivista en psicología, marco en el que se constituyó la psicología del aprendizaje.
- La psicología del aprendizaje se centró en el estudio de los patrones conductuales simples y complejos en especies domésticas y no domésticas, en cautividad y en sus medios naturales.
La influencia del evolucionismo en la Psicología del Aprendizaje
-
La hipótesis general era que la comprensión y explicación de la mente humana podía beneficiarse de las comparaciones sistemáticas entre las habilidades mentales de las diferentes especies.
-
La influencia del evolucionismo es indudable, como lo es la de algunos psicólogos animales y comparativistas británicos y algunos fisiólogos rusos que iniciaban un programa de investigación experimental con animales.
-
El estudio del aprendizaje animal se desarrolló a partir de los estudios de neurología funcional y la fisiología, asumiendo que los sistemas complejos resultan de procesos elementales que operan de la misma forma en diferentes niveles.### La Psicología del Aprendizaje
-
La psicología del aprendizaje se centró en la descripción de los estímulos que constituyen la situación del animal, las respuestas motoras del organismo y las asociaciones regulares entre unos y otros que se observan en la conducta.
-
La psicología experimental humana comenzó a utilizar los métodos de la comparada, y algunos autores hablaron sobre una nueva ciencia del comportamiento animal, en la que el estudio experimental del aprendizaje fuera la clave del arco.
Principales modelos de psicología
- Los primeros pasos hacia una psicología autónoma los dieron filósofos, científicos, biólogos y fisiólogos que asumieron el modelo de la Naturwissenschaft (ciencia natural).
- La disputa metodológica se zanjó con el triunfo del modelo de psicología explicativa y naturalista.
- La psicología se vertebró en torno a tres grandes modelos: experimental, descriptivo y empírico, y mórbido o (psico)dinámico-(psico)patológico.
- Los modelos general-experimental, diferencial-correlacional y mórbido o (psico)dinámico-(psico)patológico estaban servidos.
La investigación científica en Psicología del Aprendizaje
- La nueva Psicología quiso obtener datos contrastados para fundamentar sus teorías, lo que la obligó a realizar sus investigaciones dentro de la metodología científica.
- La méthodologie se caracteriza por tres presupuestos: la causalidad, la manipulación experimental y el control.
- La investigación experimental se ha servido de muchos aparatos y técnicas empleadas en el resto de la psicología experimental.
- La Cibernética experimentó una revolución tecnológica tras la II guerra mundial, y el desarrollo del ordenador proporcionaría a la Psicología una analogía funcional mente/ordenador.
Uso de animales en investigación
- La investigación con animales ha sido crucial para el desarrollo de muchas ciencias y continúa formando parte esencial del proceso investigador.
- El uso de animales en laboratorio ha dado origen a modelos animales de investigación biomédica y psicológica.
- Específicamente, en psicología del aprendizaje cada paradigma ha tenido su sujeto experimental preferido (perros, gatos, ratas, palomas, chimpancés…).
- Aunque hay ventajas en el uso de animales en investigación, como mayor control experimental, también hay inconvenientes como la no generalización a la conducta humana y cuestiones éticas.
Ventajas y desventajas del uso de animales en investigación
- Ventajas: mayor control experimental, no se complican las observaciones con relaciones sociales, se pueden manejar las historias genéticas, posibilidad de realización de experimentos que en humanos no podrían llevarse a cabo, limita el rango de explicaciones posibles.
- Desventajas: no se pueden generalizar a la conducta humana, se deja fuera de análisis variables relevantes para estudiar el aprendizaje humano, cuestiones éticas.
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