Psicología de la Educación Tema 2
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Questions and Answers

¿Cuál es uno de los principales dilemas en la educación según el contenido sobre aprendizaje?

  • Aplicar todas las teorías a la misma situación sin adaptación.
  • Desarrollar un sistema rígido de reglas para el aprendizaje.
  • Aproximarse a una única teoría de aprendizaje. (correct)
  • Ignorar las diferencias entre los alumnos y sus contextos.

    • ¿Qué aspectos del aprendizaje son mejor explicados por ciertos modelos de aprendizaje?

  • Valores, actitudes, hábitos y modos de comportamiento. (correct)
  • El aprendizaje de conocimiento y habilidades motoras únicamente.
  • Sólo el aprendizaje de habilidades técnicas.
  • Solo las teorías conductistas y cognitivistas.

    • ¿Qué tipo de conducta, según el contenido, es característica de los animales inferiores?

  • Conducta condicionada por estímulos externos.
  • Conducta innata predeterminada genéticamente. (correct)
  • Conducta basada en el aprendizaje social.
  • Conducta adquirida a través de la experiencia.

    • ¿Cuál de los siguientes enunciados refleja mejor la relación entre los modelos conductista y cognitivista en la educación?

    <p>Ambos son necesarios para promover un aprendizaje eficaz en el aula.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica clave del aprendizaje en los seres humanos a diferencia de los animales inferiores?

    <p>Los humanos tienen una gran capacidad para aprender conductas adquiridas.</p> Signup and view all the answers

    Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de Gagné sobre el aprendizaje?

    <p>El aprendizaje modifica la conducta de forma rápida y permanente.</p> Signup and view all the answers

    Qué aspecto relacionado con la experiencia se menciona en las definiciones de aprendizaje de Domjan y Burkhard?

    <p>La experiencia determina cambios duraderos en mecanismos de conducta.</p> Signup and view all the answers

    Según la definición de Hilgard y Bower, qué condiciones deben evitarse para que el aprendizaje se considere eficaz?

    <p>La influencia de la fatiga o las drogas.</p> Signup and view all the answers

    Cuál de las siguientes definiciones de aprendizaje sugiere que este proceso puede ser observado a través de cambios en la disposición de una persona?

    <p>Craig, Mehrens y Clarizio enfatizan la experiencia en el cambio de disposición.</p> Signup and view all the answers

    Que comúnidad se observa en las definiciones de aprendizaje proporcionadas por diferentes autores?

    <p>La mayoría de los autores sostienen que el aprendizaje resulta de la experiencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor lo que se entiende por aprendizaje?

    <p>Un cambio relativamente permanente en la conducta a través de la experiencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del conductismo fue criticado a partir de los años 60?

    <p>La falta de consideración de los procesos mentales en el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una característica del condicionamiento operante?

    <p>Involucra el uso de refuerzos para modificar la conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se relaciona con los modelos cognitivos según la información proporcionada?

    <p>Se centran en el aprendizaje como un proceso de modificación cognitiva.</p> Signup and view all the answers

    Según el conductismo, ¿qué papel tienen los procesos mentales en la explicación de la conducta?

    <p>Son secundarios y no necesarios para explicar la conducta.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto del aprendizaje, ¿qué es el constructivismo según las teorías de Piaget y Vygotski?

    <p>La construcción activa del conocimiento a través de la experiencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se excluye del aprendizaje según lo citado?

    <p>Alteraciones que derivan de la fatiga.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto del aprendizaje mencionado?

    <p>El aprendizaje es un proceso que produce un cambio relativamente permanente.</p> Signup and view all the answers

    Desde la perspectiva conductista, ¿qué tipo de cambio se enfatiza en el aprendizaje?

    <p>Un cambio de conducta externa y observable.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica un aprendizaje según el concepto ofrecido?

    <p>Una persona que aprende a montar en bicicleta después de varias prácticas.</p> Signup and view all the answers

    Según la información, ¿qué define a un cambio como aprendizaje?

    <p>El cambio debe ser producto de la experiencia o práctica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones caracteriza la diferencia entre aprendizaje y maduración?

    <p>El aprendizaje es inducido externamente mientras que la maduración no.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto comparten el aprendizaje y la maduración según la información presentada?

    <p>Ambos pueden manifestarse a través de la experiencia pero tienen diferentes fundamentos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué criterio usarían los cognitivistas para definir el aprendizaje?

    <p>Enfatizan el cambio interno en capacidades y actitudes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué afirmación es incorrecta respecto a las condiciones necesarias para el aprendizaje?

    <p>El aprendizaje solo ocurre si hay una práctica repetida.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tema 2: Aprendizaje y Condicionamiento Clásico

    • El objetivo principal de la educación es promover el aprendizaje eficaz de los alumnos
    • El aprendizaje y la enseñanza son temas principales de la Psicología de la Educación
    • La pregunta clave a responder es "¿Cómo aprendemos?"
    • Para ayudar al aprendizaje, es necesario comprender cómo se produce este proceso
    • Existen diversas teorías psicológicas para explicar el aprendizaje, lo que plantea un dilema sobre qué teoría utilizar en el aula
    • Un problema tradicional en psicología es la falta de aplicación práctica de las teorías, y la ausencia de reglas para situaciones concretas
    • La gran diversidad de alumnos y situaciones en el aula genera dos efectos: imposibilidad establecer reglas para cada situación y la necesidad de principios más flexibles y adaptables a cada situación, desaconsejando la adopción de un solo modelo de aprendizaje
    • Los alumnos aprenden no sólo conocimientos, sino también valores, actitudes, hábitos y modos de comportamiento
    • Dos modelos importantes de aprendizaje son el conductista y el cognitivista, ambos necesarios para un aprendizaje eficaz en el aula
    • Los seres vivos manifiestan dos tipos de conducta: innata (como sobresaltarse ante un ruido fuerte) y adquirida (como ir en bicicleta o estudiar)
    • En los animales inferiores, la conducta es principalmente innata, mientras que en los humanos, una gran parte es aprendida
    • El aprendizaje implica la modificación y adquisición de nuevas respuestas, desde habilidades y destrezas hasta soluciones a problemas, valores y modos de comportamiento
    • El aprendizaje se define como un cambio más o menos permanente en la conducta como resultado de la práctica
    • El aprendizaje implica un proceso donde una actividad se origina o cambia mediante una reacción a una situación dada, evitando explicaciones basadas en la maduración o cambios temporales del organismo
    • El aprendizaje capacita a los organismos para modificar su conducta con rapidez y permanencia
    • El aprendizaje resulta en un cambio duradero en los mecanismos de conducta, como resultado de la experiencia con acontecimientos ambientales
    • El aprendizaje genera un cambio relativamente permanente en la capacidad de ejecución adquirida a través de la experiencia
    • Tres características principales definen el aprendizaje: es un proceso que produce un cambio, se adquiere como resultado de la experiencia o práctica, y sus efectos deben ser relativamente permanentes
    • El aprendizaje puede ser favorable o desfavorable, voluntario o involuntario
    • Existen discrepancias sobre qué es lo que cambia en el aprendizaje: los conductistas se enfocan en el cambio externo, mientras que los cognitivistas en el cambio interno en la capacidad, valores e intereses, considerándolos como la manifestación externa
    • El aprendizaje sólo se considera resultado de la experiencia o práctica, y no de la maduración
    • Los cambios de comportamiento por maduración no se consideran aprendizaje
    • El aprendizaje y la maduración pueden interaccionar
    • La adquisición del lenguaje o la marcha requieren estímulos específicos para desarrollarse completamente, ya que dependen tanto de la maduración como del aprendizaje

    Condicionamiento Clásico

    • El aprendizaje, desde el punto de vista conductista que lo estudia Pavlov, consiste en asociar dos estímulos, y posteriormente asociar el estímulo original con uno nuevo que antes era neutro
    • El científico ruso Iván Pavlov descubrió este fenómeno a través de experimentos con perros
    • La asociación se produce cuando un estímulo incondicionado (EI) (comida) se presenta de forma repetitiva junto a un estímulo neutro (EN).
    • La respuesta incondicionada (RI) (salivación) es la respuesta que el organismo tiene de forma automática ante un EI (comida)
    • El estímulo neutro (EN) al principio no genera respuesta alguna
    • Tras repetidas asociaciones entre el EI y el EN, el estímulo neutro (EN) se transforma en un estímulo condicionado (EC) (sonido de la campana)
    • El estímulo condicionado (EC) genera una respuesta condicionada (RC) (salivación al oír la campana) de forma similar a la RI
    • Los efectos del condicionamiento clásico pueden ser generalizados o discriminados
    • Generalización: el aprendizaje se extiende a estímulos similares al EC
    • Discriminación: el aprendizaje diferencia entre el EC y estímulos similares, sólo respondiendo al EC
    • La extinción se presenta cuando el EC se presenta repetidas veces sin el EI, debilitando gradualmente la asociación y reduciendo la RC
    • La conducta emocional se ve afectada por el condicionamiento clásico, como el miedo o la ansiedad que pueden ser asociados a ciertos estímulos o lugares.

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    Explora el aprendizaje y el condicionamiento clásico en la educación. Este cuestionario examina las diversas teorías psicológicas del aprendizaje y su aplicación efectiva en el aula. También se aborda la importancia de adaptabilidad ante la diversidad de alumnos y situaciones educativas.

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