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Questions and Answers
¿Cuál es el rango de edad en el que se puede aplicar el CUMANIN?
¿Cuál es el rango de edad en el que se puede aplicar el CUMANIN?
- Desde los 4 años y 0 meses hasta los 7 años y 0 meses.
- Desde los 3 años y 6 meses hasta los 6 años y 6 meses.
- Desde los 2 años y 6 meses hasta los 5 años y 11 meses.
- Desde los 3 años y 0 meses hasta los 6 años y 11 meses. (correct)
Según la estructura del CUMANIN, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a una de las pruebas principales?
Según la estructura del CUMANIN, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a una de las pruebas principales?
- Lateralidad.
- Escritura.
- Atención. (correct)
- Lectura.
¿Cuál de los siguientes índices NO es parte de los resultados interpretativos del CUMANIN?
¿Cuál de los siguientes índices NO es parte de los resultados interpretativos del CUMANIN?
- Índice de desarrollo psicomotor (IDP). (correct)
- Índice de memoria y aprendizaje (IMA).
- Índice de desarrollo sensomotor (ISM).
- Índice de desarrollo del lenguaje (ILE).
¿Qué tipo de puntuación se obtiene directamente del número de ítems correctos en cada prueba del CUMANIN?
¿Qué tipo de puntuación se obtiene directamente del número de ítems correctos en cada prueba del CUMANIN?
El índice de desarrollo neuropsicológico (IDN) se calcula a partir de:
El índice de desarrollo neuropsicológico (IDN) se calcula a partir de:
¿Cuál de las siguientes pruebas NO se clasifica como parte del desarrollo sensomotor en el CUMANIN?
¿Cuál de las siguientes pruebas NO se clasifica como parte del desarrollo sensomotor en el CUMANIN?
En la aplicación del CUMANIN, ¿qué tipo de administración se requiere?
En la aplicación del CUMANIN, ¿qué tipo de administración se requiere?
¿Cuál es la función principal de las puntuaciones transformadas T en el CUMANIN?
¿Cuál es la función principal de las puntuaciones transformadas T en el CUMANIN?
Dentro de las pruebas de 'Memoria y Aprendizaje' del CUMANIN, ¿cuál NO está incluida?
Dentro de las pruebas de 'Memoria y Aprendizaje' del CUMANIN, ¿cuál NO está incluida?
Según la información presentada, ¿cuál de los siguientes profesionales es el que debe llevar a cabo la supervisión en la aplicación del CUMANIN?
Según la información presentada, ¿cuál de los siguientes profesionales es el que debe llevar a cabo la supervisión en la aplicación del CUMANIN?
¿Cuál es el propósito principal del CUMANIN según el texto?
¿Cuál es el propósito principal del CUMANIN según el texto?
¿Cuál de las siguientes NO es una limitación para la aplicación del CUMANIN?
¿Cuál de las siguientes NO es una limitación para la aplicación del CUMANIN?
¿Qué función NO cumple el CUMANIN según el texto?
¿Qué función NO cumple el CUMANIN según el texto?
Según el texto, ¿en qué contextos se utiliza el CUMANIN, además del ámbito clínico?
Según el texto, ¿en qué contextos se utiliza el CUMANIN, además del ámbito clínico?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la importancia del CUMANIN?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la importancia del CUMANIN?
¿Qué implicación tiene el uso del CUMANIN como línea de base?
¿Qué implicación tiene el uso del CUMANIN como línea de base?
¿Por qué las alteraciones graves de lenguaje son una limitación para la aplicación del CUMANIN?
¿Por qué las alteraciones graves de lenguaje son una limitación para la aplicación del CUMANIN?
Según el texto, ¿qué tipo de trastornos del desarrollo puede ayudar a identificar el CUMANIN como paso inicial?
Según el texto, ¿qué tipo de trastornos del desarrollo puede ayudar a identificar el CUMANIN como paso inicial?
En el contexto de la evaluación neuropsicológica infantil, ¿qué significa que el CUMANIN realice una evaluación 'integral'?
En el contexto de la evaluación neuropsicológica infantil, ¿qué significa que el CUMANIN realice una evaluación 'integral'?
¿Qué tipo de orientación puede facilitar el CUMANIN según el texto?
¿Qué tipo de orientación puede facilitar el CUMANIN según el texto?
Flashcards
CUMANIN
CUMANIN
Prueba para evaluar el neurodesarrollo infantil.
Desarrollo sensomotor
Desarrollo sensomotor
Una de las áreas evaluadas en el CUMANIN que incluye atención y psicomotricidad.
Índice de desarrollo sensomotor (ISM)
Índice de desarrollo sensomotor (ISM)
Medida obtenida de psicomotricidad, estructuración espacial, visopercepción, ritmo y atención.
Índice de memoria y aprendizaje (IMA)
Índice de memoria y aprendizaje (IMA)
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Lenguaje en CUMANIN
Lenguaje en CUMANIN
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Población objetivo
Población objetivo
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Aplicación individual
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Puntuaciones directas (PD)
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Puntuaciones transformadas (T)
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Índice de desarrollo neuropsicológico (IDN)
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Objetivo del CUMANIN
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Dificultades de Aprendizaje
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Seguimiento de casos en riesgo
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Disfunción cerebral
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Líneas base en rehabilitación
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Limitaciones del CUMANIN
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Importancia de la evaluación integral
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Detección temprana
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Uso en contextos educativos
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Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrollo
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Study Notes
Cumanin-2 Prueba
- Objetivo General: Evaluar diversas áreas de gran importancia para detectar posibles dificultades del neurodesarrollo en edades cruciales para el desarrollo madurativo de niños y niñas, coincidiendo con el inicio de la etapa escolar.
Estructura de la Prueba
-
Pruebas Principales (11): Desarrollo sensomotor (Atención, Psicomotricidad, Estructuración espacial, Visopercepción y Ritmo), Memoria y aprendizaje (Memoria visual y Memoria verbal), Lenguaje (Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo, Lenguaje comprensivo y Fluidez verbal).
-
Pruebas Adicionales (3): Lectura, Escritura y Lateralidad.
Población Objetivo
-
Ámbito: Clínico y escolar.
-
Aplicación: Individual.
-
Duración: Aproximadamente 50 minutos.
-
Edad: 3 años y 0 meses hasta los 6 años y 11 meses.
-
Supervision: Requiere la supervisión de un psicólogo o especialista en educación.
Interpretación de los Resultados
-
Índices:
- Índice de Desarrollo Sensomotor (ISM): obtenido de puntuaciones de Psicomotricidad, Estructuración espacial, Visopercepción, Ritmo y Atención.
- Índice de Memoria y Aprendizaje (IMA): derivado de las puntuaciones de Memoria visual y Memoria verbal.
- Índice de Desarrollo del Lenguaje (ILE): obtenido de puntuaciones de Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo, Lenguaje comprensivo y Fluidez verbal.
- Índice de Desarrollo Neuropsicológico (IDN): calculado a partir de los tres índices anteriores.
-
Puntuaciones Directas (PD): Basadas en el número de ítems correctos, palabras recordadas o figuras marcadas por la persona evaluada.
-
Puntuaciones Transformadas (T y Percentiles): Comparan el desempeño del niño con la muestra de tipificación. Usan baremos para la comparación.
Usos Principales
-
Identificación temprana: Detectar posibles trastornos madurativos para prevenir el fracaso escolar y las dificultades de aprendizaje.
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Seguimiento: Monitorear el desarrollo de niños en riesgo.
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Diagnóstico: Base para un diagnóstico preciso de trastornos del desarrollo.
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Intervención: Orienta a los profesionales para crear estrategias de intervención.
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Rehabilitación: Guía en la creación de programas de rehabilitación y desarrollo neuropsicológico
Limitaciones
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Alteraciones graves de lenguaje: Afasia, disfasia, parálisis bucofacial, problemas maxilares impiden la realización de las tareas.
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Limitaciones sensoriales: Problemas auditivos, visuales o motores significativamente dificultan la compresión de instrucciones o la ejecución de tareas.
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Discapacidad intelectual grave: Imposibilidad de comprender instrucciones y realizar la evaluación.
Importancia
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Evaluación Integral: Analiza todas las áreas del desarrollo neuropsicológico infantil (lenguaje, motricidad, percepción y memoria).
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Detección Temprana: Identificar posibles retrasos en el desarrollo o problemas de aprendizaje.
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Orientación: Orienta a los especialistas en diseñar las estrategias de intervención más adecuadas para el niño.
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Diagnóstico: Fundamental para determinar el diagnóstico de trastornos del desarrollo, como la dislexia, TDAH o trastornos del espectro autista (TEA).
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Uso en Contextos Educativos y Clínicos: Se utiliza en colegios y consultas psicológicas para evaluar el progreso infantil.
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