Programación de aula: Unidad didáctica

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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito principal de la programación en un centro educativo?

Establecer objetivos a largo plazo

Evaluar el desempeño de los educadores

Dar coherencia al proyecto educativo del centro (correct)

Definir la propuesta pedagógica de centro

¿Por qué es importante que la programación sea abierta y flexible?

Para que los educadores puedan tomar decisiones autónomas

Para que la programación sea más detallada

Para adaptarse a las situaciones vividas y las necesidades de los niños y niñas (correct)

Para que no cambien los objetivos generales

¿Cuál es el resultado de reflexionar sobre los planteamientos del PEC al programar?

La evaluación del desempeño de los educadores

La consecución de los objetivos a largo plazo (correct)

La definición de la propuesta pedagógica de centro

La creación de un proyecto educativo innovador

¿Qué debe tener en cuenta un educador al iniciar la planificación de un proyecto?

Los acuerdos previos establecidos en la propuesta pedagógica de centro Signup and view all the answers

¿Cuál es la función principal de la programación en la educación infantil?

Dar continuidad a la propuesta pedagógica de centro Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la programación en áreas de experiencias?

Concretar la programación en las áreas de experiencia establecidas en el currículo Signup and view all the answers

¿Por qué no se debe planificar hasta el último detalle en la educación infantil?

Porque no se pueden predecir las situaciones vividas Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal de la programación en la educación infantil?

Ser abierta y flexible Signup and view all the answers

¿Qué debe tenerse en cuenta al elegir la modalidad de programación?

La organización del centro educativo Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la programación en la educación infantil según la mayoría de las administraciones educativas?

Concretar la programación en las áreas de experiencia establecidas en el currículo Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de la programación en el desarrollo curricular?

Recopilar las actividades educativas planificadas para el curso escolar Signup and view all the answers

¿Cuál es el nivel de concreción en el que se desarrolla la programación?

Tercer nivel de concreción Signup and view all the answers

¿Cuál es el enlace entre la programación y el proyecto educativo?

La programación debe ser coherente con el proyecto educativo Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado final del despliegue curricular?

La elaboración de la programación de aula Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre la programación y la propuesta pedagógica?

La programación se basa en la propuesta pedagógica Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel de la programación en el desarrollo curricular?

Recopilar las actividades educativas planificadas para el curso escolar Signup and view all the answers

¿Qué nivel de concreción se alcanza con la programación?

Un nivel específico Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la programación en relación con la propuesta pedagógica?

Concretar la propuesta pedagógica en acciones educativas Signup and view all the answers

¿Qué relación hay entre la programación y la serie de objetivos, contenidos y orientaciones didácticas?

La programación se basa en la serie de objetivos, contenidos y orientaciones didácticas Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado de la programación en el desarrollo curricular?

La concreción de objetivos y contenidos en acciones educativas Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque de la programación que se centra en organizar actividades relacionadas con los contenidos que se van a trabajar?

Por áreas de experiencia Signup and view all the answers

¿Qué tipo de programación se caracteriza por organizar actividades en grupos o bloques que integran contenidos de diferentes áreas?

Programación en agrupaciones de actividades globalizadas Signup and view all the answers

¿Cuáles son los dos grandes tipos de actividades en la programación en agrupaciones de actividades globalizadas?

Actividades de la vida cotidiana y actividades de aprendizaje Signup and view all the answers

¿Qué tipo de programación se centra en agrupar actividades definidas por ámbitos de desarrollo?

Programación en agrupaciones de actividades por ámbitos de desarrollo Signup and view all the answers

¿Cuáles son los tres bloques de actividades en la programación en agrupaciones de actividades por ámbitos de desarrollo?

Desarrollo sensorial y motor, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje Signup and view all the answers

¿Qué es un posible peligro de la programación en agrupaciones de actividades por ámbitos de desarrollo?

Que los niños aprendan mecánica y por imitación Signup and view all the answers

¿Por qué es importante tener un conocimiento profundo de la evolución infantil en la programación en agrupaciones de actividades por ámbitos de desarrollo?

Para diseñar actividades muy pautadas para cada ámbito de desarrollo Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la programación en agrupaciones de actividades por ámbitos de desarrollo?

Lograr objetivos de logros en diferentes ámbitos de desarrollo Signup and view all the answers

¿Qué es un posible problema de la programación en agrupaciones de actividades por ámbitos de desarrollo?

Que los niños aprendan mecánica y por imitación Signup and view all the answers

¿Por qué es importante tener una programación abierta y flexible en la educación infantil?

Para que los niños aprendan de manera significativa Signup and view all the answers

Study Notes

La Programación en el Desarrollo Curricular

La programación es la recopilación de todas las actividades educativas que se pretenden desarrollar durante un curso escolar.
Representa el tercer nivel de concreción en el despliegue curricular, que se desarrolla en el aula y concreta los objetivos y contenidos de la propuesta pedagógica.

La Programación y el Proyecto Educativo

La programación debe ser coherente con las líneas de trabajo establecidas en el proyecto educativo y la propuesta pedagógica.
La programación da continuidad al proyecto educativo de centro y ayuda a lograr los objetivos generales a corto y largo plazo.
La programación debe ser analizada como un elemento que surge de los acuerdos previos establecidos en la propuesta pedagógica.

Características de la Programación en la Educación Infantil

Debe ser abierta y flexible para adaptarse a las necesidades de los niños y niñas.
No se debe planificar hasta el último detalle, pero tampoco dejarla demasiado incompleta.
Debe tener en cuenta los recursos necesarios, la duración aproximada de cada actividad y la disposición de los espacios para guardar los trabajos.

Modalidades de Programación

La programación puede realizarse en áreas de experiencias, agrupaciones de áreas globalizadas o áreas de desarrollo.
Cada modalidad se adapta a las características específicas y cambiantes de la población a la que se atiende y a los objetivos de la propia intervención.
La elección de la modalidad de programación dependerá del centro educativo, su organización, ideario y objetivos.

Programación en Áreas de Experiencias

Esta modalidad sigue el modelo propuesto por la mayoría de las administraciones educativas.
La programación se concretará en las áreas de experiencia que vienen fijadas en el currículo: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes: comunicación y representación.
Esta propuesta puede provocar una fragmentación de las actividades en las tres áreas.

Programación en Agrupaciones de Actividades Globalizadas

Consiste en organizar la programación en grupos o bloques de actividades que integran contenidos de las diversas áreas.
La programación se estructura en actividades de la vida cotidiana o rutinas y actividades de aprendizaje que se pondrán en práctica usando el juego.
Este planteamiento puede producir situaciones de pérdida de los objetivos planteados.

Programación en Agrupaciones de Actividades por Ámbitos de Desarrollo

La programación se organiza a partir de agrupaciones de actividades definidas por ámbitos de desarrollo.
Las actividades se agruparían en bloques como desarrollo sensorial y motor, desarrollo afectivo y social, y desarrollo del lenguaje.
Esta propuesta puede provocar la exigencia de objetivos de logros y el aprendizaje mecánico y por imitación.

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Description

Aprende sobre la programación de aula y cómo se concretan las intenciones educativas en la elaboración de la programación. Descubre cómo se recopilan las actividades educativas para un curso escolar.