Programación de Aula en Educación
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Questions and Answers

¿Cuál es el tercer nivel de concreción curricular y quién es el responsable de su realización?

  • La planificación estratégica, responsabilidad del director.
  • La programación de aula, realizada por el docente. (correct)
  • La selección de metodología, ejecutada por el coordinador.
  • La evaluación, que la realiza el alumno.

    • ¿Qué deben considerar los docentes al definir los objetivos de aprendizaje?

  • Los recursos disponibles para el aula.
  • El nivel de conocimientos previos y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes. (correct)
  • Las normas del sistema educativo anterior.
  • El rendimiento global de todos los cursos.

    • ¿Qué incluye la evaluación en la programación de aula?

  • Solo pruebas escritas al final del curso.
  • Evaluaciones estandarizadas que ignoran el contexto del aula.
  • Evaluaciones formativas y sumativas alineadas con los objetivos de aprendizaje. (correct)
  • Comentarios orales que no impactan en la calificación.

    • ¿Cómo se debe organizar el tiempo en la programación de aula?

    <p>En bloques o secuencias eficientes para cubrir los objetivos de aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué promueve la LOMLOE en el contexto educativo?

    <p>Una educación inclusiva, equitativa y orientada a la adquisición de competencias clave.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tercer nivel de concreción curricular

    • La programación de aula es el tercer nivel de concreción curricular, realizado por el docente.
    • Involucra la planificación específica de objetivos, contenidos, metodologías y evaluación adaptada al aula.

    Adaptación a estudiantes y contexto

    • La programación se ajusta a las características y necesidades individuales de los estudiantes y su contexto educativo.
    • Es flexible para grupos con necesidades específicas y puede adaptarse a la disponibilidad de recursos.

    Objetivos de aprendizaje

    • Los docentes deben definir objetivos claros, específicos y medibles en función del nivel de conocimientos previos de los alumnos y su ritmo de aprendizaje.

    Selección de estrategias y metodologías

    • Los docentes eligen estrategias didácticas adecuadas para cumplir con los objetivos establecidos.
    • Se incluyen recursos, actividades, tecnología educativa y una adecuada organización del tiempo en la enseñanza.

    Organización del tiempo

    • Una planificación eficiente del tiempo es clave para cubrir los objetivos de aprendizaje.
    • Las clases deben organizarse en bloques o secuencias para facilitar el proceso educativo.

    Evaluación

    • La evaluación es una parte integral de la programación y debe estar alineada con los objetivos de aprendizaje.
    • Incluye evaluaciones formativas y sumativas, como exámenes y proyectos.

    LOMLOE

    • La nueva Ley de Educación (LOMLOE) promueve una educación inclusiva y equitativa, centrada en la adquisición de competencias clave y específicas.
    • Introduce "situaciones de aprendizaje" que fomentan el desarrollo de competencias a través de aplicaciones prácticas en la vida cotidiana.

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    Quiz Team

    Description

    Este cuestionario explora el tercer nivel de concreción curricular, centrándose en la programación específica del aula realizada por los docentes. Proporciona información sobre cómo adaptar la enseñanza a las características de los estudiantes y al contexto educativo. Los temas incluyen objetivos, contenidos, metodología y evaluación.

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