Preguntas de Prueba de Unidad 1

La Ley Orgánica de Educación (1990) introdujo las competencias como requisito curricular. Esta ley fue un hito en la historia de la educación española, ya que marcó un cambio de enfoque hacia un aprendizaje más práctico y basado en las habilidades.

LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) es la ley educativa que se puso en marcha en el año 2013. Esta ley tiene como objetivo mejorar la cualidad del sistema educativo español a través de diferentes medidas, como la introducción de las evaluaciones externas para determinar el nivel del aprendizaje.

La LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación) entró en vigor en 2020, y sustituyó a la ley anterior, LOMCE. Algunos de los cambios más importantes que introduce la LOMLOE son: la eliminación de las evaluaciones externas, la reintroducción de la educación para la ciudadanía, y el fomento de la educación plurilingüe.

La Ley General de Educación (LGE) es la ley educativa que estuvo vigente en España entre 1970 y 1990. Esta ley fue importante porque supuso un cambio importante en el sistema educativo español. La ley fue un reflejo del contexto social y político de la época.

La ley de educación vigente hasta 1970, que se caracterizaba por un enfoque tradicional y por un modelo centralizado.

La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) fue aprobada en 1985 pero no entró en vigor porque no fue aplicada. Esta ley introdujo algunas ideas que después se incluyeron en la LOGSE.

La LOPEGCE (Ley Orgánica de Planificación de la Educación) también se conoce como la reforma educativa de 1975. Esta ley fue importante porque estableció un sistema de enseñanza más flexible, con más autonomía para los centros educativos.

La LOMCE introdujo los estándares de aprendizaje como un elemento esencial del currículo. Los estándares son niveles de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en cada materia. Los estándares de aprendizaje se usan para evaluar el progreso de los estudiantes y para orientar la enseñanza.

Los estándares de aprendizaje fueron incluidos en la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) para promover la calidad de la enseñanza. Esta ley buscaba que los estudiantes aprendieran los contenidos de forma más eficiente y equitativa.

La LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación) ha eliminado los estándares de aprendizaje del currículo. Se considera que los estándares eran demasiado rígidos y que limitaban la autonomía de los docentes. En su lugar, la LOMLOE se centra en el desarrollo de las competencias clave.

Son los objetivos que se deben alcanzar al final de una etapa educativa. Estos objetivos se definen en la legislación educativa. Hay objetivos generales y específicos para cada etapa. Los objetivos son importantes porque orientan el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La competencia plurilingüe es esencial para la sociedad actual. Permite a las personas comunicarse en diferentes idiomas, lo que las capacita para trabajar, estudiar y vivir en diferentes culturas. Esta competencia es clave para la globalización y la integración internacional.

Las competencias clave son un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes deben desarrollar para tener éxito en su vida personal, profesional y social. La LOMLOE define ocho competencias clave: Comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, iniciativa y espíritu emprendedor, conciencia y expresión cultural.

Las competencias específicas son habilidades, conocimientos y actitudes que se necesitan para desarrollar un área específica de conocimiento. Por ejemplo, las competencias específicas de matemáticas son las habilidades que se necesitan para resolver problemas matemáticos. En otras palabras: son las competencias que se necesitan para tener éxito en una materia en particular.

El currículo es el conjunto de elementos que guían el proceso de enseñanza y aprendizaje. El currículo define los contenidos, los objetivos, las metodologías y las evaluaciones que se utilizan en la educación. El currículo puede ser formal, informal o oculto.

Los criterios de evaluación son indicadores para determinar si un estudiante está alcanzando los objetivos de aprendizaje. Ayudan a determinar si el estudiante ha aprendido los conocimientos y las habilidades necesarias para avanzar en su educación. Los criterios de evaluación son importantes porque permiten evaluar el progreso de los estudiantes y ajustar la enseñanza.

La distribución horaria se refiere a la cantidad de tiempo que se dedica a cada materia o área de conocimiento. Es importante tener en cuenta la distribución horaria porque determina cuánto tiempo se dedica a desarrollar cada competencia y a alcanzar los objetivos de aprendizaje. Una distribución horaria efectiva asegura que se le dedica el tiempo necesario a cada área del conocimiento.

Los descriptores operativos son una herramienta para describir las competencias de forma más detallada. Los descriptores operativos indican cómo se manifiesta una competencia en la práctica y ayudan a comprender más claramente cómo se desarrolla una competencia en el aula y cómo se evalúa.

La versión consolidada es la última versión de la ley, actualizada con las modificaciones y correcciones posteriores a la publicación original. En el caso de las leyes educativas en español, la versión consolidada se publica en forma de texto ordenado y estructurado, agrupa todas las modificaciones y correcciones de la ley original en un único documento, facilitando su comprensión.

Se trata de un enfoque educativo que busca que los estudiantes aprendan a aprender habilidades que les permitan afrontar los retos del futuro. El aprendizaje a aprender les permite a los estudiantes ser flexible, adaptar los cambios y resolver problemas de forma efectiva.

La educación en valores éticos y cívicos es un área de conocimiento que se centra en el desarrollo de la ética y la ciudadanía. Esta área ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre los valores morales, la responsabilidad social y los derechos humanos.

Las situaciones de aprendizaje son las actividades o experiencias que se utilizan para facilitar el aprendizaje. Estas situaciones pueden ser reales o simuladas y buscan que los estudiantes apliquen los conocimientos y las habilidades que han adquirido.

La atención a la diversidad es un principio muy importante en la educación. Se basa en la idea de que todos los estudiantes son diferentes y necesitan ser tratados de forma individualizada para que puedan aprovechar al máximo su educación.

El concierto es un tipo de financiación que el estado español ofrece a los centros educativos privados para que puedan ofrecer educación a los alumnos de forma gratuita. El concierto es un mecanismo para garantizar que todos los alumnos tengan acceso a una educación de calidad.

Los programas de Garantía Social son un tipo de educación que buscan ayudar a los estudiantes que no han conseguido finalizar la educación secundaria obligatoria o que tienen dificultades para acceder al mercado laboral. Los programas de Garantía Social ofrecen una formación profesional y una orientación profesional para que los estudiantes puedan insertarse en el mercado laboral.

La educación básica en España incluye las etapas de educación primaria y educación secundaria obligatoria. Esta etapa de educación tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para que adquieran las habilidades y los conocimientos básicos que necesitan para una vida autónoma y para seguir aprendiendo.

Los saberes básicos son los conocimientos fundamentales que los estudiantes deben adquirir en cada área de conocimiento. Se les llaman

El ámbito de aplicación de una ley es el ámbito territorial en el que una ley es válida. El ámbito de aplicación de las leyes educativas en España es el ámbito nacional, pero las comunidades autónomas tienen la competencia para desarrollar su propia legislación educativa en algunos aspectos.

Los principios que fundamentan el perfil de salida son los valores y las ideas que orientan la formación de los estudiantes. Estos principios son los que dan forma al tipo de ciudadano que se quiere formar con la educación.

El perfil de salida es un documento que describe las competencias, los conocimientos y las habilidades que los estudiantes deben haber desarrollado al finalizar una etapa educativa. El perfil de salida es un referente importante para orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La educación igualitaria es un concepto que se refiere al derecho de todos los estudiantes a acceder a una educación de calidad, sin importar su origen, sus capacidades o sus condiciones personales. La educación igualitaria busca eliminar las barreras que impiden que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades educativas.

El profesorado tiene un papel fundamental en la creación y la aplicación del currículo. Los docentes son los que planean las clases, eligen los materiales didácticos y adaptan la enseñanza a las necesidades de los estudiantes.

Las leyes educativas se publican en el Boletín Oficial del Estado (BOE), que es el diario oficial del gobierno español. Las leyes educativas se publican en el BOE para que todos los ciudadanos tengan acceso a la información sobre la legislación educativa.

Las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) juegan un papel cada vez más importante en la educación. Las TICs facilitan el acceso a la información, permiten interactuar con otros estudiantes y docentes y amplian las posibilidades de aprendizaje.