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Questions and Answers
¿Cuál es el principal punto de partida del método Conciencia Emocional Comprensión Emocional (CECE), según Casassus?
¿Cuál es el principal punto de partida del método Conciencia Emocional Comprensión Emocional (CECE), según Casassus?
De acuerdo con el texto, ¿qué aspecto es crucial en los procesos de aprendizaje?
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¿Cuáles son las competencias socioemocionales que se deben desarrollar según el texto?
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¿Cómo se describe la IAP (Intervención Pedagógica Activa) en el texto?
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¿Cuál es el objetivo principal de la educación emocional, según el texto?
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¿Cuál es el objetivo fundamental de la educación, según la perspectiva de la emancipación?
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¿Qué papel juega la juventud en la transformación educativa, según la perspectiva de Walter Benjamín?
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¿Qué papel juega la contradicción y la resistencia en la educación emancipadora, según Adorno?
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¿Cómo se puede promover la transformación social a través de la educación, según el texto?
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¿Cuál es el papel fundamental de los actores educativos en la reformulación social?
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¿Qué caracteriza la acción comunicativa según Jürgen Habermas?
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¿Cuál es la idea central de la pedagogía crítica de Paulo Freire?
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¿Qué se busca lograr con la educación emancipatoria contextualizada?
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¿Qué significa para Freire que la educación sea un proceso dinámico?
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¿Qué debe hacer el ser humano pensante para transformar su realidad según Habermas?
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Flashcards
Razón comunicativa
Razón comunicativa
El proceso de diálogo y consenso en la educación.
Educación emancipatoria
Educación emancipatoria
Un enfoque educativo que promueve la liberación y el contexto social.
Acción comunicativa
Acción comunicativa
Interacción que incluye la ejecución de planes y el acuerdo en grupo.
Pedagogía crítica
Pedagogía crítica
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Conciencia crítica
Conciencia crítica
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Educación como emancipación
Educación como emancipación
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Objetivo de transformación social
Objetivo de transformación social
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Papel de la juventud
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Reflexión histórica en educación
Reflexión histórica en educación
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Revolución emancipatoria
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IAP
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Método CECE
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Dimensión emocional
Dimensión emocional
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Competencias socioemocionales
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Educación para la paz
Educación para la paz
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Study Notes
Posturas del Paradigma Socio-crítico en la Educación y Gestión Educativa en Colombia
- Este ensayo analiza las posturas del paradigma socio-crítico como aporte a la educación y gestión educativa en Colombia.
- Los autores exploran diferentes enfoques y tendencias de investigación, filosofía y ciencia, asociados con el paradigma socio-crítico, tanto a nivel general como en Latinoamérica.
- Se destacan las contribuciones teóricas de pensadores relevantes.
- Se caracterizan los aportes específicos al ámbito educativo y de la gestión educativa.
- Se expone la postura de un proponente influyente en Colombia.
- El paradigma socio-crítico busca la liberación y emancipación a través de la razón comunicativa y la argumentación, promoviendo la transformación social.
- Se argumenta que la intersubjetividad en el contexto educativo es fundamental para la reestructuración del sistema.
- El artículo conecta los aportes del paradigma socio-crítico con la Guía 34 del Ministerio de Educación Colombiano para el mejoramiento institucional, enfocándose en procesos de mejoramiento continuo, ajustados a la realidad institucional.
- Palabras clave: Filosofía de la ciencia, educación, conocimiento, paradigma socio-crítico, gestión educativa.
Posturas Socio-críticas en Educación desde la Escuela de Frankfurt
- La escuela de Frankfurt es destacada por su enfoque crítico-reflexivo en la transformación social en la educación.
- Se busca el pensamiento liberador y autónomo, donde el estudiante es capaz de analizar y actuar críticamente.
- Se resalta la importancia de la educación como herramienta de transformación social.
- Se enfatiza la relación entre la educación y la emancipación.
Posturas Socio-críticas en la Gestión Educativa
- La gestión educativa se relaciona con el encargo social, con el objetivo de transformar a las personas y la sociedad.
- Se destacan los aportes de pensadores como Benno Sander, en el ámbito de la administración educativa, destacando los desafíos y las influencias (culturales, pedagógicas, políticas, etc.) en la gestión de la educación.
- Se analiza cómo el proceso colonizador y la globalización impactan en la gestión educativa.
- Se plantea la necesidad de una educación humanista que valore las potencialidades individuales de los estudiantes.
Aportes Socioculturales en el Ámbito Educativo
- Se presentan las ideas de pensadores clave como Orlando Fals Borda (Investigación-Acción Participativa), Julián de Zubiría Samper, Estanislao Zuleta, y Max Horkheimer
- Se destaca la importancia de la reflexión y la transformación dentro de las prácticas educativas.
Conclusiones sobre la Gestión Educativa
- El artículo finaliza destacando la importancia de la reflexión, la decisión y el liderazgo como elementos claves en una gestión educativa estratégica.
- Se considera el papel fundamental de los actores educativos en una reformulación social desde las ciencias.
- Se enfatiza en la necesidad de una educación que desarrolle habilidades cognitivas, socioemocionales y de pensamiento crítico en los estudiantes.
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Description
Este ensayo examina las posturas del paradigma socio-crítico en la educación y gestión educativa en Colombia. Los autores analizan enfoques teóricos y contribuciones de pensadores, enfatizando la importancia de la intersubjetividad. Se destaca cómo este paradigma busca la transformación social y la emancipación en contextos educativos.
