Educación y Modelos Pedagógicos
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Questions and Answers

¿Cuál es el eje del currículo en el modelo constructivista?

  • El contexto social y cultural
  • Desarrollo de procesos mentales y toma de decisiones (correct)
  • La evaluación constante de los alumnos
  • La experiencia de aprendizaje estandarizada

¿Qué caracteriza al perfil del educando en el proceso educativo?

  • Carece de características únicas
  • Es pasivo en su aprendizaje
  • Depende exclusivamente del docente para aprender
  • Es un ser humano con identidad específica y en un contexto (correct)

En el modelo sociocrítico, ¿qué papel juega el docente?

  • Diseñar programas educativos inflexibles
  • Ser un agente de evaluación constante
  • Coordinar el proceso e investigar en el aula (correct)
  • Ser un mero transmisor de conocimientos

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la motivación es correcta?

<p>La motivación es crucial para el cambio educativo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por autoeducación en el contexto del alumnado?

<p>Ser el actor de su propio proceso formativo (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes diferencias NO se menciona en el contexto del educando?

<p>Diferencias de personalidad dentro del aula (B)</p> Signup and view all the answers

En un aula con enfoque constructivista, las actividades deben ser:

<p>Abiertas, poco programadas y flexibles (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define la dimensión del saber transmitir en el modelo sociocrítico?

<p>Recoge los conocimientos previos del alumnado (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de ayudar a cada educando según el contenido?

<p>Fomentar una mejor adecuación y adaptación al proceso de aprendizaje (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa el principio de educabilidad?

<p>La cualidad que permite a una persona recibir influencias para construir conocimiento (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define la profesionalidad en el ámbito educativo?

<p>Como la delimitación de un ámbito propio de actuación con preparación específica (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan las instituciones y otros agentes en el aprendizaje individual?

<p>Actúan como potenciales educadores, influenciando a cada individuo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el estadio que se enfoca en cumplir las leyes universales y derechos humanos?

<p>Estadio 5 (A)</p> Signup and view all the answers

En el contexto de la comunicación educativa, ¿cuál es una de las características necesarias que debe poseer?

<p>Ser sistematizada (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué describe la motivación intrínseca?

<p>Es motivación que se realiza por placer y es el fin en sí mismo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica el principio de educatividad?

<p>La capacidad de influir en otro de manera intencionada o no (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes teorías de la motivación enfatiza los aspectos biológicos?

<p>Teorías biológicas. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué estadio cognitivo es considerado convencionales por cumplir las expectativas de los demás?

<p>Estadio 3 (A)</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es importante la claridad en valores y derechos sociales en la educación?

<p>Contribuye a la profesionalidad del educador y a su compromiso ético (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la relación educativa?

<p>De poder (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo debe un profesional de la educación justificar su intervención pedagógica?

<p>A través de conocimientos que convierten la actividad en objetivos claros (B)</p> Signup and view all the answers

En la escala de necesidades de Maslow, ¿qué tipo de necesidades se encuentran en la base?

<p>Necesidades fisiológicas. (D)</p> Signup and view all the answers

En qué estadio se busca seguir principios éticos personales?

<p>Estadio 6 (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a la moral heterónoma según Piaget?

<p>Imposición exterior de la norma. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la influencia en el aprendizaje es correcta?

<p>Las circunstancias individuales afectan la fuerza educativa de ciertos agentes (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el primer estadio en la teoría del desarrollo moral de Kohlberg?

<p>Obedecer a la autoridad y evitar el castigo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué modalidad de pensamiento representan los estadios cognitivos de Piaget?

<p>Modos cualitativos de pensamiento (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué distingue a la motivación extrínseca?

<p>Es un medio para alcanzar otro objetivo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los ámbitos en los que se asienta la relación educativa?

<p>Instructivo (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de comunicación incluye elementos como imagen, espacio y gestos?

<p>Comunicación no verbal (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se opone a la moral autónoma en la teoría de Piaget?

<p>Moral heterónoma. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las principales aportaciones de Kohlberg a la teoría moral?

<p>Que la evolución moral se promueve por la educación. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las principales funciones de un educador social?

<p>Evaluar y planificar actividades educativas. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se menciona como parte de la intervención del educador social?

<p>Imponer reglas estrictas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué enfoque se utiliza para llevar la teoría a la práctica en el trabajo del educador social?

<p>La reflexión y la participación activa. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo actúa el educador en el proceso educativo según el concepto presentado?

<p>Desde afuera, enseñando a aprender por sí mismo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el perfil del educador social?

<p>Una persona que utiliza múltiples estrategias para el desarrollo integral del educando. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'intencionalidad' en el contexto del educador social?

<p>La capacidad de provocar acciones educativas dirigidas. (D)</p> Signup and view all the answers

Dentro de las competencias del educador social, ¿qué aspecto es crucial?

<p>Adaptarse a las diversas necesidades del educando. (B)</p> Signup and view all the answers

El educador social no solo se preocupa por el conocimiento, ¿qué más debe considerar?

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Cuál es una característica del estilo democrático en la educación familiar?

<p>Se fomenta la autonomía y la reflexión sobre consecuencias. (A)</p> Signup and view all the answers

Qué define al estilo autoritario en la educación familiar?

<p>Promueve la obediencia sin explicar los motivos. (B)</p> Signup and view all the answers

Cuál es una característica del estilo permisivo?

<p>Implicación mínima en la vida del niño. (A)</p> Signup and view all the answers

Qué ocurre en un estilo negligente de educación familiar?

<p>Se muestra poca sensibilidad hacia las necesidades de los hijos. (A)</p> Signup and view all the answers

Cuál es una diferencia entre el estilo autoritario y el estilo democrático?

<p>El estilo autoritario carece de negociación y participación. (A)</p> Signup and view all the answers

Cuál es una de las características del estilo educativo permisivo?

<p>Normas escasas y poco control sobre las acciones del niño. (B)</p> Signup and view all the answers

En qué se asemejan los estilos autoritario y negligente?

<p>Ambos tienen en común un bajo nivel de comunicación. (A)</p> Signup and view all the answers

Qué variable no forma parte de los estilos de educación familiar?

<p>Disciplina (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una función del educador social?

<p>Juzgar (D)</p> Signup and view all the answers

En la intervención del educador social, ¿qué aspecto NO se menciona como central?

<p>La enseñanza de estrategias de memorística (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los métodos que utiliza un educador social para llevar la teoría a la práctica?

<p>La reflexión (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera una característica crucial del trabajo del educador social?

<p>Promover la participación activa (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del papel del educador en la relación educativa?

<p>Fomentar la autoconfianza y la autoaprendizaje (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la intervención del educador social?

<p>Interviene sobre la personalidad del educando (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué función NO se asocia típicamente con el educador social?

<p>Crear competencia divisiva entre educandos (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo debe actuar un educador social en función de la maduración de sus educandos?

<p>Guiar y facilitar el aprendizaje autónomo (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Educador Social

Un educador social no solo enseña sino que también planifica, socializa, orienta, organiza, crea recursos y evalúa. Su objetivo es influir en la personalidad del educando para que este pueda desarrollarse de forma integral.

Principio de Educatividad

El educador social se enfoca en el desarrollo integral del educando. No solo se limita a transmitir conocimientos, sino que busca promover habilidades, valores y actitudes positivas dentro de la sociedad.

Capacidad de Transmisión

La capacidad de un educador para transmitir conocimientos, habilidades y valores relevantes para el crecimiento del educando dentro de su entorno social.

Profesionalización del Educador

Un proceso continuo de desarrollo profesional que busca mejorar las habilidades, destrezas y conocimientos del educador, permitiéndole actualizarse y ser más efectivo en su rol.

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Teoría y Reflexión en la Educación Social

El educador social se basa en la teoría y la reflexión como pilares fundamentales de la educación. Desarrolla actividades prácticas e integra la participación del educando para generar un aprendizaje significativo.

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Participación Activa del Educando

El educador social promueve la participación activa del educando en el proceso de aprendizaje. Busca que el educando sea responsable, autónomo y se involucre en su propio desarrollo.

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Motivación en la Educación Social

El educador social utiliza estrategias para motivar al educando, generando un ambiente de aprendizaje positivo y significativo que fomente la participación y el interés.

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Desarrollo Moral del Educando

El educador social ayuda al educando a desarrollar su juicio moral, comprendiendo las normas sociales, la ética y la responsabilidad social.

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Profesionalidad en la Educación

La delimitación de un área de actuación profesional específica, con preparación adecuada, compromiso con la capacitación, autonomía en la acción, ética profesional y claridad en valores y derechos sociales.

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Competencias del Profesional de la Educación

El conocimiento profundo de la educación que permite al profesional convertir los conocimientos en objetivos e instrumentos de intervención pedagógica.

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Modelo Constructivista

Es el proceso de aprendizaje en donde el alumno construye su propio conocimiento a partir de experiencias e interacciones con el entorno.

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Modelo Sociocrítico

Se centra en la transformación social a través de la educación, buscando la crítica, el diálogo y la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje.

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Rol del Docente en el Modelo Sociocrítico

La práctica del docente consiste en facilitar y guiar el proceso de aprendizaje, utilizando herramientas para estimular la reflexión crítica y la participación activa del alumno.

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El Educando como Protagonista

Es el eje central de la educación. El alumno debe ser reconocido como un individuo capaz de aprender, tomar decisiones y construir su propio conocimiento.

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La Motivación en el Proceso Educativo

Es una herramienta fundamental para el aprendizaje, ya que motiva al alumno a buscar, descubrir, procesar y construir conocimiento.

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Aprendizaje Significativo

Es el proceso por el cual el alumno adquiere conocimiento de manera significativa, estableciendo conexiones con sus experiencias y estructuras mentales previas, logrando una comprensión profunda.

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Diversidad de Aprendizaje

Las diferencias individuales en los alumnos, ya sean culturales, sociales, de género, edad, capacidad o estilo de aprendizaje, deben ser consideradas y atendidas en el proceso educativo.

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Autoeducación

Se refiere a la capacidad del alumno para regular su propio proceso de aprendizaje, a través de la planificación, la organización, la supervisión y la evaluación de su propio progreso.

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Motivación

Conjunto de factores internos que, junto con los estímulos externos de la situación, determinan la dirección y la intensidad de la conducta de una persona en un momento dado.

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Motivos

Son los factores que originan, dirigen y mantienen una determinada conducta.

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Teorías Biológicas de la Motivación

Teorías que explican la motivación desde un punto de vista biológico.

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Teorías del Aprendizaje en la Motivación

Teorías que explican la motivación a partir de los aprendizajes y experiencias del individuo.

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Teorías Cognitivas de la Motivación

Teorías que estudian los procesos cognitivos como la percepción, el pensamiento y las creencias para explicar la motivación.

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Motivación Intrínseca

Motivación que surge del placer y satisfacción intrínseca que produce realizar una actividad.

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Motivación Extrínseca

Motivación que surge de recompensas o incentivos externos, como premios, dinero o calificaciones.

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Escala de Necesidades de Maslow

Escala de necesidades humanas que establece una jerarquía de necesidades, empezando por las básicas hasta llegar a la autorrealización.

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Estadio 3 de Kohlberg

Un estadio de desarrollo moral en el que se busca cumplir las expectativas de personas significativas, como padres o maestros.

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Estadio 4 de Kohlberg

Se basa en las normas sociales establecidas. Una acción es correcta si está permitida por la sociedad.

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Estadio 5 de Kohlberg

Se guía por leyes universales y el respeto por los derechos humanos. Se busca la justicia y la equidad.

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Estadio 6 de Kohlberg

Se basan en principios éticos internos, tratando a los demás como quieres que te traten a ti.

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Relación Educativa

La interacción entre el educador y el educando con el objetivo de transmitir conocimientos, habilidades y valores.

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Comunicación en la Relación Educativa

Se considera la interacción verbal, no verbal y paraverbal entre el educador y el educando. Incluye el lenguaje, imágenes, espacio, gestos, etc.

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Características de la Relación Educativa

Se establece en un determinado contexto, con una intencionalidad clara, que se basa en la ayuda y la dependencia inicial entre el educador y el educando.

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Ámbitos de la Relación Educativa

Los ámbitos social (contexto), afectivo (emocional), comunicativo (lenguaje) e instructivo (contenido) son esenciales para el desarrollo de la relación educativa.

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Comunicación unidireccional

Comunicación que fluye en un solo sentido, sin posibilidad de respuesta o retroalimentación.

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Comunicación bidireccional

Comunicación que permite la interacción entre el emisor y el receptor, con la posibilidad de respuestas y retroalimentación.

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Estilo autoritario

Estilo de educación familiar que se basa en la obediencia, la disciplina estricta y el control del niño/a por parte de los padres.

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Estilo democrático

Estilo de educación familiar que se caracteriza por la sensibilidad a las necesidades del niño/a, la comunicación abierta y la promoción de la autonomía.

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Estilo permisivo

Estilo de educación familiar que se basa en la libertad y la espontaneidad del niño/a, con poca supervisión y normas flexibles.

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Estilo negligente

Estilo de educación familiar que se caracteriza por la falta de implicación de los padres en la vida del niño/a, con poca comunicación y afecto.

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Disciplina inductiva

Es un proceso para establecer y mantener un comportamiento deseado, basado en la explicación de las razones y consecuencias de las acciones.

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Autonomía

Se refiere a la capacidad de los niños para tomar sus propias decisiones y actuar con independencia.

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Study Notes

Temas del Material

  • El educador social:

    • Define el rol de un educador social.
    • Describe la interacción entre el educador y el educando.
    • Explica la importancia de la transmisión de conocimiento y habilidades.

  • La profesionalidad:

    • Describe los componentes de la profesionalidad.
    • Resalta la importancia de la preparación, actualización y compromiso ético.
    • Define la actuación autónoma, específica, y la responsabilidad.

  • Las competencias:

    • Detalla el dominio de los conocimientos educativos para la transformación de la actividad en objetivo.
    • Describe la importancia de la función del educador como mediador.

  • El perfil del educador:

    • Define al educador como figura esencial en el proceso de enseñanza.
    • Especifica la importancia de dominar múltiples campos.
    • Resalta al educador como pieza fundamental para el trabajo en equipo.

  • La profesión docente:

    • Subraya la necesidad de que el educador transforme información en conocimiento para lograr autonomía cognitiva en el estudiante.

  • La profesionalización de los educadores:

    • Define la función y responsabilidad del educador.
    • Expone la importancia del conocimiento de estrategias de enseñanza y el trabajo en equipo.
    • Describe la relevancia de la reflexión sobre la práctica y la elaboración de materiales didácticos.

  • El educando:

    • Define al educando como actor principal del proceso educativo.
    • Señala la importancia de reconocer la identidad específica, la autonomía, la apertura al mundo, y la unidad cultural.
    • Detalla las diferencias y diversidades en los educandos.

  • La motivación:

    • Define la motivación como la fuerza impulsora de la conducta.
    • Explica las teorías que estudian la motivación.
    • Clasifica la motivación como intrínseca y extrínseca.
    • Describe la teoría de Maslow sobre las necesidades humanas.

  • El desarrollo moral:

    • Introduce las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral.
    • Define los estadios del desarrollo moral.
    • Describe las implicaciones de la educación moral.

  • La relación educativa:

    • Explica la relación educativa como interacción entre educador y educando.
    • Define diferentes tipos de comunicación educativa.
    • Describe las características de la interacción.
    • Define y describe diferentes estilos de educación familiar.

  • Ámbitos de intervención:

    • Especifica diferentes áreas de intervención de los profesionales de la educación.
    • Describe las características de cada área.

  • Modelos docentes:

    • Presenta modelos como el academicista, conductista, humanista, constructivista, y sociocrítico.
    • Explica las diferentes perspectivas y enfoques de cada modelo.

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Tema 4 Fundamentos: El Educador y Educando. La Relación Educativa PDF

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Explora cuestiones clave del currículo en modelos constructivistas y sociocríticos. Analiza el perfil del educando, la motivación y el papel del docente en el proceso educativo. Este cuestionario te ayudará a profundizar en la comprensión de los enfoques educativos contemporáneos.

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