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Questions and Answers
¿Qué tipo de adolescentes son excluidos del programa de prevención y tratamiento para problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
¿Qué tipo de adolescentes son excluidos del programa de prevención y tratamiento para problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
¿Cuál es uno de los principales objetivos del programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
¿Cuál es uno de los principales objetivos del programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
¿Cuál es uno de los perfiles de adolescentes en los que se enfoca el programa de prevención y tratamiento para problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
¿Cuál es uno de los perfiles de adolescentes en los que se enfoca el programa de prevención y tratamiento para problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
¿Qué tipo de intervención se recomienda para prolongar los cambios en el tiempo en adolescentes consumidores de sustancias?
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¿Cuál es uno de los principios prioritarios en cualquier intervención para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué tipo de adolescentes se deben excluir en los grupos de adolescentes para evitar aprendizajes de conductas antisociales?
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¿Cuál es uno de los subperíodos en la adolescencia según el texto?
¿Cuál es uno de los subperíodos en la adolescencia según el texto?
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¿Qué tipo de intervención se debe evitar en adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué tipo de adolescentes son excluidos del programa de prevención y tratamiento para problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Cuál es uno de los principales objetivos del programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Cuál es uno de los perfiles de adolescentes en los que se enfoca el programa de prevención y tratamiento para problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué tipo de intervención se recomienda para prolongar los cambios en el tiempo en adolescentes consumidores de sustancias?
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¿Cuál es uno de los principios prioritarios en cualquier intervención para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué tipo de adolescentes se deben excluir en los grupos de adolescentes para evitar aprendizajes de conductas antisociales?
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¿Cuál es uno de los subperíodos en la adolescencia según el texto?
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¿Qué tipo de intervención se debe evitar en adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Cuál es el objetivo principal del programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué principios son prioritarios en cualquier intervención según el texto?
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¿Qué se recomienda para prolongar los cambios en el tiempo en la terapia cognitivo conductual con adolescentes consumidores de sustancias?
¿Qué se recomienda para prolongar los cambios en el tiempo en la terapia cognitivo conductual con adolescentes consumidores de sustancias?
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¿Qué se busca trabajar en el programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué subperíodos existen en la adolescencia según el texto?
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¿Qué se busca promover en el programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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¿Qué se debe evitar en la intervención con adolescentes consumidores de sustancias según el texto?
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¿Quiénes son incluidos en el programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs?
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Study Notes
Intervención en el consumo de sustancias y TICs en menores y adolescentes.
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La terapia cognitivo conductual es eficaz con adolescentes consumidores de sustancias.
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Se recomienda incluir a las familias en la terapia cognitiva conductual para prolongar los cambios en el tiempo.
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Los grupos de adolescentes deben diseñarse teniendo en cuenta limitaciones para evitar aprendizajes de conductas antisociales.
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Es necesario abordar la intervención de un modo unificado, prestando atención a la familia, la escuela, el grupo de iguales y los escenarios de ocio y tiempo libre.
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La mayoría de los consumidores experimentan por primera vez con algún tipo de sustancia alrededor de los 16 años, pero esta edad ha disminuido.
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Los menores y adolescentes son muy sensibles a los valores, normas y actitudes de la sociedad en la que viven y se socializan.
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Existen tres subperíodos en la adolescencia: temprana o preadolescencia, media y tardía.
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Los principios prioritarios en cualquier intervención son reducir los factores de riesgo y potenciar los de protección, intervenir de forma individualizada y flexible y adaptar la intervención a la etapa evolutiva del adolescente.
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Se debe evitar etiquetar a los adolescentes como drogodependientes y centrar la intervención en su estilo de vida global.
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La intervención educativa debe primar sobre las terapéuticas y se debe dar importancia a la alianza con la familia y el adolescente.
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El acompañamiento y compromiso activo del adolescente y la familia son fundamentales para lograr objetivos.
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Se debe utilizar los recursos más normalizados en su entorno para evitar el etiquetamiento y la importancia de la familia es fundamental en la intervención.Programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs
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El programa busca apoyar a adolescentes entre 14 y 22 años con problemas relacionados con consumo de sustancias y abuso de las TICs.
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También se enfoca en aquellos que tienen un uso inapropiado de sustancias y/o TICs.
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Se excluyen adolescentes con enfermedades psiquiátricas y/o patología dual y aquellos con un "Trastorno por consumo y/o comportamiento adictivo".
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El programa se enfoca en cuatro perfiles de adolescentes, desde aquellos que hacen un uso exploratorio hasta aquellos con un consumo problemático o abuso sin dependencia.
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Se busca trabajar en coordinación y en red con otros agentes que intervienen con el menor.
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También se incluyen a menores con sanción administrativa y a familias de adolescentes y jóvenes con problemáticas asociadas al consumo de sustancias y TICs.
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El programa busca servir de apoyo en el proceso de maduración personal y social de los adolescentes.
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También busca capacitar a los adolescentes para prevenir consumos y comportamientos de riesgo y/o problemáticos.
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Se busca apoyar, asesorar y capacitar a padres, madres y otros adultos de referencia en contacto con los adolescentes.
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Se promueven actitudes responsables hacia la propia salud y se desarrollan estrategias para la gestión y abordaje de situaciones de riesgo.
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Se potencia la capacidad de autocontrol, diálogo, reflexión y toma de decisiones, así como las habilidades sociales y personales.
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La implicación de la familia es clave en el éxito del programa de prevención y tratamiento para adolescentes con problemas de consumo de sustancias y abuso de las TICs.
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Description
¿Quieres poner a prueba tus conocimientos sobre la intervención en el consumo de sustancias y TICs en menores y adolescentes? ¡Este es el quiz perfecto para ti! Descubre cuánto sabes sobre la terapia cognitivo conductual, la importancia de incluir a las familias en la intervención, los subperíodos en la adolescencia, entre otros temas relevantes. También, pon a prueba tus conocimientos sobre el programa